《鄰居家的小伙伴》觀課報告

《鄰居家的小伙伴》觀課報告本課編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準》中“我的家庭生活”里的第3條“懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處,愛護家庭周邊環(huán)境”。一般而言，學生都有一些與鄰居小伙伴交往的經(jīng)驗，通過關注、反思這些經(jīng)驗，可以提升他們與鄰居小伙伴交往的能力，并促進鄰里生活的和諧。我們的鄰里生活大多是充滿著溫情的。從生活經(jīng)驗出發(fā),引導學生體會鄰里生活中的溫情,不僅有利于他們的社會性發(fā)展，也有利于滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。當然，鄰里生活也不可避免地存在著一些小摩擦。隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的鄰里關系已經(jīng)發(fā)生很大的變化。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導他們感受這種變化，并學會理性地避免和應對其中的小摩擦，不僅能夠促進學生的社會性發(fā)展，也可以讓他們的生活變得更加美好。本節(jié)課教學目標明確，教學思路清晰，緊扣課標，重難點突出，設計合理。本課時通過4個學程完成教學目標，每個學程之間環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好杰老師從學生熟悉的生活入手，激起學生的學習興趣，進一步讓學生體會到課堂知識與實際生活緊密聯(lián)系著，課堂知識來源于生活，并在生活中得以應用。課程通過自學-互學-展學的形式，讓學生都參與到課程中，通過獨立思考、小組合作學習、教師講解補充，將知識進行不斷的梳理整合，充分體現(xiàn)了學生的主體地位杰老師在學生書寫或者討論的時候，提醒學生注意坐姿，有利于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂中充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設豐富多彩的情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。在教學《鄰居家的小伙伴》一課中，杰老師從整體上對本課進行設計，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學生能夠從各個活動中感受與伙伴交往的快樂，知道與伙伴交往的原則與方法。我認為其中幾個環(huán)節(jié)的設計是本課的亮點：1.課前三分鐘的展示，讓學生在輕松愉快的過程中進入課程，有利于引起學生對本課學習的興趣。2.介紹小伙伴：課前讓學生準備一張小伙伴的照片，通過簡單的問題提示引導學生從姓名、年齡、經(jīng)常在一起干什么、在一起時玩得怎么樣四個方面介紹自己的小伙伴，幫助學生回顧與小伙伴一起玩耍的樂趣，激活學生的生活經(jīng)驗。3.角色扮演，認識新伙伴：讓學生通過表演把日常生活中的情景呈現(xiàn)在課堂上，再讓學生思考表演者的做法如何，讓學生在熟悉的情景中學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。4.兒歌總結(jié)：把本節(jié)課所學的知識總結(jié)為一首兒歌，讀上去朗朗上課，有利于幫助學生梳理本節(jié)課所學，加深記憶。5.板書設計：板書是以一朵花的形式呈現(xiàn)在黑板上的，與本課主要的內(nèi)容“在與小伙伴相