小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)教誨教學(xué)工作方案三篇小學(xué)教誨教學(xué)工作方案三篇小學(xué)教誨教學(xué)工作方案篇1值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī)，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗，以讓家長(zhǎng)放心地選擇我校為目的，切記盲目樂觀，錯(cuò)失時(shí)機(jī)，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體老師理應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)效勞工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持催促。一、教學(xué)常規(guī)的催促和檢查。備課檢查分定期和抽查，教案注重老師的反思、學(xué)情的分析^p和學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)；聽課筆記注重老師針對(duì)講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)老師的修改情況。教學(xué)方案和總結(jié)不必太長(zhǎng)，不必拿來(lái)，不必太理論化，不是寫論文，就實(shí)打?qū)崳f(shuō)你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。保證老師的備課時(shí)間，少開無(wú)用會(huì)，會(huì)宜短不宜長(zhǎng)，開要開出效果，如能激發(fā)老師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用老師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否那么勢(shì)必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級(jí)自習(xí)課無(wú)老師不適宜。紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，可和班主任和政治處親密配合；老師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無(wú)用功。同時(shí)任課老師要根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)與問(wèn)題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門聽課，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，以鼓勵(lì)老師。定期進(jìn)展家長(zhǎng)開放日進(jìn)課堂活動(dòng)。嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需老師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤而成。任課老師請(qǐng)假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教誨處，上班后需到教誨處銷假，以便教誨處對(duì)代課的管理。二、對(duì)考試的管理。本著本年級(jí)回避、保密的原那么嚴(yán)格公平出卷、評(píng)卷，析卷時(shí)評(píng)卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢(shì)、破綻和弱項(xiàng)，以便今后更好地開展教學(xué)。為了激發(fā)老師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績(jī)?cè)O(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)〔各次考試成績(jī)的分析^p和比擬是校領(lǐng)導(dǎo)理解我?，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要根據(jù)〕，此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、邀請(qǐng)到校戴大紅花的方式，讓家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會(huì)有一種事半功倍的效果〔這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳〕。各年級(jí)循序漸進(jìn)地依次進(jìn)展，到中考時(shí)獲得好成績(jī)是水到渠成的事。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師，理解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。三、其他工作。老師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績(jī)突出的老師介紹經(jīng)歷，教學(xué)成績(jī)領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓老師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)老師的事業(yè)心和責(zé)任心。對(duì)于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺(tái)，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺(tái)演出，一場(chǎng)體育賽事，一次美術(shù)書畫展。同時(shí)，在繼續(xù)夯實(shí)我校俄語(yǔ)特色的同時(shí)，不能無(wú)視淡化了英語(yǔ)，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)生中臥虎藏龍。針對(duì)上級(jí)檢查，我校應(yīng)掌握相關(guān)文件和根據(jù)，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專人負(fù)責(zé)、工作變動(dòng)有交接指導(dǎo)等。每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教誨處要定期征集民意，歡送每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評(píng)和建議。教誨處也要定期堅(jiān)持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實(shí)情況。一、學(xué)校整體教學(xué)工作本學(xué)期我將一如既往、緊緊圍繞學(xué)校整體目的要求、高效穩(wěn)步施行各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。1、常規(guī)教學(xué)日常教學(xué)中，經(jīng)常深化班級(jí)聽課，檢驗(yàn)老師的備課情況，知識(shí)的傳授，才能的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的形成。并及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)2、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，力爭(zhēng)及時(shí)、穩(wěn)步、高效地組織施行各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，使老師、學(xué)生的個(gè)項(xiàng)才能均能得到鍛煉和進(jìn)步。3、校本教研適時(shí)開展校本教研活動(dòng)，制定實(shí)在可行的方案，提倡運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學(xué)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。最終讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，一種享受。4、教學(xué)評(píng)價(jià)期初、期中、期末對(duì)所有學(xué)科的二次備課及課后反思，進(jìn)展詳細(xì)的檢查驗(yàn)收，并作好記錄。對(duì)本簿完成的次數(shù)，書寫，修改情況及時(shí)驗(yàn)收記錄。5、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及時(shí)組織老師施行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富教育理論，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提升教學(xué)技能，進(jìn)步個(gè)人專業(yè)技術(shù)程度。二、品德與社會(huì)教學(xué)本學(xué)期我仍然擔(dān)任3——6年級(jí)的品德與社會(huì)學(xué)科和1——6年級(jí)平安的教學(xué)工作，在施行教學(xué)中，我將緊緊圍繞教學(xué)目的要求認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做。1、學(xué)情分析^p3——6年級(jí)上學(xué)期期末成績(jī)分別是80、66、79分，位于學(xué)區(qū)中上游，從卷面看，各年級(jí)均有兩級(jí)分化現(xiàn)象，優(yōu)、差生以列出、在教學(xué)中要多多關(guān)注他們，其次，有學(xué)生對(duì)此學(xué)科不夠重視，要強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。再次，學(xué)生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待于進(jìn)步。2、教學(xué)雖使用電子教案，但我仍要認(rèn)真進(jìn)展二次備課，根據(jù)教材、自身和學(xué)生實(shí)際，在吸納可取之處同時(shí)，找出不當(dāng)之處，進(jìn)展增減調(diào)適，把認(rèn)知目的，行為目的統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生安康成長(zhǎng)。上好每節(jié)課，在預(yù)設(shè)的根底上，力爭(zhēng)合理、靈敏駕馭課堂，運(yùn)用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合生活實(shí)際、案例進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)知程度，鞭策行為的養(yǎng)成和進(jìn)步。并結(jié)合考試內(nèi)容，適時(shí)點(diǎn)撥做好筆記，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，進(jìn)步教學(xué)效果。上好___年級(jí)的平安課，發(fā)揮應(yīng)有作用。本學(xué)期我將一如既往全身心的投入到教學(xué)工作中，盡自己所能完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答案。最后愿自己的各項(xiàng)工作圓滿成功！小學(xué)教誨教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想遵循教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、理論新課標(biāo)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，開展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、本期工作重點(diǎn)1、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理?！矊?duì)備課、課前準(zhǔn)備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)修改、輔優(yōu)等教學(xué)過(guò)程進(jìn)展有效的檢查〕。2、繼續(xù)抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)，抓好合唱隊(duì)、腰鼓對(duì)、橋牌隊(duì)、籃球隊(duì)、手工制作等特長(zhǎng)班的訓(xùn)練〕。3、不段更新教育理念，不斷改良教學(xué)方法。4、改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度等，教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動(dòng)促實(shí)效的進(jìn)步。5、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研究，通過(guò)素質(zhì)教育大家談，校內(nèi)公開課、教研課〔備課組〕，師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效性，加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)。三、詳細(xì)措施〔一〕樹立質(zhì)量為重的思想，以教學(xué)常規(guī)管理、制度來(lái)標(biāo)準(zhǔn)老師，抓好教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、以課堂監(jiān)控為依托，及時(shí)理解每一位老師、每一個(gè)班的教學(xué)情況，加強(qiáng)重點(diǎn)年級(jí)、薄弱班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量的管理，促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展質(zhì)量調(diào)研。2、落實(shí)聽課制度，教誨處將組織隊(duì)全校老師進(jìn)展隨堂聽課，每人不少于一節(jié),新課、調(diào)入和轉(zhuǎn)行老師上見面課，聽課和調(diào)研以后，注意信息反應(yīng)，每位老師要把新課程理念浸透在平時(shí)的教學(xué)中。3、樹立平衡開展觀，教誨處將注重各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，平衡開展，以學(xué)生開展為本，關(guān)注學(xué)生的全面開展與不同層次老師的平衡開展。4、強(qiáng)化月檢工作。每月底的教學(xué)常規(guī)檢查要嚴(yán)格執(zhí)行，檢查后進(jìn)展通報(bào)?！捕匙ズ脤W(xué)習(xí)型教研組建立，開展“課堂教學(xué)有效性的研究”。1、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是老師平時(shí)工作中的學(xué)習(xí)、研究的主陣地，也是促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要渠道，本學(xué)期我們將在各教研組開展以“課堂教學(xué)有效性的研究”的主題活動(dòng)。2、實(shí)現(xiàn)教研組和備課組活動(dòng)的制度化。教誨處根據(jù)本校時(shí)間情況，定為間周一次教研活動(dòng)，一次集體備課活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)記錄。3、本期教研活動(dòng)時(shí)間安排：語(yǔ)文組每周星期四下午，數(shù)學(xué)組每周星期下午，英語(yǔ)組沒周星期四上午。四、詳細(xì)工作九月1、傳達(dá)市教研室及文教體育局相關(guān)精神。2、制定教誨處方案。3、“六認(rèn)真”出查。4、組織一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、全校家長(zhǎng)會(huì)。5、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生各班收齊證明材料。6、學(xué)籍清理。7、認(rèn)真準(zhǔn)備教育督導(dǎo)檢查資料。8、各教研組收齊方案，教研組長(zhǎng)檢查。9、新調(diào)入的老師上見面課。十月1、組織聽推門課。2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”？3、教學(xué)常規(guī)月檢查，重點(diǎn)課前準(zhǔn)備，課后反思。十一月1、做好期中考試的復(fù)習(xí)，閱卷及質(zhì)量分析^p。2、聽課組成員聽推門課3、各教研組上教研課。4、教研組檢查作業(yè)修改情況。十二月1、組織教學(xué)“六認(rèn)真檢查”。2、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)。一月1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。落實(shí)學(xué)期完畢工作，完成總結(jié)。2、期終測(cè)試成績(jī)分析^p。3、各學(xué)科組織寒假作業(yè)布置研究。4、收齊有關(guān)教學(xué)資料。5、各教研組進(jìn)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)興趣”專題教育經(jīng)歷總結(jié)活動(dòng)。6、散學(xué)典禮。小學(xué)教誨教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想深化領(lǐng)會(huì)市教委及區(qū)教育局新學(xué)年工作規(guī)劃精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作方案的各工程標(biāo)和要求，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)以課程建立和老師專業(yè)才能開展為中心，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，不斷改良教與學(xué)的方式，提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)管理程度和效益，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)步進(jìn)步，引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)。二、工作目的修訂學(xué)校課程方案，加強(qiáng)國(guó)家課程校本化建立，提升根底型課程品質(zhì)，豐富拓展型課程工程，用好探究型課程資，完善對(duì)三類課程的流程管理，努力促使課程的分類更科學(xué)、更有特色、更能滿足學(xué)生需求,促使具有學(xué)校特色的校本課程體系進(jìn)一步形成；以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以數(shù)字化教學(xué)為支撐，以“提升學(xué)生學(xué)習(xí)專注力”為重點(diǎn)，以教研組建立為抓手，加強(qiáng)老師研修才能建立，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)改革的一系列舉措，進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。三、詳細(xì)施行〔一〕全面落實(shí)課程方案校本化施行1、繼續(xù)推進(jìn)根底型課程校本化施行。全面落實(shí)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程方案及其說(shuō)明》的要求，編制學(xué)校20xx學(xué)年課程方案，開足開齊全部課程，在一到三年級(jí)增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)，以學(xué)生開展為本，關(guān)注學(xué)生智慧與情趣的同生共長(zhǎng)，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。一、二年級(jí)用好部編版《語(yǔ)文》和《道德與法治》教材，認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見。各學(xué)科繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》的精神，準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目的要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)步問(wèn)題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。2、持續(xù)開發(fā)特色拓展型課程。〔1〕繼續(xù)以“快樂活動(dòng)日”為切入口，根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合線上平臺(tái)，完善學(xué)生選課機(jī)制，增強(qiáng)拓展型課程管理；繼續(xù)借助數(shù)字平臺(tái)，繼續(xù)挖掘校內(nèi)外課程資，設(shè)置符合學(xué)校辦學(xué)理念、具有學(xué)校文化特色的校本課程，通過(guò)線上選課平臺(tái)，以長(zhǎng)、短時(shí)段課程滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求；繼續(xù)利用周一至周四下午放學(xué)后時(shí)間落實(shí)市教委“快樂30”要求，開設(shè)特色社團(tuán)，充分開掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。〔2〕深化興趣活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)普陀區(qū)“小學(xué)興趣化”體育試點(diǎn)校建立。本學(xué)年，在引進(jìn)新體育老師的根底上，開設(shè)“足球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、跆拳道、跑步”課程，組建學(xué)校體育社團(tuán)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)步學(xué)校體育老師專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)校的全國(guó)及市區(qū)級(jí)體育特色傳統(tǒng)工程學(xué)校影響力。3、提升探究型課程的學(xué)生體驗(yàn)?！?〕繼去年在一年級(jí)探究課上引進(jìn)PATHS課程的根底上，本學(xué)年推廣到二年級(jí)繼續(xù)組織教學(xué)。通過(guò)PATHS課程的老師團(tuán)隊(duì)研修和組織教學(xué)，學(xué)生自我控制、情緒理解、自尊自愛、關(guān)系處理、人際沖突解決技巧，指導(dǎo)學(xué)生正確管理自己的情緒、富有同理心、遵守規(guī)那么、和別人很好的合作、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，同時(shí)形成一支相應(yīng)的指導(dǎo)隊(duì)伍，進(jìn)步學(xué)生情緒管理的程度?！?〕依托學(xué)?？萍继厣こ碳笆屑?jí)課題，繼續(xù)開設(shè)“國(guó)粹京劇智能創(chuàng)新課程”，通過(guò)組織一年級(jí)學(xué)生理解課程概況和參觀體驗(yàn)活動(dòng)，四年級(jí)學(xué)生參加通識(shí)課程學(xué)習(xí)；拓展型課程指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品、3D和影像后期制作作品等，積累典型案例，著力培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)和理論才能?！?〕積極參加教育國(guó)際化工程試點(diǎn)，開展國(guó)際視野教育，在一二年級(jí)開展英語(yǔ)口語(yǔ)、三四年級(jí)開展雙語(yǔ)戲劇的根底上，學(xué)校依托長(zhǎng)壽教育結(jié)合體，在五年級(jí)施行“將來(lái)領(lǐng)袖”課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，挖掘?qū)W生領(lǐng)導(dǎo)力潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元安康開展。4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期落實(shí)到位。按照市教委年度課程方案的要求，一年級(jí)入學(xué)初4周安排學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)。在一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校將在“快樂活動(dòng)日”時(shí)段組織各學(xué)科開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，老師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科根本學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培育學(xué)習(xí)情感，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開放式思維對(duì)話的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示、表現(xiàn)、分享、交流的時(shí)機(jī)和平臺(tái)。綜合活動(dòng)側(cè)重于習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的激發(fā)和情感的培育，及時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)、用餐、課間、午間、進(jìn)校、離校等情況，促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的根底?！捕忱^續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一體化研究1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市、區(qū)《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見》精神，積極推進(jìn)教、學(xué)、評(píng)一體化改革。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化暑期全員培訓(xùn)精神，結(jié)合學(xué)?！熬G標(biāo)”整改方案，繼續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)科素養(yǎng)、成長(zhǎng)需求和學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)確把握課程教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，重溫《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控施行意見》，組織學(xué)科老師學(xué)習(xí)學(xué)科要求，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)根本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求〔附后〕，在教誨處調(diào)控、校長(zhǎng)室監(jiān)控的同時(shí)，加強(qiáng)老師自控、教研組互控、社會(huì)及家庭協(xié)調(diào)的教學(xué)質(zhì)量管理品質(zhì)提升的嘗試，提升管理的根底程度。教誨處調(diào)控：學(xué)期初，教誨處要把方案制定得非常細(xì)致，以便老師們按照方案有序地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，教誨處嚴(yán)格地組織工作的開展，適時(shí)地指導(dǎo)老師工作，按學(xué)期初預(yù)設(shè)指標(biāo)檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理。校長(zhǎng)室監(jiān)控：校長(zhǎng)堅(jiān)持每學(xué)期聽課40節(jié)左右，通過(guò)聽課檢查質(zhì)量；堅(jiān)持參加各教研組活動(dòng)，把脈、指導(dǎo)、溝通；堅(jiān)持參與教誨處的常規(guī)檢查，理解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提出改良方向。老師自控：老師按照學(xué)校及教誨處的工作要求，落實(shí)各項(xiàng)要求，精心備課，優(yōu)化教學(xué)，落實(shí)學(xué)科研修要求，掌握一定的現(xiàn)代化方法和教學(xué)手段，認(rèn)真參加進(jìn)修活動(dòng)，走專業(yè)開展之路。教研組互控：教研組細(xì)化學(xué)校布置的教學(xué)要求，組織開展有中心的研修活動(dòng)，或走出來(lái)，或請(qǐng)進(jìn)來(lái)，或?qū)＜抑v座，或?qū)W習(xí)討論，讓老師們?cè)趨⑴c式的研修中討論、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。社會(huì)及家庭協(xié)調(diào)：積極依托學(xué)校家委會(huì)，對(duì)學(xué)校的教改理論建言獻(xiàn)策；發(fā)揮班級(jí)“曉黑板”的聯(lián)絡(luò)橋梁作用，及時(shí)解疑答惑，做好學(xué)科教學(xué)任務(wù)的平衡協(xié)調(diào)工作。2、繼續(xù)加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)要求的命題設(shè)計(jì)的研究和落實(shí)。在上學(xué)期完成學(xué)期知識(shí)點(diǎn)梳理和練習(xí)設(shè)計(jì)的根底上，本學(xué)期各學(xué)科組要組織老師通過(guò)重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，分年段找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)于教學(xué)與評(píng)價(jià)的立足點(diǎn)，重新組合練習(xí)設(shè)計(jì)，合作完成一份“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的練習(xí)設(shè)計(jì)。我們將繼續(xù)以五年級(jí)為試點(diǎn)，輻射其他年級(jí)，開展命題規(guī)制的理論探究，形成“研制試題——評(píng)價(jià)使用——達(dá)成度分析^p——修改完善”的根本命題思路和流程，使得習(xí)題更合適課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)際，發(fā)揮診斷和導(dǎo)向作用，形成命題前要梳理知識(shí)點(diǎn)、對(duì)現(xiàn)有試題進(jìn)展修正再使用的意識(shí)，進(jìn)步命題和教學(xué)實(shí)效的匹配度。五年級(jí)命題設(shè)計(jì)以“單元知識(shí)點(diǎn)+雙向細(xì)目表+練習(xí)+反應(yīng)”形式、1-4年級(jí)以“單元知識(shí)點(diǎn)+練習(xí)+反應(yīng)”的形式做好日常資料的儲(chǔ)藏工作，教誨處在12月進(jìn)展檢查。教誨處將結(jié)合一學(xué)期兩次的階段練習(xí)，組織老師和教研組對(duì)語(yǔ)數(shù)英三科的評(píng)價(jià)結(jié)果做好數(shù)據(jù)采集和分析^p，通過(guò)總結(jié)、梳理和完善，保證各年段教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)校本評(píng)價(jià)機(jī)制、評(píng)價(jià)形式，在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持采用思來(lái)氏的低年級(jí)綜合測(cè)試、學(xué)科分項(xiàng)評(píng)價(jià)、“豆朋網(wǎng)”以及“校內(nèi)外”平臺(tái)音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)力的開展；繼續(xù)使用好20xx版《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，教研組重溫學(xué)校成長(zhǎng)冊(cè)填寫要求，認(rèn)真消化落實(shí)填寫要求，做到班級(jí)人數(shù)、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)和評(píng)價(jià)內(nèi)容的一致性，并做好相應(yīng)記錄，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)程度的全面、即時(shí)、準(zhǔn)確的過(guò)程性、多樣性與多維性采集和評(píng)價(jià)。本學(xué)期教誨處教學(xué)情況的檢查安排初擬如下：檢查學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科檢查工程備課上課學(xué)生作業(yè)復(fù)備、反思教學(xué)評(píng)價(jià)檢查要素學(xué)科備課要求落實(shí)情況學(xué)校聽課觀測(cè)點(diǎn)學(xué)科作業(yè)要求落實(shí)學(xué)科復(fù)備要求落實(shí)反思數(shù)量質(zhì)量各年級(jí)基于學(xué)科知識(shí)點(diǎn)梳理根底上的練習(xí)設(shè)計(jì)及使用情況反應(yīng)檢查時(shí)間9月開學(xué)隨機(jī)聽課10月19日左右11月20日左右12月20日左右反應(yīng)時(shí)間及時(shí)反應(yīng)及時(shí)反應(yīng)及時(shí)反應(yīng)及時(shí)反應(yīng)及時(shí)反應(yīng)檢查方式一人一表及時(shí)反應(yīng)〔三〕積極開展有主題的教研活動(dòng)，不斷豐富學(xué)科教研成果1、繼續(xù)完善以集體備課為主的教研活動(dòng)形式，開展以學(xué)科教研組為單位的集體備課、交流反思、專題學(xué)習(xí)等多層次的研討活動(dòng)，使教研組的活動(dòng)向標(biāo)準(zhǔn)化、專題化開展。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主動(dòng)性和積極性，討論、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，精心組織每一次教研活動(dòng)，要做到有準(zhǔn)備、有內(nèi)容、有討論，全員參與，進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效性，堅(jiān)決防止形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要定期組織大教研活動(dòng)〔英語(yǔ)：周二下午第一、二節(jié)課，數(shù)學(xué)：周三下午第一、二節(jié)課，語(yǔ)文：周四上午第三、四節(jié)課，綜合：周四上午8點(diǎn)到9點(diǎn)〕，有組織、有方案地開展老師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，通過(guò)教研活動(dòng)、教學(xué)展示、集體備課、主題講座等有效載體不斷進(jìn)步老師教研教學(xué)程度，加強(qiáng)教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。2、繼續(xù)聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)專注力，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)有效教學(xué)研究。各學(xué)科圍繞研修目的，繼續(xù)以學(xué)科目的和學(xué)生需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，以數(shù)字化教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)師生和生生互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)的深度和效度。繼續(xù)加強(qiáng)與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的合作，以骨干老師為先導(dǎo)，組建核心團(tuán)隊(duì)，開展混合式校本研修，嘗試運(yùn)用人工智能進(jìn)展課堂教學(xué)行為的分析^p研究，探究人工智能在教學(xué)中的運(yùn)用形式，優(yōu)化課堂教學(xué)策略。3、重視老師隊(duì)伍建立，為不同梯隊(duì)老師提供不同專業(yè)成長(zhǎng)途徑。對(duì)新老師進(jìn)展“入格”培養(yǎng)，為青年老師指定指導(dǎo)老師，完成新老師培訓(xùn)任務(wù)，上好匯報(bào)課；入門老師“升格”培養(yǎng)，參加學(xué)校教改工程，掌握一種教學(xué)軟件，能在展示的平臺(tái)上有出色的表現(xiàn)；骨干老師“風(fēng)格”培養(yǎng)，主持主題研修工程或上示范課，積累教育教學(xué)案例，在校內(nèi)外進(jìn)展交流。4、積極發(fā)揮學(xué)校第五輪區(qū)骨干老師開展團(tuán)隊(duì)的作用，積極做好學(xué)校參加第四屆普陀杯第二輪學(xué)科〔語(yǔ)文、品社和探究〕評(píng)優(yōu)活動(dòng)的準(zhǔn)備。5、通過(guò)學(xué)校體育節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等學(xué)科節(jié)開展主題式活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)多彩的學(xué)校生活?！菜摹辰y(tǒng)籌協(xié)調(diào)好科藝體衛(wèi)等方面的工作1、體育工作：加強(qiáng)體育老師隊(duì)伍培養(yǎng)，繼續(xù)深化陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，組建特色運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，積極參加區(qū)級(jí)體育比賽，增強(qiáng)學(xué)校區(qū)級(jí)體育傳統(tǒng)工程學(xué)校影響力。2、科技工作：開展科技教育，組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技比賽活動(dòng)。3、藝術(shù)教育工作：總結(jié)“藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)試點(diǎn)?！钡慕?jīng)歷，加強(qiáng)藝術(shù)教育與諸育交融，豐富藝術(shù)課程，繼續(xù)深化與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體、專業(yè)院團(tuán)的.合作，穩(wěn)固學(xué)校藝術(shù)教育途徑。加強(qiáng)藝術(shù)教育老師隊(duì)伍培養(yǎng)，打造藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)軍人物。加強(qiáng)“三團(tuán)一隊(duì)”建立，完善藝術(shù)特色工程，力爭(zhēng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在市區(qū)同類藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中名列前茅。4、心理、衛(wèi)生工作：繼續(xù)做好開放、開課〔專題活動(dòng)〕、建檔等工作，主動(dòng)理解各班的特殊生，配合任課老師開展跟蹤個(gè)輔，積累案例資料。開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視做好各類傳染疾病的預(yù)防控制工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲用水的管理，實(shí)在保障學(xué)校飲食〔水〕衛(wèi)生。5、圖書館工作：〔1〕進(jìn)一步改良圖書布置環(huán)境，發(fā)揮與少兒出版社聯(lián)動(dòng)電子書庫(kù)“金風(fēng)車”閱讀引領(lǐng)作用?！?〕組織多種多樣學(xué)生讀書活動(dòng)，通過(guò)作家進(jìn)校園、閱讀體驗(yàn)輸出等活動(dòng)，把圖書館成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃?！?〕及時(shí)做好圖書整理工作，定時(shí)定點(diǎn)開放，進(jìn)步借閱率；積極做好各類資料搜集工作，辦好新書介紹專欄。6、語(yǔ)言文字工作：〔1〕精心組織并開展第21屆全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，落實(shí)“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”活動(dòng)中的各項(xiàng)要求，積極參加社區(qū)“迎國(guó)慶承國(guó)學(xué)”青少年古詩(shī)詞爭(zhēng)霸賽，開展“啄木鳥”行動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作深化開展。〔2〕五年級(jí)做好20xx年上海市義務(wù)教育階段寫字等級(jí)考試〔一級(jí)〕準(zhǔn)備?！?〕做好區(qū)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)建立校評(píng)估資料準(zhǔn)備。7、教務(wù)管理工作：〔1〕嚴(yán)格按照學(xué)籍管理要求，做好學(xué)籍管理資料整理工作?！?〕做好老師“十三五”師訓(xùn)引導(dǎo)和新入職老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作?！?〕嚴(yán)格按課程方案，安排好課表；加強(qiáng)課程管理，專課專用?！?〕做好各類資料的記錄，整理與保管工作?！?〕做好教學(xué)書、參考書等教學(xué)資料的發(fā)放與回收工作。20xx年9月附：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)根本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求備課務(wù)實(shí)有效：〔1〕備課中要繼續(xù)重視課前設(shè)計(jì)：研究課程標(biāo)準(zhǔn)——解讀文本——確定目的——分析^p學(xué)情——設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)，進(jìn)展有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。參考上一年段或其他途徑的優(yōu)秀教案仍要根據(jù)自己教學(xué)學(xué)生班級(jí)的特點(diǎn)給予調(diào)整，留下考慮的軌跡?！?〕學(xué)情分析^p重在各班學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀況分析^p，學(xué)生已學(xué)知識(shí)點(diǎn)本堂課所授重點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，用怎樣的方法與途徑給予打破才是該板塊所應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)的，而非面面俱到的教材分析^p?！?〕備課中重難點(diǎn)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)要充分，特別要進(jìn)一步關(guān)注班內(nèi)中等生與學(xué)困生的參與?！?〕在備課中針對(duì)本節(jié)課的目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂實(shí)效評(píng)價(jià)手段，考當(dāng)堂察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂互動(dòng)有效：〔1〕繼續(xù)增強(qiáng)以教學(xué)的改良促質(zhì)量提升的意識(shí)，遵循以“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)理念，從“師生互動(dòng)、課堂氣氛、教案施行效果、對(duì)學(xué)情認(rèn)知”等角度，在課堂教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)專注力?！?〕認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言，多給學(xué)生充分表達(dá)的時(shí)機(jī)，并適時(shí)予以鼓勵(lì)。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)