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文檔簡介
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學習課文前后呼應的寫法,體會其表達效果。3.從人物神態(tài)、語言等細節(jié)描寫探尋人物內(nèi)心世界,通過朗讀感受人物形象。學習目標0課前導入十六年前,那是一個怎樣的時代?軍閥在逮捕大學生社會動蕩,軍閥混亂01927年,軍閥張作霖在帝國主義的支持下,率兵進關(guān),占領(lǐng)河北、山東等地,以武力威脅正在勝利北伐的國民革命軍,還下令通緝在北京堅持革命斗爭的共產(chǎn)黨領(lǐng)導人李大釗同志。但李大釗同志毫不畏懼,在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日李大釗被張作霖逮捕,受盡酷刑,始終堅貞不屈,在獄中繼續(xù)領(lǐng)導黨的工作,4月28日被絞死。張作霖李大釗就義0李大釗介紹革命先烈——李大釗0稚避峻啪瞪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍執(zhí)生字學習0磚
埋頭書籍軍閥避免局勢抽屜暫時皮靴魔鬼殘暴匪徒執(zhí)行一擁而入怒氣沖沖詞語讀寫01.自讀課文,想一想,這篇課文講了一件什么事?初讀感知2.你能按照時間順序,說說寫了哪幾件事情嗎?試劃分段落,并用小標題概括。0
這是一篇回憶錄,是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的,正值李大釗同志遇難十六周年,所以題目為《十六年前的回憶》,文章表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。文章的主要內(nèi)容初讀感知0(2~7段)被捕前從容工作。
(8~l7段)被捕時處變不驚(18~28段)法庭上沉著鎮(zhèn)定(29~33段)遇難后全家悲痛0精讀感悟
默讀課文,想一想,你覺得文章在對父親李大釗的細節(jié)描寫中,哪些描寫最為精彩,最能反映他當時的內(nèi)心世界?0交流感悟待了一會兒,父親才回答:“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”
父親希望他這樣危險的工作不要讓我們知道,以免給家人帶來危險。“父親”在那段時間對子女的態(tài)度有什么變化?為什么有這種變化?
從這段文字中,你從李大釗的身上品味到什么?帶著這樣的理解,朗讀課文2~5自然段。0交流感悟父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。??這幾個問號說明了什么?能改成陳述句嗎?為什么?
不能,反問加強了語氣,說明李大釗的態(tài)度非常堅決。0
在嚴重的局勢下,雖然朋友和親人都勸父親離開北京,但他堅決不肯。當時父親是北京黨組織的負責人,他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險,但絕不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。交流感悟0交流感悟不慌不忙:不慌張,不忙亂,形容態(tài)度鎮(zhèn)定,或辦事穩(wěn)重、踏實。父親不慌不忙地向外走去?!安换挪幻Α睂懗隽烁赣H面對險境時的從容不迫,非常鎮(zhèn)定。0寫出了“我”當時緊張、恐懼的心情。一會兒,外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來,用恐懼的眼光瞅了瞅父親。我:緊張、恐懼父親:沉著、平和對比,更加襯托出父親的大無畏精神。小練筆
我和父親在一起,我抬起頭,在我眼中父親是什么樣的呢?我當時又會怎么想呢?發(fā)揮你的想象,寫一寫。0精讀感悟
父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度,沒有向他們講任何道理。對敵人的蔑視,無道理可講。
從兩處神態(tài)描寫,你看到了一位什么樣的李大釗?到底是一種什么樣的態(tài)度?0精讀感悟
我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
父親瞅了瞅我們,沒有說一句話。他的神情非常安定,非常沉著。
父親還是那樣慈祥,還是那樣沉著,但是卻有什么變化?沒戴眼鏡,亂蓬蓬的頭發(fā)。0李大釗在獄中的生活李大釗從被捕到就義,在獄中共22天。為了逼迫李大釗招供,敵人對他施用了多種酷刑,百般折磨。電椅、老虎凳、用竹簽插手指……最后竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗就義的絞刑架0緬懷先烈李大釗《獄中自述》
看完這些,你們心里一定有很多感觸。此時此刻的你,想對李大釗說些什么?李大釗就義前遺照0精讀感悟不幸的日子還是來了,李大釗為了共產(chǎn)主義從容就義。在得知消息之后,全家人是如何度過的?0精讀感悟作者為什么開頭寫父親的被害日,結(jié)尾也寫到呢?首尾呼應,更突出我對父親的難以忘懷。0精讀感悟其實,在文章中這樣前后呼應的句子還有很多,請你從文中找出來,讀一讀。學習了這一篇
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