VR技術(shù)在初中綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

VR技術(shù)在初中綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用VR技術(shù)在初中綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用一、引言初中綜合實(shí)踐教學(xué)旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在實(shí)際的鍛煉中更好地發(fā)揮自己的才能，為學(xué)生以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。但是，綜合實(shí)踐在課堂教學(xué)中具有非常多的局限性，讓教學(xué)變得困難。近幾年興起的VR技術(shù)為綜合實(shí)踐教學(xué)提供了很多可能，既方便了教學(xué)，又讓教學(xué)變得豐富多彩。接下來，本文將從初中綜合實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，以及VR技術(shù)初中實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用等角度展開論述。二、初中綜合實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析首先，初中綜合實(shí)踐活動是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是局限在教室使得很多活動課程難以開展。其次，學(xué)生和家長對初中綜合實(shí)踐活動缺乏一個正確的認(rèn)識，相當(dāng)一部分家長仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在應(yīng)試科目之上，對初中實(shí)踐活動的重要性缺乏一個全面的認(rèn)識。此外，由于學(xué)生家長的不重視、教學(xué)的局限性以及教師本身的專業(yè)素養(yǎng)水平不高，使得綜合實(shí)踐活動課教師的教學(xué)積極性也就不高，不愿認(rèn)真積極地進(jìn)行教學(xué)。諸多原因?qū)е铝四壳熬C合實(shí)踐活動課基本成了自習(xí)課，這違背了課程設(shè)置的初衷，也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。三、VR技術(shù)在初中綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用（一）VR技術(shù)讓綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富高效綜合實(shí)踐活動課的內(nèi)容綜合性很強(qiáng)，并和生活切實(shí)相關(guān)，很多很有意義的課程可能會由于條件的限制無法完成，最終只能遺憾放棄。而采用VR技術(shù)后，教師想要做什么，都可以通過VR來展示。如講授“多彩布藝世界”內(nèi)容時，教師再怎么聲情并茂地講，也不如讓學(xué)生去看一部3D大片更容易記住。再如在“體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)時，教師以往可能會借助PPT來進(jìn)行教學(xué)，也只能讓學(xué)生獲得一個視覺上的初步體驗(yàn)，但是通過VR技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)入“真正”的物聯(lián)網(wǎng)中自主學(xué)習(xí)，并能與物聯(lián)網(wǎng)交互，才能讓物聯(lián)網(wǎng)的概念深入學(xué)生腦回路。利用VR技術(shù)讓學(xué)生“身臨其境”地去切實(shí)體驗(yàn)和感受，并參與交互，通過眼、耳、手、腦的綜合感知獲得知識體驗(yàn)才能讓學(xué)生印象深刻。使用VR技術(shù)還可以對學(xué)生在教學(xué)中提出的各種問題和假設(shè)模型進(jìn)行虛擬，可以直截了當(dāng)?shù)赜^察到問題或假設(shè)所產(chǎn)生的最后結(jié)果。學(xué)生還可以進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。（二）應(yīng)用VR技術(shù)仿真，降低了教學(xué)成本，規(guī)避各種風(fēng)險在綜合實(shí)踐活動課中，有很多活動是需要外出實(shí)踐的，比如交通秩序我維護(hù)等。這些外出實(shí)踐活動具有很多不確定的因素，無形中增加了很大的安全風(fēng)險。而應(yīng)用VR技術(shù)仿真則可以為學(xué)生提供一個相對真實(shí)的環(huán)境，減少了真實(shí)環(huán)境中的一些不確定因素的干擾。在初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)中，利用VR技術(shù)在VR體驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)踐，可以避免學(xué)生的外出實(shí)踐等活動，這樣不僅能保證學(xué)生的安全，而且能降低教學(xué)成本，規(guī)避教學(xué)風(fēng)險，提高教學(xué)效率。四、VR技術(shù)在綜合實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)VR技術(shù)應(yīng)用于初中實(shí)踐教學(xué)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)，但是要把VR技術(shù)真實(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，還需要具備一定的條件。首先，要保證在VR技術(shù)的發(fā)展推進(jìn)過程中，吸收高素質(zhì)的教師參與到VR技術(shù)的實(shí)踐中去。一方面，這些高素質(zhì)的教師可以通過教學(xué)實(shí)踐對VR技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的推廣；另一方面，“打鐵還需自身硬”，這就需要綜合實(shí)踐活動教師具有更高水平的專業(yè)知識和信息技術(shù)能力，并將這種能力在教學(xué)的過程中體現(xiàn)出來，從而提升學(xué)生對于VR技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。其次，VR技術(shù)發(fā)展所需要的軟件和硬件條件應(yīng)當(dāng)成熟。只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能將VR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并不斷加強(qiáng)練習(xí)，保證VR技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中得到更好的應(yīng)用和發(fā)展。五、結(jié)語綜上所述，在初中綜合實(shí)踐教學(xué)中引入VR技術(shù)是