小班滑滑梯教案

第頁共頁小班滑滑梯教案小班滑滑梯教案小班滑滑梯教案1活動目的：1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有關(guān)。2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。3、體驗(yàn)動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神?；顒訙?zhǔn)備：1、操作材料〔紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆〕2、VCD機(jī)，〔有關(guān)斜坡的內(nèi)容〕活動過程：1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系?！?〕老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。〔2〕幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)?！?〕歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：比賽完畢了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？〔幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來〕提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？〔老師操作教具“空中滑道”〕示范、小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯外表光滑有關(guān)系?！伴_車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危險得，得想個方法減慢車速，小朋友你們也一起來想想方法，讓車子開得慢起來?！?〕老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)展嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。〔2〕幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。〔3〕歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？〔在黑板簡單記錄〕老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有關(guān)的，外表光滑的小車滑落的速度就會，外表粗糙的小車滑落的速度就慢。4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探究的精神?！?〕〔向幼兒介紹斜坡防滑的方法〕師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？〔2〕知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。小班滑滑梯教案2設(shè)計說明：本次活動主要來與日常生活，玩"滑滑梯"是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比擬少，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知程度和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂曲兩局部的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒可以表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的根底上，充分表達(dá)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。一、活動目的：1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。二、活動準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。三、活動過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的上下旋律。1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。2、師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。"平時都是怎么玩的？3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來的？4、師幼空手做動作。〔二〕通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。1、通過小動物來感知樂曲〔1〕出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"〔2〕請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。〔配樂〕滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？〔3〕請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。"剛剛老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？如今老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"〔1〕師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"〔能〕〔2〕師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。〔3〕我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。3、通過身體動作來感知滑滑梯。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？〔1〕師示范身體滑滑梯。〔2〕請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。〔3〕師和幼兒集體練習(xí)。〔三〕活動延伸?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)歷還把握不夠。由于幼兒的才能差異，孩子在活動中探究發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對才能比擬強(qiáng)的幼兒，老師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，才能比擬弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模擬別人的操作，每個幼兒在老師的引導(dǎo)下，通過屢次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氣氛中，活動完畢時幼兒還余猶未盡。小班滑滑梯教案3活動目的：.1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害?；顒又仉y點(diǎn)：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識?；顒宇A(yù)備：1.小猴子飾假設(shè)干，照相機(jī)?；顒舆^程：(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》1.老師講故事2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?＇(二)角色扮演給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽：今日天氣真好，小猴子，媽媽如今帶你們出去玩滑滑梯。＇1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。;本文.屈，老，師.;從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假設(shè)不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽：剛剛我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)完畢活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。活動反思：滑梯是小伴侶們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。小班滑滑梯教案4教材分析^p兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很合適邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)那么浸透其中，讓幼兒在學(xué)習(xí)根本節(jié)奏的根底上，加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。活動目的1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)合奏。2.嘗試看指揮，邊朗讀邊拍出自己的節(jié)奏。3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.活動前學(xué)會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂老師指揮。2.兩種音效迥異的樂器假設(shè)干，兩組圖譜?；顒咏ㄗh1.老師朗讀兒歌，引出活動內(nèi)容。提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種平安？2.老師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同?！?〕老師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模擬學(xué)習(xí)。老師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一?！?〕老師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手?！?〕請幼兒分組看老師指揮，邊朗讀邊拍手。3.運(yùn)用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂?！?〕請幼兒自選樂器，隨老師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型?！?〕老師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。老師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際程度，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點(diǎn)在***局部引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)?！?〕幼兒互換樂器再次進(jìn)展合奏。4.引導(dǎo)幼兒考慮：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？小班滑滑梯教案5活動目的：1、掌握平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒又凶袷?。2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否平安的判斷。3、知道在發(fā)生危險時如何自救。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖片〔不正確的玩滑滑梯方式〕、滑滑梯組合。活動過程：1、談話導(dǎo)入：老師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是平安的呢？2、根本局部：〔1〕觀察圖片：老師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？〔2〕討論玩法：老師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？我們小朋友是怎么玩攀爬架的？擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？〔3〕幼兒玩滑滑梯，老師觀察指導(dǎo)。老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。教學(xué)反思：活動中,老師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的平安意識。小班滑滑梯教案6活動目的：1、理解兒歌大意，能描繪從滑滑梯上滑下來的感覺。2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、大范例2、錄音機(jī)3、磁帶4、字卡活動過程：一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？〔引導(dǎo)幼兒互相說說自己是怎樣玩滑梯的〕老師小結(jié)老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察才能。圖上有什么？小朋友在玩什么？圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣快樂？三、學(xué)習(xí)兒歌。今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。先聽老師讀一遍提問：兒歌的名字叫什么？出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。兒歌里講到了什么？玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？假如你推我擠會有什么危險？上滑梯好似什么？〔出示字卡爬〕滑下來好似坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌?；顒友由欤合抡n后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！小班滑滑梯教案7活動目的：1.在滴色和添畫中，感知畫面的變化。2.愿意參加玩色活動，體驗(yàn)玩色的樂趣。3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：1.紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。2.電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入1.帶著幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好似爬高山，"哧溜"一下滑下來。2.指導(dǎo)語：我們剛剛玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)二、觀察體驗(yàn)1.老師滴色示范。①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去好似爬高山"時，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?。(讓幼兒理解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!2.幼兒滴色體驗(yàn)。請一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。三、嘗試操作1.滴色操作。①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好似什么?2.添畫操作。①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想并講述。)②請幼兒用棉簽來變魔術(shù)。四、交流分享想象活動：你變出了什么?教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。小班滑滑梯教案8一、活動目的1、學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的平安意識。3、喜歡參與活動，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃假設(shè)干。三、活動過程1、組織教學(xué)，導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：〔喜歡〕師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧?！?、幼兒觀看課件，幫助幼兒理解不正確的方法容易造成平安事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能平安的玩滑滑梯呢？老師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。3、老師結(jié)合圖片生動講解，學(xué)會正確玩滑滑梯的方法：玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應(yīng)怎么做？讓幼兒學(xué)會正確玩滑滑梯的方法。老師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，漸漸滑下來。4、通過游戲，進(jìn)一步讓幼兒理解所學(xué)的知識：游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，老師隨意____圖片，小朋友進(jìn)展搶答，判斷對錯，看看誰答復(fù)得又對又快。5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違背規(guī)那么的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。四、活動完畢1、2、小班滑滑梯教案91、活動目的：1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。2、初步養(yǎng)成平安意識。3、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、遵守行為規(guī)那么，不做“制止”的事。2、活動準(zhǔn)備：1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子假設(shè)干個，2個滑滑梯3、活動過程：1、老師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？〔老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊?！畴u媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？〔請一個小朋友試著滑滑梯〕雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？〔教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進(jìn)展引導(dǎo)，假如那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進(jìn)展總結(jié)?！畴u媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們?nèi)缃褚粋€一個爬過山去草地上捉蟲子吧?！怖蠋熡^察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯?！?、雞媽媽：孩子們，我們平安的過瞭這座山，如今到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。〔老師帶著幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯〕雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能平安的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回憶剛剛學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，如今我們一起漸漸的爬過這座山，回傢吧?！灿變夯?，老師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)?！承“嗷萁贪?0活動目的：1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：小兔頭飾假設(shè)干，照相機(jī)?；顒舆^程：給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛剛我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！布皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯?！惩戤吇顒樱鹤層變鹤杂赏婊?，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的平安。小班滑滑梯教案11活動目的：1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，并用滑滑梯動作表現(xiàn)。2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)展身體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖片、音樂，有滑滑梯的經(jīng)歷活動過程：一、導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)歷。小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂構(gòu)造。揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。三、在身體上探究滑梯，掌握根本動作。你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。四、創(chuàng)編滑梯造型、動作，師生共同游戲。五、與客人老師一起游戲。小班滑滑梯教案12活動目的1、掌握平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守平安玩法。2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否平安的判斷。3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。老師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是平安的呢？2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯局部。老師：〔1〕你剛剛是怎么玩滑滑梯的？〔2〕圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？〔3〕頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？〔4〕從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？〔5〕你喜歡哪一個小朋友？為什么？3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架局部。老師：〔1〕我們小朋友是怎么玩攀爬架的？〔2〕這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？〔3〕擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？〔4〕你喜歡哪一個小朋友？為什么？4。老師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的考前須知，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握平安注意點(diǎn)。〔1〕老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起?！?〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！?〕老師帶著幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。教學(xué)變式有條件的幼兒園，老師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非老師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。小班滑滑梯教案13活動背景：戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不平安的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種把戲，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危險，同時也為了進(jìn)步他們的平安意識和自我保護(hù)才能，我開展了本次平安教育主題班會。活動目的：1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。3、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：小型滑梯、照相機(jī)?；顒舆^程：1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡送他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論答復(fù)后老師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直漸漸向下滑；滑的過程中假如覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。提問：〔1〕小熊最喜歡玩什么？〔滑滑梯〕〔2〕小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？〔頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對?！场?〕最后發(fā)生了什么事情？〔頭摔破了____了〕〔4〕小朋友們能不能向小熊練？〔不能〕小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們?nèi)菀资軅??！?〕我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)間隔；手上或口袋里不能有堅硬的.東西等。3、幼兒練滑滑梯，老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵個別擔(dān)憂的幼兒大膽地滑滑梯。4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好似爬高山，一步一步往上爬。下來好似做飛機(jī)，哧溜一下就落地。小班滑滑梯教案14活動目的：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒安康都離不開平安教育。在生活中平安問題無時不有，無處不在。據(jù)____、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運(yùn)動經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和平安意識，我們在降低戶外游戲設(shè)施危險性的同時給幼兒開展一系列平安教育活動。小班平安活動《滑滑梯》就是活動之一。剛?cè)雸@的小班幼兒對新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)歷和常識，缺乏自我保護(hù)意識，動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個孩子都能安康成長，獲得對一生開展有益的經(jīng)歷。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的平安意識和規(guī)那么意識。1.理解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。2.在玩滑梯時能遵守游戲規(guī)那么，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的平安意識和游戲規(guī)那么，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何平安玩滑滑梯?；顒臃椒ǎ河^察方法、談話方法、討論方法和理論方法活動準(zhǔn)備：1.小朋友在玩滑梯課件2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件3.戶外滑滑梯活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)歷。1.看課件，聽故事《小熊受傷了》2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)歷。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當(dāng)注意平安，做好自我保護(hù)。二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固經(jīng)歷。根據(jù)課件逐幅討論：1.老師帶小朋友在干什么？2.排隊時，擠來擠去的小朋友對不對？3.趴著玩的小朋友對不對？這樣玩會發(fā)生危險嗎？4.排好隊玩滑梯的小朋友做得對不對？老師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒穩(wěn)固正確玩滑滑梯的經(jīng)歷。小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發(fā)生危險。三、安平安全玩滑梯：理論體驗(yàn)，提升經(jīng)歷。老師帶著幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在理論玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理