粵教版七年級道德與法治上冊課件：3.3 享受學習

學習新天地享受學習回顧自己的學習經(jīng)歷，將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己想做的事事情做完以后遇到困難的時候有人反對的時候開始的時候做自己不想做的事開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完以后興奮，期待不積極泄氣不氣餒立即停止想辦法說服累，不快樂高興，有成就感做自己想做的事開始的時候遇到困難的時候有人反對的時候事情做完以后學習是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？在過去的學習中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？過去現(xiàn)在未來學習中有快樂

好奇心得到滿足發(fā)現(xiàn)自己的潛能艱辛探索的幸福發(fā)現(xiàn)進步的時候不斷積累知識，提升精神世界

享有學習的權(quán)利和機會學習中找到志趣相投的同伴當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受

學習需要集中注意力耗費精力遇到困難疲勞時要自覺調(diào)節(jié)情緒學習堅強的意志力你有哪些學習上的困擾？面對這些困擾，該怎么辦？很少體會到學習帶來的成就感

不喜歡某些學科和老師，所以學不好被安排的課程內(nèi)容太多，沒有休息，娛樂時間在學習上，總擔心自己會落后

陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，他的成就源于一個故事。一天，老師在數(shù)學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學家。陳景潤的故事說明了什么？1、學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅

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5%50%-60%50%-60%20%-30%5%15%重要不重要不急緊急重要不重要不急緊急低效學習者的安排高效學習者的安排時間都去哪了是否合理安排時間，學習是否有計劃，有規(guī)律

2、學會學習，需要掌握科學的學習方法掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力課前準備課中記錄課后補習記筆記3、學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式相互幫助，分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)，也可以帶著問題獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察，想象，分析，推理的能力課堂總結(jié)1、體味學習學習——學習中有快樂也有辛苦2、學會學習（1）發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣（2）掌握科學的學習方法（3）善于運用不同的學習方式1．(2016·廣州增城質(zhì)檢)李麗在日記中寫道：“學習中每次遇到一個難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了，那種愉悅是不能用語言表達的?！彼脑捳f明了

()A．學習中只有快樂沒有辛苦B．學習是苦不堪言的C．學習就是在解決難題D．學習過程能帶給我們美妙的享受答案：D課后提升3．孔于說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！边@句話給我們的啟示是()A．要認真學習

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