小班體育教案模板集合7篇-2

第頁(yè)共頁(yè)小班體育教案模板集合7篇小班體育教案模板集合7篇小班體育教案篇1【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，開展幼兒的平衡才能。2、引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、木制斜坡4條。2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】一、帶隊(duì)入場(chǎng)，進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)：師：鴨寶寶們，吃飯的時(shí)間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧〔帶著幼兒以鴨子走路的形式入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)站好〕師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點(diǎn)涼，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧〔播放音樂(lè)，進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)〕老師帶著幼兒跟著音樂(lè)的變化做模擬律動(dòng)：小鴨子捉魚〔彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭〕、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水〔跳一跳〕。二、根底環(huán)節(jié)：〔一〕自由練習(xí)走斜坡師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦？這里怎么有四個(gè)斜坡呢？我們先來(lái)試著走一走吧?！惨龑?dǎo)幼兒走斜坡〕師：鴨寶寶們，在走斜坡時(shí)要小心哦。請(qǐng)走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護(hù)好斜坡上的鴨寶寶。〔二〕探究如何走斜坡，掌握走斜坡的要領(lǐng)。師：鴨寶寶們剛剛都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢？手怎么放的？身體是怎么動(dòng)的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范〕師：我們走上斜坡時(shí)你的身體是往前的還是往后的呢？走下斜坡時(shí)身體是往前還是往后的呢？請(qǐng)鴨寶寶們?cè)賮?lái)試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時(shí)候往前，什么時(shí)候往后的〔請(qǐng)幼兒再次進(jìn)展走斜坡〕〔三〕強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時(shí)候往前什么時(shí)候往后呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并做示范〕師：如今我們知道了，走斜坡時(shí)兩只手要伸平，上斜坡時(shí)身體向前彎一點(diǎn)點(diǎn)，下斜坡時(shí)身體向后仰一點(diǎn)點(diǎn)，如今請(qǐng)鴨寶寶們看著鴨媽媽來(lái)走一走斜坡〔老師進(jìn)展示范〕師：如今請(qǐng)鴨寶寶們也來(lái)用正確的動(dòng)作來(lái)走一走斜坡吧?！菜摹尺M(jìn)展游戲“小鴨子捉鯉魚”〔1〕老師交代游戲的名稱及玩法。師：鴨寶寶們接下來(lái)我們就要去捉魚了，在捉魚前要請(qǐng)鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上，小鴨捉魚回來(lái)時(shí)要從從斜坡的兩邊跑回來(lái)，把小魚放在篩子里。師：上下斜坡時(shí)要注意身體的前后，兩手要伸平?！?〕幼兒聽著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)展游戲：小鴨捉魚。老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒英勇走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)展保護(hù)。及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作?！?〕游戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚了，只有很多其它的東西〔垃圾〕，師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢？師：有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？〔啟發(fā)幼兒答復(fù)。初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。〕師：那接下來(lái)請(qǐng)鴨寶寶們幫助拾掇垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。〔老師一旁指導(dǎo)，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾?！硯煟壶唽殞殏冋?qǐng)把垃圾丟在這個(gè)垃圾桶里，然后坐下來(lái)休息休息。三、完畢活動(dòng)：師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘清掃干凈了，鴨寶寶真厲害，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬肯定是搬不動(dòng)的，那應(yīng)該怎么辦呢？〔請(qǐng)發(fā)幼兒可以合作搬〕師：鴨寶寶真聰明，原來(lái)可以幾個(gè)人一起搬，那我們休息了一會(huì)兒就來(lái)一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場(chǎng)去，好嗎？鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂(lè)抬著小魚回。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小班體育教案篇2【活動(dòng)目的】1、練習(xí)四散追逐跑，進(jìn)步靈敏躲避、互不碰撞的才能。2、能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶。2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身局部1、老師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中央自由活動(dòng)。2、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑?！倍?、躲避大灰狼(幼兒怎樣躲，躲在哪里?)1、引出大灰狼師：寶寶你們餓不餓?我們?nèi)ヌ}卜地拔蘿卜吃吧!可是蘿卜地旁邊住著大灰狼，假如大灰狼來(lái)了我們?cè)撛趺崔k?師：大灰狼來(lái)了我們就快跑，跑不了就躲起來(lái)。如今我們一起去拔蘿卜吧。2、來(lái)到小動(dòng)物的家?guī)煟哼?，這是誰(shuí)的家?我們和他打個(gè)招呼：你好小狗。我們到小狗的家里看看。假如大灰狼來(lái)了，我們可以藏在小狗的家里。我們繼續(xù)向前走!依次經(jīng)過(guò)小貓、小烏龜?shù)募摇?、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。師：這有一個(gè)好大的蘿卜我們一起把它拔下來(lái)?！鞍翁}卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)。”音樂(lè)起，突然間出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家，假如跑不掉就躲起來(lái)。4、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來(lái)，安撫幼兒情緒并小結(jié)。師：寶寶快到媽媽這來(lái)。我來(lái)看我的寶寶少了沒(méi)有，咦?怎么少了一個(gè)，他在哪兒(被大灰狼抓走了)我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒想方法)瞧，大灰狼睡著了，我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來(lái)。記住一定要輕輕的，不然會(huì)把大灰狼吵醒的。就會(huì)兔寶寶后小結(jié)：躲避大灰狼要快跑，但是跑時(shí)也要看好方向，盡可能不要與別人碰撞在以一起。(二)游戲進(jìn)展第二遍1、師：剛剛嚇?biāo)牢伊?，可是我們的蘿卜沒(méi)有拔下來(lái)，我如今還餓著呢。你餓不餓，還有哪個(gè)英勇的寶寶誰(shuí)敢和媽媽一起去拔蘿卜。(鼓勵(lì)英勇的幼兒，刺激有些畏懼的幼兒)你真英勇等會(huì)拔下蘿卜多給你一點(diǎn)。2、兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜。游戲中提醒幼兒假如碰到大灰狼要趕緊跑，跑不及就躲起來(lái)。注意躲閃，不要和別人碰撞。3、回家品味美味的蘿卜。三、幼兒自己躲避大灰狼1、解釋兔媽媽無(wú)法出門的原因。師：兔爸爸聽說(shuō)蘿卜很美味，也想吃。誰(shuí)愿意幫兔爸爸拔蘿卜?但是媽媽要在家看門沒(méi)法和孩子們一起去。寶寶們可以自己把蘿卜拔回來(lái)嗎?但是孩子們一定要記住，假如碰到大灰狼一定要趕緊跑，跑不及就躲起來(lái)，注意躲閃，不要和別人碰撞。2、幼兒自己去拔蘿卜四、打敗大灰狼1、師：寶寶們你們有沒(méi)有拔到蘿卜，為什么?(大灰狼在蘿卜地里)大灰狼太可惡啦!他真是個(gè)大壞蛋，壞蛋!壞蛋!(增強(qiáng)對(duì)大灰狼的厭惡情緒)你說(shuō)我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒說(shuō)方法)媽媽有一種很厲害的功夫?qū)殞殏儗W(xué)會(huì)了就可以打敗大灰狼。2、播放音樂(lè)《北斗神拳》3、師：功夫練好了，走咱們?nèi)ゴ驍〈蠡依恰Ｍ脤殞氃谕脣寢尩膸е麓驍×舜蠡依?，一起把代表成功的大蘿卜滾回家。五、放松運(yùn)動(dòng)1、師：你如今開不開心?媽媽也很開心，開心的就像長(zhǎng)了一雙翅膀要飛起來(lái)一樣。播放音樂(lè)《蟲兒飛》音樂(lè)起，跟著老師做動(dòng)作放松身體。2、兔子爸爸快回來(lái)了，走咱們一起去門口迎接他。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)歷，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目的也得到了圓滿的完成。小班體育教案篇3【活動(dòng)目的】1、理解竹梯的不同玩法。2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、英勇、積極向上的良好品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】竹梯、磚頭、蘿卜玩具假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、實(shí)物激趣。1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。2、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用處。二、探究玩法。1、幼兒分組探究竹梯的不同玩法，老師給予指導(dǎo)和幫助。如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探究出來(lái)的玩法。3、通過(guò)示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及考前須知，集體練習(xí)。三、游戲穩(wěn)固。1、老師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。2、介紹游戲玩法及規(guī)那么；幼兒扮演小白兔，跳過(guò)田野〔從平放的格子上跳過(guò)〕，走過(guò)小橋〔從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)〕，爬上山坡〔從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)〕，到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。3、幼兒游戲，老師鼓勵(lì)幼兒英勇的通過(guò)各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。四、交流分享。1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。2、帶著幼兒將器械拾掇到體育室，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：通過(guò)大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。反思在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)展練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。在活動(dòng)中，我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到開展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)平安。小班體育教案篇4活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)不同的爬行方式，進(jìn)步力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)才能。2、喜歡參加集體游戲，并能堅(jiān)持完成。活動(dòng)重點(diǎn)：感受比擬不同的爬行動(dòng)作方式?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)堅(jiān)持游戲的意志品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻眼罩人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒跟隨老師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身活動(dòng)。2、手膝爬：導(dǎo)入情境，幼兒模擬老師進(jìn)展前、后、左、右、轉(zhuǎn)圈等爬行方式。3、手腳爬：幼兒模擬老師進(jìn)展手腳支撐著地的爬行練習(xí)。4、體驗(yàn)比擬：老師組織幼兒分別進(jìn)展兩種爬行方式的活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)氣的變化，使幼兒體驗(yàn)并比擬兩種爬行方式的感受。5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽老師發(fā)出的信號(hào)聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復(fù)假設(shè)干次。6、放松整理：幼兒和老師共同做放松活動(dòng)，完畢游戲。小班體育教案篇5一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。2、讓幼兒在觀察，比擬中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、人手1份皮球，體操圈；2、指偶1個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程1、游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。"2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球〔1〕、幼兒?jiǎn)为?dú)玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"〔幼兒練習(xí)〕師："還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。〔2〕、兩個(gè)人合作玩球師："剛剛我們是自己在玩皮球，如今我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？"師："請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。師："我們變成小火車吧！"〔3〕、借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧！〔集中〕師：你們看，這是什么呀？〔皮球〕師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。3、完畢活動(dòng)"開火車"。小班體育教案篇6最近天氣不錯(cuò)，抓緊鍛煉是關(guān)鍵?；顒?dòng)的形成是一次我看見孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自發(fā)的進(jìn)展打怪物的活動(dòng)，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂(lè)乎。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)展一次有趣的體育活動(dòng)，在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多才能的開展呢?于是《英勇的小雞》這一活動(dòng)就出來(lái)了?；顒?dòng)的目的是可以進(jìn)展初步的投擲活動(dòng)，鍛煉孩子們四散奔跑的才能;在活動(dòng)中培養(yǎng)英勇、不怕困難的精神?；顒?dòng)開場(chǎng)局部，孩子們還都可以圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動(dòng)作。也許是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了，屢次停頓進(jìn)展等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)展自由的練習(xí)。拿到紙球開場(chǎng)練習(xí)，我心里就懊悔不迭。孩子們投擲的方向我沒(méi)有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問(wèn)題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來(lái)向我告狀，誰(shuí)又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動(dòng)顯的有些混亂。雖然我及時(shí)的補(bǔ)充了要求，但這時(shí)候給我回應(yīng)的孩子已經(jīng)很少了。好不容易，孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉?。要求孩子們可以聽清楚要求再行?dòng)。我來(lái)扮演大灰狼，請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要及時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)展的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當(dāng)?shù)诙?，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候，錢家楷卻冒出了一句：“我來(lái)打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來(lái)打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣是好的，說(shuō)明我選擇的`這個(gè)活動(dòng)的目的和形式是好的。只是如今想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的?？磥?lái)小雞、大灰狼對(duì)如今的孩子真的有些過(guò)時(shí)。另外，在體育活動(dòng)中，我班的活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信屢次的活動(dòng)，孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培養(yǎng)!小班體育教案篇7活動(dòng)目的1、聽口令進(jìn)展走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。2、能聽清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)展游戲。3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣和變換動(dòng)作的樂(lè)趣。4、開展身體協(xié)調(diào)性。5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長(zhǎng)的彩帶假設(shè)干。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒之前吹過(guò)泡泡，知道泡泡是圓的?；顒?dòng)玩法1、老師抓住假設(shè)干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。2、聽口令進(jìn)展各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來(lái)學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來(lái)，跑回原地等等?；顒?dòng)建議一、老師與幼兒進(jìn)展游戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們大家都吹過(guò)泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來(lái)做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。老師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。二、老師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。師：老師今天給大家?guī)?lái)了好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來(lái)看一下該怎樣玩吧。老師出示彩帶