勞動(dòng)教育心得3篇

Word版本，下載可自由編輯勞動(dòng)教育心得3篇?jiǎng)趧?dòng)教導(dǎo)課程實(shí)施計(jì)劃篇一

一、活動(dòng)目的：

1、透過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)熟悉到勞動(dòng)的重要性。

2、體悟勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教導(dǎo)同學(xué)敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成績(jī)的思想，珍惜父母的辛勞和勞動(dòng)。

二、課前預(yù)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀看班上最愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。

三、班會(huì)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入：學(xué)生們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這整潔、干凈、舒服的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的。勞動(dòng)制造了美、制造了完善的生活，勞動(dòng)是最光彩的！

（二）學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)者

我們背著書(shū)包走在寬敞平坦的公路上時(shí)，當(dāng)我們穿著整潔干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們制造完善生活的勞動(dòng)者？你是否體味到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？如果這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)浮現(xiàn)怎樣的情景？

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

下頭請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)制造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛快地動(dòng)，

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，

無(wú)論崗位是多么平庸，都是勞動(dòng)制造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，

勞動(dòng)才干獵取新的生活。勞動(dòng)是人類永遠(yuǎn)的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

（三）共享勞動(dòng)的故事

我們就一齊來(lái)共享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么引發(fā)呢？

（四）表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光彩的。學(xué)生們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有誰(shuí)？他們平常是怎樣做的？讓我們向他豎起贊揚(yáng)?????的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！

（四）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

勞動(dòng)是光彩的，但勞動(dòng)也是辛勞的！學(xué)生們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？

（五）班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成績(jī)的倡議。

活動(dòng)目的：利用活動(dòng)使同學(xué)懂得仔細(xì)值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激活愛(ài)好引入活動(dòng)

①學(xué)生們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？

（引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)出：這是一個(gè)整潔干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，情緒舒暢，感到很開(kāi)心。）

②今日哪幾個(gè)學(xué)生值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？

（學(xué)生們研究后，引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)出：值日生學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷年級(jí)，不怕臟和累，為年級(jí)盡職盡責(zé)）

③小伴侶們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么？

（板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng)）

2、情感教導(dǎo)（投影情境畫(huà)）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

學(xué)生們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感觸？

（同學(xué)邊看圖邊找問(wèn)題，最后引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等）

3、怎樣勞動(dòng)？

①展示掛圖讓同學(xué)看一看，說(shuō)一說(shuō)

（有些灑水、有些掃地、有些拖地、有些擦桌椅、有些擺桌椅）

②這些事怎樣才干做好呢？

（a.同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，教師指導(dǎo)。b.研究說(shuō)出全小組學(xué)生齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)觀主動(dòng)）

4、談體味明道理。為什么要天天值比而且輪番當(dāng)值日生呢？

（引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)出：值日是為了學(xué)生們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)學(xué)生都是年級(jí)的仆人，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)勞動(dòng)。）

5、辨是非升華熟悉。（圖片展示題同學(xué)推斷并說(shuō)出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說(shuō)：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊(duì)研究選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)總結(jié)：

1、利用這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們都懂得了勞動(dòng)最光彩的道理，知道了我們都是年級(jí)的小仆人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以仆人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃整潔并保持干凈，使學(xué)生們能在整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好同學(xué)。

2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光彩。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）

勞動(dòng)教導(dǎo)論文篇二

幼兒的養(yǎng)成教導(dǎo)是幼兒教導(dǎo)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅影響到幼兒成人后對(duì)勞動(dòng)的熟悉，還關(guān)系到他們?nèi)蘸竽芊駬?dān)當(dāng)為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感問(wèn)題。作為幼兒老師，必需從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，抓好幼兒的養(yǎng)成教導(dǎo)。

一、幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)的意義

對(duì)幼兒舉行勞動(dòng)熬煉的培養(yǎng)，是幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)的一種基本手段，它有助于幼兒德、智、體、美各方面的進(jìn)展。幼兒最初的勞動(dòng)是由自我服務(wù)開(kāi)頭的，是勞動(dòng)中最容易、最基本的形式，它與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系，是幼兒時(shí)期獨(dú)特且必須的教導(dǎo)內(nèi)容。幼兒在勞動(dòng)中，要付出一定的體力及腦力，無(wú)形中培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手與動(dòng)腦的能力，幼兒的思維、責(zé)任感和手的靈巧性也隨之得到了進(jìn)展。在平常的保教工作中老師會(huì)注重到，幼兒園里勞動(dòng)能力強(qiáng)的幼兒大多是一些聰慧、活潑、可愛(ài)、有禮貌的孩子，他們知道關(guān)懷別人，情愿協(xié)助教師和其他小伴侶，這樣的孩子在教導(dǎo)過(guò)程中更簡(jiǎn)單接受新生事物，理解能力較強(qiáng)。反之，不愛(ài)說(shuō)話、自閉的幼兒則會(huì)否決接受新生事物，反應(yīng)也較為遲緩。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成教導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。

二、幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)的培養(yǎng)辦法

1、從幼兒入園時(shí)抓起，提升幼兒動(dòng)手的能力和愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。新入園的幼兒年齡小，生活不能自理，老師必需從一點(diǎn)一滴抓起，努力做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作。如，讓幼兒飯前、便后自己洗手，學(xué)會(huì)自己吃飯，上完廁所自己把褲子提好等。同時(shí)，老師還可通過(guò)競(jìng)賽、講故事、鼓舞等來(lái)培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。在幼兒園里，大多數(shù)幼兒對(duì)力所能及的勞動(dòng)都有深厚的愛(ài)好和參加的愿望，特殊是在老師的鼓舞下，幼兒更情愿參與勞動(dòng)。因此，幼兒每做一件小事，哪怕做得不好，老師都要充分絕對(duì)幼兒的勞動(dòng)成績(jī)，再加以適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，這樣就能充分調(diào)動(dòng)幼兒參加勞動(dòng)的樂(lè)觀性。

2、逐步加強(qiáng)對(duì)幼兒勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。幼兒升入中班后，除了繼續(xù)小班的勞動(dòng)能力熬煉外，老師還可以通過(guò)其他辦法來(lái)培養(yǎng)幼兒更進(jìn)一步的`動(dòng)手能力。如，吃飯前讓幼兒協(xié)助老師拿餐具，飯后讓幼兒自己擦桌子、收拾桌椅等。老師要故意識(shí)地對(duì)幼兒舉行特地的訓(xùn)練，要一邊示范一邊講解。動(dòng)作和語(yǔ)速要慢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練清晰，同時(shí)還要提出要求，催促幼兒多練習(xí)，使幼兒逐步學(xué)會(huì)自立生活的技能和技巧，使幼兒在動(dòng)手過(guò)程中體味到歡樂(lè)。到了大班后，在幼兒對(duì)自我服務(wù)能力基本把握的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)幼兒對(duì)勞動(dòng)的進(jìn)一步熟悉，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的思想觀念，使幼兒懂得勞動(dòng)光彩的道理。另外，還要給幼兒制造練習(xí)的機(jī)會(huì)，老師可提供相應(yīng)的物質(zhì)條件，通過(guò)各種形式培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。如，在日常生活中，讓大班的幼兒協(xié)助小班的幼兒系鞋帶、搬桌椅等，使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成關(guān)懷他人、愛(ài)惜他人的良好習(xí)慣。當(dāng)幼兒主動(dòng)要求幫老師做事的時(shí)候，老師不要認(rèn)為會(huì)給自己添棘手，應(yīng)該珍惜幼兒的這種樂(lè)觀性，賦予幼兒適當(dāng)?shù)墓奈?，充分調(diào)動(dòng)幼兒的這種樂(lè)觀性。如，我園大班的一位幼兒主動(dòng)幫教師端飯菜，不當(dāng)心把飯菜灑了一地，當(dāng)初老師并沒(méi)有指責(zé)這個(gè)孩子，而是在全班小伴侶面前表?yè)P(yáng)了他熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。從今以后，這位幼兒的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，更樂(lè)于助人了，班上的其他小伴侶也都樂(lè)意為他人做事了。利用這件事，幼兒懂得了協(xié)助別人是一件很光彩而且很歡樂(lè)的事情。

在教導(dǎo)過(guò)程中，光有鼓舞是不夠的，老師還要擅長(zhǎng)引領(lǐng)幼兒，多給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，使幼兒樂(lè)于動(dòng)手。如，在午睡之后可讓幼兒收拾床鋪，協(xié)助老師打掃教室的衛(wèi)生等。與此同時(shí)，老師也要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，由于老師是幼兒仿照的對(duì)象，老師的形象樹(shù)立好了，就會(huì)對(duì)幼兒起到潛移默化的樂(lè)觀作用。

3、家園協(xié)作，搞好幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)。對(duì)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，光靠老師單獨(dú)的教導(dǎo)是不夠的，還必需要有家長(zhǎng)的協(xié)作。老師應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一要求，使幼兒在幼兒園里養(yǎng)成的良好習(xí)慣在家里能夠得到進(jìn)一步的鞏固，這樣才干取得良好的教導(dǎo)效果。在教導(dǎo)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)覺(jué)有些幼兒在幼兒園里愛(ài)勞動(dòng)，但一回到家就變得不愛(ài)勞動(dòng)了。對(duì)這一類幼兒，老師要與家長(zhǎng)做好交流，同時(shí)還要改進(jìn)教導(dǎo)辦法，開(kāi)展諸如“當(dāng)媽媽的小助手”之類的系列活動(dòng)，使幼兒做到在幼兒園和家里一個(gè)樣。

新時(shí)代勞動(dòng)教導(dǎo)計(jì)劃篇三

為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中學(xué)校勞動(dòng)教導(dǎo)的要求，在持續(xù)推動(dòng)我教導(dǎo)改革中樂(lè)觀發(fā)揮勞動(dòng)教導(dǎo)的獨(dú)特育人功能，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教導(dǎo)，打造特色勞動(dòng)教導(dǎo)體系，我校將在20xx年寒假期間組織開(kāi)展勞動(dòng)教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)光：

20xx年12月27日—20xx年2月8日

二、活動(dòng)主題:

家校一體化，勞動(dòng)不放假

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、參加家庭勞動(dòng)，爭(zhēng)做家務(wù)達(dá)人。

選題1：假期期間，協(xié)助家人完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

選題2:為家人獻(xiàn)上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，分享溫情時(shí)刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參加家庭勞動(dòng)全過(guò)程，圖片或微視頻中要有父母參加和反饋。

2、參加社區(qū)服務(wù)，爭(zhēng)做志愿達(dá)人。

選題1：協(xié)助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律規(guī)矩宣講、社會(huì)救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動(dòng)。

選題2：走進(jìn)身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場(chǎng)所開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，傳揚(yáng)溫情和愛(ài)意。

要求：撰寫參加社區(qū)服務(wù)收獲體味，并配有相應(yīng)圖片。

3、參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，爭(zhēng)做工作達(dá)人。

選題1：調(diào)查、拜訪身邊的勞動(dòng)者，了解他們平常的工作狀況，體悟他們的工作艱辛，深切感觸他們?cè)谄接沟膷徫恢心瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

選題2：試試假期社會(huì)實(shí)踐，利用經(jīng)受真切的工作體悟，獲得真切的工作勞動(dòng)感悟。

要求：撰寫實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告，重點(diǎn)闡釋對(duì)勞動(dòng)精神的體驗(yàn)。

4、參加調(diào)研活動(dòng)，爭(zhēng)做研學(xué)達(dá)人。

選題1：參加故鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)，幫助建設(shè)漂亮家園，為故鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。

選題2：挖掘故鄉(xiāng)濃厚的文化底蘊(yùn)，記錄傳揚(yáng)故鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜索收拾故鄉(xiāng)的勞動(dòng)楷模和先進(jìn)事跡，將所見(jiàn)所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調(diào)研報(bào)告或制作推介故鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。

四、活動(dòng)要求

1、依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，充分考慮疫情防控平安前提下，結(jié)合個(gè)人長(zhǎng)處和專業(yè)特色，仔細(xì)思量，開(kāi)展實(shí)踐教導(dǎo)活動(dòng)，充分熟悉勞動(dòng)教導(dǎo)的意義，同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中要主動(dòng)亮身份、盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、樹(shù)形象。

2、各年級(jí)樂(lè)觀動(dòng)員同學(xué)踴躍參與，20xx級(jí)、20xx級(jí)同學(xué)參加活動(dòng)，作為勞動(dòng)教導(dǎo)實(shí)踐課程的一部分，可先行記入到同學(xué)勞動(dòng)教導(dǎo)