九年級(jí)北師大版語文綜合內(nèi)容與測試馬說PPT

第二部分古詩文閱讀第一節(jié)課內(nèi)文言知識(shí)梳理及訓(xùn)練15.*馬說2018省卷重點(diǎn)預(yù)測

考情搜索：甘肅近7年未考查。版本導(dǎo)航：人教八年級(jí)下冊(cè)173頁；北師八年級(jí)下冊(cè)208頁《雜說(四)》。點(diǎn)擊鏈接至馬說

?？贾R(shí)盤點(diǎn)1.通假字（1）食馬者不知其能千里而食也

____________________（2）才美不外見_____________________________（3）食之不能盡其材___________________“食”通“飼”，喂“見”同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯露“材”通“才”，才能2.詞類活用（1）名詞用作動(dòng)詞①一食或盡粟一石食：_____________②策之不以其道策：_____________（2）形容詞用作動(dòng)詞①衹辱于奴隸人之手辱［F］：__________②一食或盡粟一石盡［F］：__________吃用鞭子打辱沒、埋沒吃完（3）形容詞的使動(dòng)用法食之不能盡其材盡：__________________3.一詞多義

食馬者不知其能千里而食也_______________

食［F］不飽_______________

策之不以其道_______________

執(zhí)策［F］而臨之_______________使……竭盡（1）食（2）策動(dòng)詞，喂動(dòng)詞，吃動(dòng)詞，用鞭子打名詞，鞭子4.其他重點(diǎn)實(shí)詞（1）駢死于槽櫪之間駢:_________________（2）不以千里稱也稱：________________（3）一食或盡粟一石或［F］：_____________（4）且欲與常馬等不可得等［F］：_____________兩馬并駕著稱有時(shí)等同，一樣（5）安求其能千里也安［F］：______________（6）策之不以其道道：__________________（7）鳴之而不能通其意通：__________________（8）執(zhí)策而臨之臨：__________________怎么，哪里正確的方法通曉面對(duì)5.文言虛詞（1）駢死于槽櫪之間13蘭州于：_______________

不以千里稱也

___________________________策之不以其道__________________（2）以介詞，在連詞，表因果關(guān)系，因，因?yàn)榻樵~，按照

鳴之而不能通其意__________________執(zhí)策而臨之

__________________（4）且欲與常馬等不可得且：__________________（3）而連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表修飾副詞，猶，尚且6.句子翻譯（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。（2016河南）

日行千里的馬，一頓或許能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（2）策之不以其道，食之不能盡其材。（2016朝陽）

鞭策它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。7.文意理解（1）當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？這些話題是常談常新的，請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶ā?課后練習(xí)）

當(dāng)今社會(huì)需要有真才實(shí)學(xué)的人才，但是也需要能發(fā)現(xiàn)人才的伯樂，發(fā)現(xiàn)人才，使其能夠發(fā)揮所長，創(chuàng)造價(jià)值。（2）本文開篇出人意料地提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，這一有悖于常理的論斷，意