九年級人教版語文《傅雷家書》兩則傅雷家書PPT

一、基礎知識檢測與過關

1、檢查預習：藍體注音。庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōnglùyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn2、檢查預習，詞語解釋:（1）重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。（2）涕泗橫流：眼淚鼻涕往四下流。（3）諛詞：阿諛奉承的話。（4）廓然無累：形容空曠廣闊，沒有一點牽掛。

（5）氣吞斗牛：氣勢可以吞沒天空。形容氣勢極其豪邁雄偉。

同學們，回顧回顧，每當你要返?；蛎慨敻改复螂娫拋頃r，交代最多的是哪句話？最使你感動的又是哪句話？情景導入傅雷家書兩則走進傅雷、了解家書傅雷，我國著名文學翻譯家。他畢生翻譯巴爾扎克名著，翻譯作品達34部。傅雷一生創(chuàng)造了三個第一：1、羅曼。羅蘭、伏爾泰等作家的文章中國當代翻譯界第一人；2、培養(yǎng)教育了世界一流的鋼琴家傅聰；3、文革中以死抗爭的第一名人。其子傅聰早在六十年代就被《時代雜志》贊譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。學習目標1、識記課后重點字詞，理解含義。2、閱讀課文，整體感知兩封家書的內容與作者對兒子的殷切期望。3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。4、理解以平和心態(tài)面對現實和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時。欣喜成功之時。速讀課文，整體感知：作者寫這兩封家書的目的（主題）分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，要堅強，學會泰然處之。提醒兒子面對成功要保持謙卑、不懼孤獨，要堅強，勇于攀登藝術的至境。

依據課文話傅雷讀著這些語句

，我感覺傅雷是一個

的學者；讀著這些語句

，我感覺傅雷是一個

的中國人；讀著這些語句

，我感覺傅雷是一個

的父親；讀著這些語句

，我感覺傅雷是一個

的朋友……C從“挫折”入手，分析第一份家書1、第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?2、在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的?3、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?4、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的是什么?二、重難點精講（一）參考：1、稱呼是“聰，親愛的孩子”。因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛，給他以感情上的慰籍。2、(1)、應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。(2)、冷靜、客觀地分析前因后果，徹底感悟，吸取教訓，引為借鑒。參考：3、（1）用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明任何人和事情都要掌握分寸，過與不及都不好。說明控制情緒的必要，否則只會適得其反。（2）《約翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻譯的，主人公克利斯朵夫是以貝多芬為原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜愛的人物，傅聰從小常以克利斯朵夫自勉（見下一封信）。作者舉他的例子更容易被兒子接受。為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經歷許多挫折，關鍵在于勇于面對，學會解決問題。參考：4、運用比喻的修辭手法，生動形象地告訴他的兒子，對待往事應保持平衡的心態(tài)，平靜的心緒。十分真切地表達出所有“過來人”回首“過來事”的心情──蒼涼而平靜，沉郁而超然。也是作者的人生感悟，對兒子的諄諄教導。

從“禮物”入手，分析第二份家書二、重難點精講（二）1、第二封信，寫在傅雷獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么?表現了什么樣的感情?2、傅聰的成功，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中?他還寫了什么?3、在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么?你能夠找到兩封信中，對“堅強”內涵的直接解說嗎?參考：1、比喻成新年中的禮物。表現了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。2、除了喜悅，他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜，指出這是“堅強的最好的證據”，只有做到了堅強，才能永遠不怕孤獨。參考：3、當遇到人生挫折，情緒跌宕時要能夠堅強面對；當迎來成功時，更要能夠正確面對掌聲、贊美，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅強，用一種平和的心態(tài)面對；要做到勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥詮姟钡淖罡呔辰缡悄軌驘o懼孤獨，能夠保持心靈的純潔，要有一顆赤子之心，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。一句話感悟：“父愛是什么”仿句：父愛是_________，___________；父愛是__________，______________；父愛是__________，______________。

五、拓展延伸內容小結，總攬家書如何面對所達目的第一封信1．理解挫折2．平衡心理泰然外之3．