小班美術(shù)《棒棒糖》教案（精選5篇）

第頁共頁小班美術(shù)《棒棒糖》教案〔精選5篇〕小班美術(shù)《棒棒糖》教案〔精選5篇〕小班美術(shù)《棒棒糖》教案1活動目的：1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描繪棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感?；顒訙蕚洌?、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片〔多于幼兒人數(shù)〕。2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用?；顒舆^程：1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥牐€有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”〔棒棒糖〕2、觀察棒棒糖的外形，理解棒棒糖的根本特點。“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連接描繪：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立即回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開場畫一畫自己看到的棒棒糖。畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個別幼兒連起來完好講述。②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會完好的來說一說？”③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼?，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說?！庇變河^察講述后把照片放在桌上回到座位，老師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完好大方地講述?！斑€有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽?？腿死蠋煏歇剟钆叮　?、品味，完畢?！罢f說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”小班美術(shù)《棒棒糖》教案2教材分析^p：棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的.喜歡，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的根底，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜歡的棒棒糖?；顒幽康模?、學慣用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動?；顒訙蕚洌喊舭籼羌僭O(shè)干，蠟筆、白紙、范畫。活動過程：1、猜一猜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。師：哇，好多的棒棒糖?。∥疫@里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？〔圓的和扁的、軟、硬、有大的小的〕小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。3、師示范作畫。師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？小班美術(shù)《棒棒糖》教案3活動目的：1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；2.在故事情境的幫助下，理解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；3.保護畫畫工具，和它們做好朋友。活動準備：1.幾個色彩不同的棒棒糖〔圓狀螺旋形款式的〕；2.猩猩〔可換其它動物〕手偶1個、各色油畫棒等人手1份；3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖假設(shè)干?；顒舆^程：一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，理解活動內(nèi)容。老師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？〔假設(shè)幼兒說不上來，可以引導幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作〕，棒棒糖有哪些顏色？二、老師師范講解繪畫棒棒糖的方法。1.老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。2.老師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？3.老師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。4.老師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？〔胡蘿卜〕那我們用什么顏色的油畫棒呢？〔橙色〕棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？〔畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線〕。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了?！怖蠋熯呎f邊師范，還可以讓幼兒徒手練習〕5.老師：最后為棒棒糖插上小木棍〔老師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的?！橙⒗蠋熖崾疽蠛笥變翰僮?.老師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。2.幼兒操作，老師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。老師給予才能相對較弱的幼兒幫助。四、老師和幼兒共同評價作品1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。2.請幼兒介紹自己的作品，老師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進展有針對性的評價。小班美術(shù)《棒棒糖》教案4活動目的：1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂活動過程：一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了〔出示圖片〕，有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應(yīng)該怎么做呢？3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半局部就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。4.如今請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……5、幼兒進展操作，老師進展個別指導?！惨魳贰橙⑿⌒“舭籼钦褂[會。1.〔音樂停頓〕棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可快樂了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！小班美術(shù)《棒棒糖》教案5活動目的：1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒假設(shè)干?；顒舆^程：一、魔術(shù)導入，激起幼兒興趣。1、老師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么？〔老師把小棒插入小球中〕〔棒棒糖〕2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？〔請1-2位幼兒說一說〕3、老師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看?！渤鍪緢D片〕4、老師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。二、學習制作棒棒糖。1、老師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看?！膊シ乓曨l〕2、老師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？3、老師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的〔邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作〕此時切換到投影儀，老師與幼兒一起完好的說一說，做一做。三、學習裝飾棒棒糖。1、老師：〔切換投影儀〕老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開場穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。3、老師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖〔請幼兒裝飾〕四、幼兒操作。老師播放音樂，幼兒進展操作，老師巡回指導。五、小小棒棒糖展覽會。1、老師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。2、老師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。〔螺旋形的、小動物形狀的…〕3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫助，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？活動反思：在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知開展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是外表繪畫、手工程度的進步，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合才能，創(chuàng)