小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案匯總6篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案匯總6篇小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案匯總6篇小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇1一、感受強(qiáng)弱1、聽音樂(lè)進(jìn)教室〔1〕氣球爆炸時(shí)的聲音和泡泡糖破裂時(shí)的聲音哪個(gè)強(qiáng)？請(qǐng)學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)?！?〕引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對(duì)物體比擬它的強(qiáng)弱二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)跳踏點(diǎn)步1。老師進(jìn)展示范，講清動(dòng)作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點(diǎn)于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動(dòng)。2。配上音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展往前踏步，后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。三。學(xué)唱《小小的船》1．導(dǎo)入新課師問(wèn)碧藍(lán)的天空中，繁星一閃一閃的?？罩羞€缺了什么呢？〔出示月亮〕平時(shí)你看到的月亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？〔出示小船圖片〕你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？假如你坐在月亮上，你會(huì)看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩(shī)歌內(nèi)容。提醒課題。2。邊看邊聽范唱音樂(lè)，請(qǐng)生跟著音樂(lè)拍一拍手、搖一搖身體。3。有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領(lǐng)讀生跟讀?！渤鍪靖枳V、節(jié)奏譜，播放范讀〕4。請(qǐng)生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5。師范唱歌曲，分樂(lè)句教唱，生跟唱。6。集體齊唱歌曲，請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。7。做音樂(lè)游戲〔搖小船〕，請(qǐng)生兩人一組，邊唱邊劃船?！膊シ乓魳?lè)，提醒生注意平安〕四、貼圖比賽將生分為四組，請(qǐng)生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來(lái)評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝組。五、想象創(chuàng)編發(fā)揮你的想象，想一想假設(shè)你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會(huì)在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動(dòng)作來(lái)表演一下好嗎？六、總結(jié)下課師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？如今我們大家要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說(shuō)好嗎？！如今讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇2〔一〕復(fù)習(xí)背唱《小小的船》1．看歌譜齊唱歌曲。2．邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲?！捕陈犢p《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①老師展示歌曲內(nèi)容〔田野、房屋、月亮、木床、糖果〕的圖片。②完好地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．老師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好似美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂(lè)之前向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂(lè)，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒏镜臄[放方位講解給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)答復(fù)歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的根本情緒，是優(yōu)美還是歡快？〔三〕表演〔四〕課時(shí)完畢小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇3一、教學(xué)目的：1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。2、用輕松愉快的聲音純熟演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)之情。4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。三、教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的明晰乖巧。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕組織教學(xué)師生互相問(wèn)好〔二〕導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我來(lái)給大家讀一首小詩(shī)，請(qǐng)你們猜一猜詩(shī)中描寫的是什么動(dòng)物？“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？”〔青蛙〕師：這是毛____13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩(shī)，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。提問(wèn)：誰(shuí)知道，青蛙又叫什么？〔蛤蟆〕師：今天呀，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？那我先要考考你，聽好了：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，老師有問(wèn)題考考你。想一想，算一算，看誰(shuí)的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：答復(fù)完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧?！渤鍪菊n題〕〔三〕學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》1、聽范唱：提問(wèn)：歌曲的情緒？師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2、識(shí)譜〔出示譜〕〔1〕師生一起數(shù)小節(jié)〔2〕觀察譜子中有顏色的小節(jié)提問(wèn)：哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟〔綠色、黃色、藍(lán)色〕一樣呢？〔3〕譜子中有一句是沒(méi)有重復(fù)的，是哪一句？〔老師帶著唱一唱〕〔3〕師生接唱歌譜3、讀詞：〔1〕老師范讀〔2〕跟讀說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)地方覺(jué)得讀起來(lái)有點(diǎn)困難？〔3〕教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏〔4〕齊讀〔5〕老師講解歌詞：提問(wèn)：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？〔講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂〕〔創(chuàng)設(shè)情境〕提示：快樂(lè)的心情，用好聽的聲音演唱。4、唱詞：〔1〕師生接唱要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒(méi)顏色的?！?〕老師帶唱一遍。注意：跳躍的感覺(jué)唱出來(lái)。發(fā)聲方法〔不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴〕〔4〕學(xué)生齊唱?！?〕指名唱?！菜摹忱m(xù)編歌詞兩只蛤蟆……三只蛤蟆……小結(jié)：同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí)，我們應(yīng)該〔保護(hù)它們〕。讓我們一起說(shuō)：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。完好演唱：要求：帶著對(duì)青蛙的喜歡之情演唱。拓展：師：正因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｏ矚g青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來(lái)聽一首山東民歌《花蛤蟆》。提問(wèn)：歌曲的情緒？(歡快活潑、幽默幽默)〔播放《花蛤蟆》視頻〕假如同學(xué)們對(duì)描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節(jié)課我們可以一起聽一聽。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇4教學(xué)內(nèi)容游戲3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目的一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》，通過(guò)錄音與老師范唱，引導(dǎo)同學(xué)用輕巧的聲音，明晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。二、學(xué)慣用歡快活潑的動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)個(gè)人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲《火車開了》2、扮演歌曲《火車開了》3、三聲部節(jié)奏練習(xí)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，〔要求自創(chuàng)，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏〕。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學(xué)習(xí)、1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)聲；大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，2、先研討各種聲響，再把節(jié)奏填寫完好；3、分組讀各組節(jié)奏，再合。[可進(jìn)展?jié)u強(qiáng)〔火車來(lái)了〕漸弱〔火車開走了〕的練習(xí)以增強(qiáng)興趣感。]4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過(guò)程中邊唱邊輕輕擊拍。5、老師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導(dǎo)同學(xué)隨老師的范唱輕輕擊拍，并提醒同學(xué)注意歌曲的.準(zhǔn)確性。6、通過(guò)自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作，并從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌扮演進(jìn)展扮演活動(dòng)。三、小結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出缺乏之處。教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容游戲課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目的一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象，并即興扮演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。二、以歌曲《火車開了》音樂(lè)為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“開火車”三、游戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。四、通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作扮演，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》2、游戲《火車開了》教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，〔要求自創(chuàng)，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏〕。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學(xué)習(xí)、1、欣賞樂(lè)曲《火車波爾卡》。１〕初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)展音樂(lè)想象；想到什么？并說(shuō)說(shuō)；后引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)樂(lè)曲軼事的簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中的火車是怎樣開的。２〕復(fù)聽，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)展扮演，〔老師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)同學(xué)參與即興扮演〕2、開火車，游戲《火車開了》。3、歌謠學(xué)習(xí)，要求讀拍準(zhǔn)確、明晰；4、講清游戲規(guī)那么，先分組，再要求每人準(zhǔn)備好自身要報(bào)的站名。5、分組練習(xí)，老師分別指導(dǎo)。6、分組扮演。二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出缺乏之處。教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容游戲課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目的一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《捉迷藏》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲生動(dòng)活潑的情緒，并能隨樂(lè)曲即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展扮演。二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》，通過(guò)錄音與老師的范唱，同學(xué)可以通過(guò)默唱記住歌詞，準(zhǔn)確歌中一字多音處。三、通過(guò)編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂(lè)游戲，拓寬同學(xué)音樂(lè)視野。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、欣賞樂(lè)曲《捉迷藏》2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》3、游戲扮演《躲貓貓》教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，〔要求自創(chuàng)，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏〕。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學(xué)習(xí)、1、談話、結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。１〕初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)展音樂(lè)想象；想象“捉迷藏”的經(jīng)過(guò)與“捉”、“藏”兩者的心情并能說(shuō)出演奏樂(lè)器是“鋼琴”。２〕復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)自身創(chuàng)編動(dòng)作〔不限動(dòng)作〕進(jìn)展體驗(yàn)。3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后老師簡(jiǎn)明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”。4、老師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲。5、游戲、師生一起商量后進(jìn)展游戲。要求、游戲進(jìn)展時(shí)參與或不參與者都必需唱歌伴奏。二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出缺乏之處。教學(xué)隨筆本課是圍繞著音樂(lè)游戲，在音樂(lè)游戲中同學(xué)編創(chuàng)動(dòng)作游戲，培養(yǎng)了同學(xué)的膽子，和協(xié)作才能小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇5一、組織教學(xué)二、1、節(jié)奏律動(dòng)今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要落伍喲！〔出示節(jié)奏〕××××××××走快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)走合右左右左右左右〔合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿〕生：模擬拍節(jié)奏。師：走的節(jié)奏是怎樣的？生：局部學(xué)生起來(lái)走動(dòng)，拍出走的節(jié)奏：×××××……三、聽賞《阿細(xì)跳月》1．老師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。2．老師將音樂(lè)完好地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。3．老師講解阿細(xì)人的″跳月″故事。4．再聽音樂(lè)一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂(lè)舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏四、課時(shí)完畢小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇6教學(xué)目的：一、通過(guò)聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)重難點(diǎn)：從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂(lè)。6、一局部學(xué)生唱歌，一局部學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。第二課時(shí)內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂(lè)，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)龜?shù)囊魳?lè)，兔的音樂(lè)各有什么特點(diǎn)？在課本上的方格中涂顏色或線條。2、初聽全曲。提示