學(xué)習(xí)專業(yè)英語的心得體會

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努力目標(biāo)：

把握大量的計算機(jī)英語術(shù)語和縮略語；嫻熟把握計算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能；能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上；能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書；能和別人用英語溝通；能流利的表達(dá)自己的觀點；能使用英文編寫簡潔的技術(shù)文檔和程序解釋。

努力方式：

1選一本適合自己的計算機(jī)英語教材：一本國外的計算機(jī)入門讀物《ComputingEssentials》〔McGraw—Hill出版公司〕被很多高校選用為計算機(jī)英語教材，效果極佳。這本書如今已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計算機(jī)專業(yè)英語》。該書的特點是：時效性強(qiáng)〔版本更新快〕，新奇有用，編排活潑。但對于中高級英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點太淺。一本特別適合于軟件開發(fā)人員的《計算機(jī)英語》，該書已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點高校計算機(jī)教材"系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對象為英語到達(dá)CET4的程序員，由于該書的選材直接來自國外計算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、IT精英的言論以及計算機(jī)方面的大百科全書。

在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計算機(jī)英語水平的最正確途徑。保證一年至少讀1—2本原版影印的計算機(jī)書，并堅持讀完。目前市場上大量的計算機(jī)原版影印圖書為我們供給了絕好的時機(jī)。閱讀英文計算機(jī)圖書一開頭是"啃"的感覺，比擬費時費力，對于不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對提高英語水平很有關(guān)心。對于有閱歷的程序員可以利用自己的專業(yè)背景學(xué)問和上下文〔Context〕進(jìn)展大膽推想，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也沒關(guān)系，你可以通過多讀同類書來彌補(bǔ)。原版計算機(jī)書讀多了，你會覺察一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來自實踐的閱歷特別珍貴，并讓你終生受益。一般在完好閱讀2—3本原版書以后，你就能覺察讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非只是在于提高英語水平，而更是在于獲得一種和西方人全都的思維方式，這種思維方式對學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)極為有益，由于計算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的根底之上的。堅持閱讀英文計算機(jī)圖書可以到達(dá)"品"的感覺，這種感覺是指在閱讀時無需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和在同一個水平線上進(jìn)展思索和溝通。至此，我們獲得的不僅是英語水平的突破，更是計算機(jī)水平的突破。這也是很多計算機(jī)高手勝利的隱秘。

學(xué)習(xí)專業(yè)英語的心得體會2

經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)覺察，我們在學(xué)校時哇啦哇啦地說英語，自我感覺很好；而到了學(xué)校，教師卻不時指出問題：“這里發(fā)音不正確”“那里拼讀不對”……為什么本來“感覺良好”的英語學(xué)習(xí)會在進(jìn)入學(xué)校后不斷消失問題？英語教師介紹，由于學(xué)校階段對英語要求不是很高，這使同學(xué)的英語水平層次不齊；到了初一，各個學(xué)校、各種水平的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，問題就會很明顯，因此初一是攻克英語、打好根底的最正確時間。學(xué)習(xí)英語其實并沒有什么妙招或者捷徑，全在同學(xué)們的愛好與勤奮，關(guān)鍵是要把握好英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。

依據(jù)規(guī)章見詞讀音

英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一班級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就學(xué)會拼讀規(guī)章，對學(xué)校階段學(xué)過的單詞根據(jù)讀音規(guī)章進(jìn)展分類，對于一些不熟悉的單詞，不必急于知道意思，先根據(jù)拼讀規(guī)章讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”；在能讀會寫的根底上，對單詞進(jìn)展中英文比照，這個過程同學(xué)們可能會感覺枯燥，不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí)；同時，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個單詞有許多意思，要常常翻詞典了解它全部的意義。

跟著磁帶大聲說讀

聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，聽英語和讀英語是營造語言環(huán)境接觸英語、學(xué)習(xí)英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學(xué)習(xí)過程中，肯定要擴(kuò)大聽和讀的練習(xí)時間。練習(xí)聽力就要多聽英語磁帶或英語播送，到達(dá)耳熟能詳?shù)某潭?，同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，訂正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語。在堅持聽讀之后，漸漸培育起自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話，不用思索信手拈來，愛好就會在不知不覺中培育起來了。

嫻熟背誦脫口而出

背誦是英語學(xué)習(xí)中特別重要的一個環(huán)節(jié)，一個連課文都背不熟的同學(xué)，英語水平確定不高。要堅持每天背點英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，常常復(fù)習(xí)，增添嫻熟程度，以到達(dá)脫口而出的地步。

零打細(xì)敲保證時間

與其他學(xué)科相比，英語是一門比擬耗時的具有學(xué)科特點的課程。假設(shè)每天堅持學(xué)習(xí)英語的時間不少于1—1。5小時，而且將時間化整為零，在一天的不同時間里能形式多樣地接觸英語〔如聽、說、讀寫譯、背、誦等〕，效果會特別地的好

學(xué)習(xí)專業(yè)英語的心得體會3

不知不覺，又一個學(xué)期就這樣告辭。漸漸的我們也觸摸到了畢業(yè)的尾巴，白駒過隙，這個學(xué)期的專業(yè)英語學(xué)習(xí)也到了尾聲?；叵胝麄€學(xué)期的學(xué)習(xí)，感受頗多。英語作為一門重要的學(xué)科，在如今社會表達(dá)著及其重要的地位，它給我們翻開一一扇大門，讓我們走進(jìn)了另一個精彩紛呈的世界。作為當(dāng)代高校生，尤其是對我們生物專業(yè)的同學(xué)來說，對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它的意義和價值遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那么簡潔。

首先，雖然我們以前已經(jīng)學(xué)了很長時間的英語，但學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于我們學(xué)的英語根本上都是一些根底的、常用的表達(dá)，對于自己專業(yè)領(lǐng)域的一些詞匯還比擬生疏。所以我覺得學(xué)習(xí)專業(yè)英語是很必要的。尤其是對于我們生物專業(yè)的同學(xué)來說，隨著生命科學(xué)的不斷進(jìn)展和新技術(shù)的廣泛更新，我們學(xué)到東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，并且我國目前生命科學(xué)領(lǐng)域相對其他興旺國家來說還比擬落后，而那些專業(yè)領(lǐng)域的最新討論成果和新興的技術(shù)都是用英文來書寫的，所以我們要想學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)就必需學(xué)習(xí)專業(yè)英語。也只有學(xué)好了專業(yè)英語，我們才有足夠的力量來學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)問，看懂那些英文文獻(xiàn)，使自己的學(xué)識和眼界跟上時代的步伐，不被淘汰。

再者，隨著中國國門的不斷開放，我們與國外相關(guān)專家學(xué)者溝通的時機(jī)也會增多，這就需要我們把握好英語——這張世界的通行證。假設(shè)我們不能很好的把握自己討論領(lǐng)域的英文表達(dá)，那么在與國外專家溝通時就會遇到各種各樣的問題，從而影響我們的正常溝通學(xué)習(xí)。而一口流利的專業(yè)詞匯把握準(zhǔn)確的英語，那么會給對方留下深刻的印象，對于自身的進(jìn)展也起到了促進(jìn)的作用，讓自己更加具有競爭力。

專業(yè)英語不僅僅是根底英語的延長，拓寬同學(xué)的專業(yè)詞匯量和閱讀量，特殊是強(qiáng)化專業(yè)英文表達(dá)方法，更為重要的是為將來的學(xué)術(shù)論文的閱讀、寫作、溝通和考研打下堅實的根底。生物技術(shù)是一門古老的學(xué)科，為了追蹤該學(xué)科的動態(tài)并趕上國際水平，必需嫻熟的把握該專業(yè)的英語詞匯量及表達(dá)方式，才能讓我們更加輕松的了解國內(nèi)外生命科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，因此，專業(yè)英語課程的開設(shè)就顯得尤為重要。

最終，特別感謝能有這么優(yōu)秀的教師來教受我們專業(yè)英語，讓我們收獲良多。我覺得在以后的學(xué)習(xí)中可以增加一些小組商量和一些活動，來活潑課堂的氣氛，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。還可以拿一些國外專業(yè)的英文文獻(xiàn)來教受同學(xué)怎樣快速閱讀這些專業(yè)文獻(xiàn)，還可以讓同學(xué)多增加一些學(xué)習(xí)怎樣來寫專業(yè)文獻(xiàn)的方法和技巧，讓同學(xué)更早接觸到專業(yè)文獻(xiàn)的寫作。還可以播放一些國外專家學(xué)者的講座或者公開課，讓同學(xué)更加貼切的感受專業(yè)英語的魅力和重要性，并且通過這樣的學(xué)習(xí)對于同學(xué)專業(yè)學(xué)問和表達(dá)也有良好的促進(jìn)作用。

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首先需要成認(rèn)的是我的英語根底不怎么好，語感也非常的差，許多英語最根底的語法我是不大明白的。我是一個純粹靠當(dāng)年的題海戰(zhàn)術(shù)練出來的應(yīng)付考試的同學(xué)。我學(xué)英語也并不怎么把英語當(dāng)做一種語言來看，我頂多聽歌或者看電影時看到一些我熟悉的英語句子我會些許有幾分成就感，至于其他，英語只不過是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具。

在大三我接觸到了一種和我們以往接觸的英語教學(xué)模式完全不同的英語教學(xué)——歷史專業(yè)英語。我們的教材不再是一篇篇很長的文章，而是一本歷史專著的英文版，即《internationalrelationgsbetweenthetwoworldwars》，翻譯成中文就是：《兩次世界大戰(zhàn)之間的國際關(guān)系》。我們也不用在課前背一堆令人厭煩的英語單詞，我們課后也不用背誦某些段落，由于這是一本書，課文太長了，我們不熟悉的單詞也太多了。我們上課的主要內(nèi)容也別具一格，我們教師讓大家一個挨一個地把這本書的句子翻譯出來，每個人一句話。作為一本英語專著，有的句子很簡潔，假設(shè)正好遇到它可謂是一種幸運，不過也有一些變態(tài)的很長的'成分非常冗雜的甚至連教師都不怎么說的清，假設(shè)到遇到它那就認(rèn)栽吧。當(dāng)然上有政策下有對策，就在我們第一節(jié)課上過后，我們就找到了這本書的中文譯本，自然不怕翻譯了。我還算狡猾，雖然很可能中文譯本是從我手里流入班中，但是絕大多局部我還是自己翻譯的，真遇到不會的了，參考一下也是可以的。但是今年教師，又多了一手，不僅讓你翻譯，而且讓我們分析句子成分。由于過去大半年講翻譯，去其實就是先教大家分析句子成分。但是你想想吧，連中文的所謂的主謂賓定狀補(bǔ)，我都搞不清〔當(dāng)然也不需要弄明白〕我怎么會分清英語的呢？幸虧我悟性還算可以，雖說朦朧不懂，但是還是學(xué)到了些皮毛，不至于掛科。

在過去的大半年在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的過程中，收獲雖然很小，但是進(jìn)步還是有的。最顯著地是，至少我翻譯了那么多頁，我查了那么多的英語單詞，好歹還認(rèn)了不少。其次是，雖然語感不怎么好，大三沒英語攻修課，由于有了專業(yè)英語我還保存了肯定的語感。第三是終究翻譯那么多，沒有功績也有苦勞，沒什么大進(jìn)步至少比以前對翻譯有點兒心得。第四是雖然對句子成分還不是那么清晰，但是最根本還是能搞認(rèn)清的，那幾大根本句型還是知道的。最終是，看了那么多，短句子長句子見了不少，特殊是那些長句子，如今看到?jīng)]有剛開頭頭暈，終究見得多了就熟識了，見短句子就更自信了，由于長的都見許多了，還怕你們這些短的嗎？

對于專業(yè)英語這門課的建議有如下幾點：首先、盼望可以把速度放慢些，不肯定要講那么多，但是講過的句子都能講清晰，重質(zhì)不重量，由于英語句子就那幾大種，當(dāng)方法完全把握便可舉一反三。其次是，盼望對于句子中的一些重要詞匯、短語、句型要更加重視，特殊是那些重要的，應(yīng)當(dāng)著重講解并描述，以實現(xiàn)記憶和應(yīng)用。第三是，教師應(yīng)當(dāng)除了分析句子成分之外，還應(yīng)當(dāng)分析這個句子應(yīng)當(dāng)怎么翻譯，有什么翻譯技巧，通過怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢，翻譯得好。最終，我真的覺得用這本書作為學(xué)習(xí)教材，不是那么地好，句子不適合四六級的誰平也不怎么針對考研。盼望假設(shè)教師有時間，再換一個上課教材。而且覺察我們教師對句子語法把握的也不是那么系統(tǒng)，有許多是知道卻很難說明白，建議教師看看何凱文的長難句。

但無論怎么說，終究是自己學(xué)習(xí)不夠努力，悟性不夠高。盼望日后連續(xù)進(jìn)步。

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英語教學(xué)不僅要教同學(xué)英文的語言學(xué)問，更重要的是教同學(xué)把握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“聽說領(lǐng)先”的重要性。詳細(xì)到學(xué)校英語的聽的教學(xué)，就是：“從同學(xué)的方面來說，要多聽教師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對地比照著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來說，不僅要多聽同學(xué)同學(xué)的發(fā)音，以檢驗自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽標(biāo)準(zhǔn)語音，不斷提高自身的語音水平。”“說”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了范讀之后，經(jīng)過內(nèi)部消化，再用“說”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來，這才是學(xué)習(xí)英語的一大目標(biāo)。詳細(xì)說就是：“從同學(xué)學(xué)的方面說，仔細(xì)仿照和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并常常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的狀況下，多運用英語與他人交際;從教師教的方面說，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與同學(xué)溝通?！薄奥犝f先行”，“讀寫緊跟”。這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。學(xué)校階段學(xué)校階段同學(xué)由于所學(xué)英語詞匯量少，閱讀力量一般較差。但應(yīng)盡量制造時機(jī)，讓同學(xué)從開頭學(xué)習(xí)就培育閱讀的習(xí)慣、多找一些與自己所學(xué)英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以穩(wěn)固和進(jìn)展所學(xué)英語學(xué)問。詳細(xì)說就是：“從同學(xué)學(xué)的方面說，要常常閱讀已學(xué)過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡易英語讀物等;從教師教的方面說，要多多閱讀有關(guān)專業(yè)和教學(xué)方面的書籍，增添自身素養(yǎng)，提高自編短文的水平，多看同學(xué)的習(xí)作。”“寫”與“讀”相像，學(xué)校生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學(xué)以至用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原那么，從一開頭就加緊“寫”的訓(xùn)練。詳細(xì)說就是：“從同學(xué)學(xué)的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習(xí);從教師教的方面說，要常常給同學(xué)撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等。”

學(xué)習(xí)專業(yè)英語的心得體會6

由于下學(xué)期要忙這實習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專業(yè)選修的學(xué)分修滿。由于大局部同學(xué)只差一門課的學(xué)分了，再又是大局部同學(xué)都認(rèn)為英語很難，所以選修英語的同學(xué)就只有十個。其實開頭初還有兩個同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺什么都聽不懂，所以她們就找教師退課去了，當(dāng)時的自己也有些動搖，但是想想下個學(xué)期自己不想再為著修滿學(xué)分而還要花時間，所以自己就堅持了。

說真的，上課自己也聽不懂，每次教師布置任務(wù)就