班主任教學(xué)工作個人總結(jié)2021年范文

班主任教學(xué)工作個人總結(jié)2021范文每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到每一個學(xué)生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任就需要付出很多的心血，這一切都是值得的。那么班主任的工作總結(jié)怎么寫呢?下面我給大家?guī)戆嘀魅谓虒W(xué)工作個人總結(jié)2021范文，希望能幫助到大家!

班主任教學(xué)工作個人總結(jié)1

很榮幸這學(xué)期擔(dān)任一班級_班班主任。作為一班級班主任，管理著_個剛?cè)雽W(xué)的小伴侶，多少有些苦，有些累，有各種各樣的困難，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱忱。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。

一、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道在“身教重于言教”。我時刻留意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分留意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，有了很大進步，孩子們也漸漸懂得了一個班集體的榮譽感。

二、良好行為習(xí)慣的培育

對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。一班級的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對錯。我在留意培育孩子們道德品質(zhì)的同時，還留意培育孩子們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡孩子們使用禮貌用語：請感謝對不起沒關(guān)系等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人尊敬師長，遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培育，一班級的孩子很多都不懂得去整理和整理自己的書包和個人物品，也不留意個人衛(wèi)生等等。開學(xué)初從洗手才吃飯開頭漸漸的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每日檢查他們的個人衛(wèi)生，不好的予以提醒和訂正。班級里的衛(wèi)生也要每日強調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動，活動還有禮品嘉獎，看到獎品孩子們都很興奮和激動，自然而然的漸漸就養(yǎng)成了順手撿垃圾的習(xí)慣，這對班級衛(wèi)生的保持起了一個很大的作用。

三、留意班干部的培育

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一班級的孩子對于管理比較陌生，剛開頭我先是無色一些能力比較強，比較靈活的學(xué)生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級，怎么管理，怎樣管理，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們怎樣做的，假如讓這些孩子來擔(dān)任班干部那問問自己能勝任嗎。后來，我讓孩子們自己勇敢推舉自己能勝任什么職務(wù)，孩子們也非常樂觀。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

四、開展班級活動

本學(xué)期班級里常常開展一些班級活動。如講故事競賽、圣誕活動、元旦活動。游戲，玩耍，活動是孩子的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育學(xué)生各方面的愛好愛好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢!從學(xué)校的運動會等各方面的活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受陽光藍天。形式多樣的班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的伴侶，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血和愛。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度”。愛學(xué)生是老師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言，要求自己，公正，關(guān)愛學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好老師。我信任在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

班主任教學(xué)工作個人總結(jié)2

學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向進展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情景總結(jié)如下：

一、班級管理和思想方面：

開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)共同進展的橋梁。

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，經(jīng)過班會，師生進行思想溝通。經(jīng)過班會，班委實施管理，經(jīng)過班會，學(xué)生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要資料。首先要打算好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，另一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的詳細安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前打算。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批判錯誤。班主任就班上的情景作準時的點評。

實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，異常是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。

二、紀律方面：

1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理。

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實際情景，我主要是落實班委職責(zé)，由班干詳細實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。平時留意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位準時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象準時批判教育。

2、態(tài)度決定高度，紀律保證成果。

進入高三以來，在班級的管理上我一向堅持一個原則：紀律是取得好成果的保障。所以，我堅持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強調(diào)：1、按時到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。2、自習(xí)紀律自覺復(fù)習(xí)，不得任意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀行為，從而在確保自習(xí)課紀律的前提下，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成果的大面積提高掃清道路。

三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

作為高三班主任，深感自我的任務(wù)重，壓力大，必必要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生供給一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以進取向上的團體精神去帶動每一個學(xué)生。

調(diào)動學(xué)習(xí)進取性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我執(zhí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，堅持優(yōu)勢。同時提出詳細措施對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正，發(fā)現(xiàn)提高，充分表揚構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了必須成果，同時又有許多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必必要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

班主任教學(xué)工作個人總結(jié)3

本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要專心高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作?；仡櫿麄€高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中，用制度說話。

1、繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標準》執(zhí)行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，執(zhí)行嚴厲的批判教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲懲罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以嘉獎，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展閱歷溝通和思想教育活動，培育班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，準時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題準時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進行每日值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，準時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

二、加強思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生準時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要準時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想由于分數(shù)起伏波動。每次考試的成果很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，激勵學(xué)生正確對待成果和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排解學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個溝通、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師溝通平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱忱，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日進行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片進行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班進行籃球友誼賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成果分析，針對每一次月考成果，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成果進步、退步以及成果進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時間，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課老師溝通，形成合力。對學(xué)生成果及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析。

6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素養(yǎng)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品嘗文學(xué)作品是培育健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng),培育健全人格和高尚的情操另一方面，用文學(xué)作品無盡的力氣感染學(xué)生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。

7、定期召開班團干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生參加班級管理，了解學(xué)生情況并準時處理各種問題及潛在的沖突。樂觀聯(lián)系任課老師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

四、關(guān)心學(xué)生生活、常常走訪學(xué)生寢室。

在班級管理方面，我留意人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成果，上線率79%。

班主任教學(xué)工作個人總結(jié)4

本學(xué)年，我受學(xué)校安排，擔(dān)任20__級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生，壓不住堂，擔(dān)心自我辜負學(xué)校和家長的重托，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我的擔(dān)心是來自不信任自我吧。轉(zhuǎn)眼之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心，卻多了一些“高興”，由于我把自我在教育上的一些想法付諸實踐了，并且也取得了一點點成果，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和四周許多老師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作總結(jié)如下：

一、制定“班級公約”，抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的熟悉，明白詳細要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進行討論修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每一天安排兩名班干部進行值周，對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培育班干部，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我執(zhí)行了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成果是否出色，只要你關(guān)心班團體，對工作專心負責(zé)，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。”同時，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，打算競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作詳細細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作進取主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中，我班執(zhí)行分級管理，既分工負責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。經(jīng)過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理本事，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行幻想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信心及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的團體。

四、團體教育與個別教育，批判與表揚相結(jié)合。

充分利用每一天的素養(yǎng)教育課時間，對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育，詳細包括：禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途幻想教育等。班級中紀律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，給他們布置一些班級工作，比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出準時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、平安工作常抓不懈。

平安職責(zé)重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用素養(yǎng)教育課時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門準時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，食品衛(wèi)生平安等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的準時督促中，本班沒有發(fā)生一齊平安事故，沒出現(xiàn)一齊重大斗毆事件。

六、團體榮譽高于個人利益

培育學(xué)生的團體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團體榮譽感，學(xué)生就會熱愛團體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感就會不斷進取，產(chǎn)生進取向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班團體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自我的班級缺乏榮譽感，班團體就會失去教育功能。團體榮譽感是建設(shè)良好班團體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護團體榮譽而努力。團體榮譽感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為團體爭光或做了有損于團體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護團體的榮譽和利益而聽從團體的決定，克服自身的缺點。

我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一齊歡快而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試，即使失敗，也是一種收獲。由于僅有自我經(jīng)歷過的才是最真實的。我期望他們在以后能勇敢去理解來自各方面的挑戰(zhàn)。

班主任教學(xué)工作個人總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任七班級二班的班主任，這個班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探究，思考，我大致弄清了學(xué)生情景：理解本事不差，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰慧學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情景，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自我定下任務(wù)，必須認得熟悉每一位同學(xué)，一個月以內(nèi)，盡快熟悉并熟悉七班級二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情景。感覺還不錯。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫忙他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于學(xué)生進入了七班級，有些學(xué)生開頭出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級，多與學(xué)生接觸，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，團體觀念差等現(xiàn)象，準時想方法解決。不斷的找學(xué)生談話，講道理，使他們的不良行為把握在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學(xué)習(xí)、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時，準時加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。

二、讓學(xué)生參加班