小班數(shù)學(xué)教案輕和重

第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案輕和重小班數(shù)學(xué)教案輕和重小班數(shù)學(xué)教案輕和重1活動(dòng)目的：1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件：天平的介紹2、一筐實(shí)物〔紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等〕?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知輕重1、出示兩個(gè)沙袋大小一樣，一個(gè)輕〔棉花〕，一個(gè)重〔豆子〕引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認(rèn)識(shí)天平1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？三、觀察天平的變化1、讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？四、比擬體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。五、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？進(jìn)步幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。小班數(shù)學(xué)教案輕和重2教案目的：1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。教案準(zhǔn)備：1、ppt課件：天平的介紹。2、一筐實(shí)物〔紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等〕。教案過(guò)程：一、感知輕重1、出示兩個(gè)沙袋大小一樣，一個(gè)輕〔棉花〕，一個(gè)重〔豆子〕引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認(rèn)識(shí)天平1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。2.幼兒園教案引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？三、觀察天平的變化1、讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？四、比擬體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。五、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？進(jìn)步幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。小班數(shù)學(xué)教案輕和重3活動(dòng)目的1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：天平的介紹2、一筐實(shí)物〔紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等〕?；顒?dòng)過(guò)程一、感知輕重1、出示兩個(gè)沙袋大小一樣，一個(gè)輕〔棉花〕，一個(gè)重〔豆子〕引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認(rèn)識(shí)天平1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？三、觀察天平的變化1、讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？四、比擬體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。五、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？進(jìn)步幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。小班數(shù)學(xué)教案輕和重4【活動(dòng)目的】1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、ppt課件：天平的介紹;2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、感知輕重。1、出示兩個(gè)沙袋。大小一樣，一個(gè)輕(棉花)，一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認(rèn)識(shí)天平。1、課件演示。告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?三、觀察天平的變化。1、讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。2、看圖分辨輕重。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?四、比擬體輕重。請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的`重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。五、評(píng)價(jià)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?2、進(jìn)步幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。小班數(shù)學(xué)教案輕和重5活動(dòng)目的1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。3、進(jìn)步邏輯推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、開展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：天平的介紹2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。活動(dòng)過(guò)程一、感知輕重1、出示兩個(gè)沙袋大小一樣，一個(gè)輕(棉花)，一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認(rèn)識(shí)天平1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?三、觀察天平的變化1、讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?四、比擬體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，×