小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合八篇

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合八篇【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合八篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1、理解下載工具的使用；2、比擬IE閱讀器和下載工具下載的不同3、學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件教學(xué)重點：學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，理解下載工具的作用，可以根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。課前準(zhǔn)備：保證每臺學(xué)生用機上都安裝了網(wǎng)際快車。教學(xué)過程：一、比照導(dǎo)入：利用IE閱讀器和網(wǎng)際快車下載一個大小一樣的文件，比擬時間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。二、師生探究，學(xué)習(xí)新知1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動畫。學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動畫的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生比擬全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由〔Flash動畫文件的擴展名一般為swf〕。選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過“開場————程序————FlashGet————FlashGet”運行“網(wǎng)際快車”，選擇“任務(wù)————新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會自動粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動畫了；在此對`話框中還有“另存到〔A〕”、“重命名〔E〕”、“文件分成〔〕同時下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試?！拔募殖伞病惩瑫r下載”一項，可選擇的數(shù)字為1——10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。下載完畢后，學(xué)生假如找不到下載的文件，可以通過計算機的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)〔懸浮窗口不顯示下載進度時，即顯示紅點時〕表示此文件不可下載。假如在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，那么單擊并選擇“開場”按鈕?？勺寣W(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個文件。2．假如運行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動到懸浮窗口上，這時也會出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。假設(shè)時間不夠，可不必重新翻開一個新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。3．同時下載多個MP3文件。輸入歌手名字之后，會出現(xiàn)一個搜索結(jié)果的頁面，在這個頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的所有鏈接都出如今彈出的窗口中，假如想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴展名，就可以有針對性的下載文件。學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。老師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進一步體會下載工具的優(yōu)勢。三、學(xué)生上機操作，練習(xí)下載文件。四、交流小學(xué)信息技術(shù)教案篇2[課時]:一節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動畫；制作動作動畫。[教學(xué)目的]:1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)立補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的才能。[教學(xué)重點]:制作簡單動畫[教學(xué)難點]:會創(chuàng)立補間動畫。[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單動畫、多媒體電腦室[教學(xué)過程]:一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。二、新授1、制作一個形變動畫?；顒右唬褐谱饕粋€由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫?！?〕師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識。A．啟動FlashB．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)立補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.G．Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”?！?〕學(xué)生根據(jù)板書步驟進展操作，有問題及時提出?！?〕師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大局部學(xué)生遇到同樣問題的，要著重講解。2、制作一個動作動畫。師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是根本一樣的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)立補間動畫”這一步驟上有所不同?！?〕活動二：請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進展操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫?！?〕師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生互相幫助。〔3〕師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的?！?〕學(xué)生完成自己作品，并保存?！?〕展示學(xué)生作品，學(xué)生可互相評點。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課教學(xué)目的：1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。3、教育學(xué)生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學(xué)重點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學(xué)難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。教具學(xué)具：在多媒體機房上機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們操作計算機時，每次翻開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。〔板書課題：讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護〕二：設(shè)置Windows98桌面的背景。1、先請大家看一看這些桌面背景。〔結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景?！炒蠹矣X得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。2、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。③設(shè)置用其他搜集到的圖片作背景。剛剛有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。在“背景”標(biāo)簽選項中，____“閱讀”按鈕，在“翻開”對話框中，從“搜尋”一欄中翻開自己喜歡的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“翻開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。假如你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。三、設(shè)置windows98的屏幕保護。先請同學(xué)們來看一些小動畫〔運行一些屏幕保護程序〕這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當(dāng)我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。假如遇到問題，同機的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。⒈怎樣設(shè)置屏幕保護。第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護程序”選項。第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算時機顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？〔請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說操作方法?！秤型瑢W(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？〔請學(xué)生答復(fù)，并請正在演示的學(xué)生操作〕當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？〔提醒學(xué)生看第10頁的“注意”〕〔當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后，假如想退出，只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了?！?、嘗試練習(xí)。在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？請學(xué)生答復(fù)“設(shè)置”按鈕的作用〔可進一步對屏幕保護程序進展設(shè)置〕出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜歡的樣子來打扮了，但在學(xué)校機房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨意改變桌面背景，因為假如每個人的愛好都不同，假如都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不一樣顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的`同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1.知識目的：通過機器人的組裝，讓學(xué)生進一步理解機器人；初步學(xué)會順序構(gòu)造的程序設(shè)計方法。2.才能目的：初步學(xué)會控制機器人，能讓機器人走直線。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會如何分析^p問題、解決問題。教學(xué)重點：進一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會順序構(gòu)造的編程方法。教學(xué)難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：2－3課時。課前準(zhǔn)備：機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析^p：本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線，學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式”構(gòu)造。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在理論中不斷積累經(jīng)歷?！白呔€段”任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，老師在選擇教學(xué)形式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)____點，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點，從兒童化、興趣化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氣氛中，承受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，老師在處理教材時，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來施行。第一次主題任務(wù)活動，還要教給學(xué)生如何進展分工合作，互學(xué)互助，進步效率。教學(xué)建議：老師通過談話引入，提出一個學(xué)生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。分析^p該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容，老師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段間隔。接下去讓學(xué)生考慮：如何才能讓機器人走一段間隔呢？機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。老師可以重點講解如何來編寫程序：分析^p任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。練習(xí)建議：讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進展挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導(dǎo)入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的根本知識，那么如今機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨立考慮……師：今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人，并進展一次送信比賽。2.理論探究。師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。〔2〕在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間?！?〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負(fù)隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定?！?〕比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判?！?〕比賽中，假如因為場外干擾或者場地的原因此未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽?！?〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地，其別人不能進入。然后，老師簡單分析^p本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)歷介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組〔隊〕的表現(xiàn)打分。3．整理下課。師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要完畢了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5目的：1、知識目的：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。2、才能目的：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學(xué)會屏幕保護的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。3、情感目的：感受多媒體的樂趣教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護課時安排：1課時教學(xué)安排：一、激趣引入：小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。引出：眼睛假如長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。假如長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好方法呢？請同學(xué)們看看老師的電腦假如一分鐘沒人使用的話，會出現(xiàn)什么奇跡？出示：搞笑圖片制作的屏保程序說一說：這個屏保程序由哪些東西組成〔圖片、音樂〕二、認(rèn)識屏保專家：1、你們想不想親手做一個得意的屏保？……那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧?！怖蠋熃榻B各局部的名稱〕2、你們的電腦上也安裝屏保專家，翻開它，你們應(yīng)該能看到一個向?qū)?，動手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁?？〔學(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家〕3、請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降淖饔茫骸惨愿阈?nèi)容為素材〕第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的背風(fēng)光。第二步：添加圖片第三步：設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果第四步：添加背景音樂第五步：設(shè)置密碼，保護版權(quán)〔老師介紹版權(quán)〕第六步：預(yù)覽或完畢最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進展了保存！三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)四、展示優(yōu)秀作品，互相進展點評五、說一說制作出來的屏保程序有什么用〔娛樂、介紹展示〕為學(xué)校制作一個校園介紹屏?！菜俣瓤斓膶W(xué)生，還可以制作其它主題屏?！沉?、如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？小學(xué)信息技術(shù)教案篇6知識與技能：⒈理解前風(fēng)光和背風(fēng)光的概念。⒉掌握改變前風(fēng)光和背風(fēng)光以及給圖形添加彩色的方法。⒊培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。過程與方法：綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點：⒈改變前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法。⒉啟發(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。教學(xué)難點：認(rèn)識前景溝和背風(fēng)光的差異，改變前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法及其在操作上的不同點。媒體設(shè)計：本課媒體準(zhǔn)備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入老師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具，今天請同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。⒈播放動畫片《繪制小老鼠》⒉組織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同?！仓饕プ∩省忱蠋煟航o小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠，經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界，給圖形涂色。板書課題《彩色世界》〔貼紙〕〔教學(xué)設(shè)想：通過課件演示，通過比照體會彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí)〕二、嘗試操作——認(rèn)識前風(fēng)光和背風(fēng)光⒈老師：前風(fēng)光和背風(fēng)光是一對兄弟，由它們做一個自我介紹?！膊シ徘帮L(fēng)光、背風(fēng)光自我介紹的動畫〕Hi，我是前風(fēng)光，每次翻開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。大家好，我是背風(fēng)光，我住在前風(fēng)光的下面。每次翻開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。⒉學(xué)生嘗試操作①找一找前風(fēng)光、背風(fēng)光在畫圖中的位置。②將前風(fēng)光換為藍色，背風(fēng)光換成綠色。操作完成后，鼓勵學(xué)生互相交流操作的體會和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過程，前風(fēng)光和背風(fēng)光在操作中的不同點。老師：我們只有學(xué)會改變前風(fēng)光和背風(fēng)光，才能給圖形涂上各種顏色。⒊穩(wěn)固進步：請學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色?！步虒W(xué)設(shè)想：動畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊考慮，適時安排嘗試操作和討論，既突出重點，又解決難點，起到水到渠成的效果?！橙?、激發(fā)想象——給圖片涂色[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩，他們該穿什么衣服呢？]⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。師：假如小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園，朋友們一定會喜歡的。播放輕音樂，學(xué)生開場涂色⒉學(xué)生交流、評議作品⒊優(yōu)秀作品展示選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生老師：有的同學(xué)不但設(shè)計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩比照強烈，有的色彩淡雅和諧。老師：老師相信只要各位同學(xué)多動腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫?！步虒W(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在理論中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，表達學(xué)生的主體性?！乘?、實際應(yīng)用老師：剛剛的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵?！步虒W(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和操作才能，在互動的過程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到表達，教學(xué)高潮應(yīng)運而生?！澄?、全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話說一說“今天，我學(xué)會了……”小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的：1.知識目的：理解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其根本知識。2.才能目的：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)紀(jì)念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的才能。3.情感目的：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目的中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目的，以激發(fā)學(xué)生珍惜友誼的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的才能。教學(xué)重點：畢業(yè)紀(jì)念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點：畢業(yè)紀(jì)念冊所需素材的搜集和整理。課時安排：2課時。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1-2個不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)紀(jì)念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。教材分析^p：本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)紀(jì)念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的才能。以制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”為中心活動，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視表達學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時間和空間進展自主探究，并交流探究成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。老師要提供2-3個做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。教學(xué)建議：1.激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)紀(jì)念冊，引入制作畢業(yè)紀(jì)念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)紀(jì)念冊與傳統(tǒng)紀(jì)念冊相比，突顯的優(yōu)勢和缺乏，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)紀(jì)念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。2.籌劃畢業(yè)紀(jì)念冊。要讓學(xué)生知道做什么事都要先考慮，要有方案。在構(gòu)思畢業(yè)紀(jì)念冊時，可以讓學(xué)生分組進展討論，如在畢業(yè)紀(jì)念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進展分工，運用什么工具進展制作等。3.資料的采集與分類整理?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的實際情況，進展處理?？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有紀(jì)念意義的地方進展拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進展分類存放，以便于使用。4.制作畢業(yè)紀(jì)念冊。首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到老師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)紀(jì)念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從老師機上復(fù)制到自己機上，利用超級鏈接進展