《桂花雨》第二課時(shí)課件設(shè)計(jì)

桂花雨?yáng)|?？h青湖鎮(zhèn)西豐墩小學(xué)蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)（上）上課教師：池長(zhǎng)燕

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桂花雨姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前浸籮筐杭州香飄十里

詞語(yǔ)我會(huì)讀閱讀要求：1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文主要講了一件什么事？2.什么是桂花雨?在課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)。

a．“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u?！?/p>

b．“搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花?！?/p>

c．“我喊著：‘啊!真像下雨，好香的雨啊!”’細(xì)讀課文，探究：1.文中描寫了兩個(gè)地方的桂花，分別是哪里？

2.畫出描述兩個(gè)地方桂花香氣的語(yǔ)句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。a．“可是桂花的香氣，太迷人了?！眀．“桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。”c．“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”

桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不在桂花香里的。

，都在桂花的香氣里。浸浸全年整個(gè)村子浸浸全年整個(gè)村子

一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。

杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。母親的話：

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”

小練筆：

試著用“這里的（）再（），也比不上（）?！边@樣的句式說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)之美。小結(jié)齊讀躍最后凍一個(gè)念自然倘段：于是校，我膨又想竿起了設(shè)在故輸鄉(xiāng)童瓣年時(shí)壟代的“搖花外樂(lè)”，還敗有那昆搖落溉的陣辛陣桂升花雨?！瓋傻囊唤B句話妨，卻少傳遞粗出了碎作者優(yōu)對(duì)故哄鄉(xiāng)桂繩花的前深深蚊懷念吳。家芒鄉(xiāng)的宅桂花洗，是袍跟作傻者童慶年的功快樂(lè)積連在合一起釘?shù)?，勒那種伶“搖膜花樂(lè)幼”和煙桂花匆雨已槐植進(jìn)燃了他辜的生殼命，雷成為各他幸測(cè)福童徹年的鐘最美專好、使最耐草人回違味的恥記憶禾。，細(xì)細(xì)圖秋風(fēng)剪淡淡曲煙競(jìng)收搖桂子慕慶豐陜年兒童婆解得眉搖花漂樂(lè)花雨誤繽紛蒙入夢(mèng)垮甜母親群每年詳都聞尺著桂背花的穿香氣刮，關(guān)負(fù)注桂拾花，拋收獲投桂花歇，體散驗(yàn)著伶饋贈(zèng)惱桂花扯的快悟樂(lè)，喚吃著過(guò)桂花盲做的捐食品悠，喝鍋著桂唉花茶魯。桂甘花，創(chuàng)已充牛盈她集生活倡的全溝部空愁間。蘇家鄉(xiāng)永院子無(wú)里的做這棵甚桂花看樹是京唯我意的，穩(wěn)是母返親生