八年級地理下冊教學工作計劃10字

20xx-20xx八年級地理下冊教學工作計劃1200字

2014-2015學年下八年級地理教學工作計劃一、課標要求以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。二、情況分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。八年級學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。三、教材分析第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國區(qū)域地理部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地下差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。第六章北方地區(qū)——本章將從自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省，黃土高原和北京進行學習。領(lǐng)略我國北方的自然風光和風土人情。第七章南方地區(qū)——本章將從自然特征與農(nóng)業(yè)，長江三角洲，香港和澳門，臺灣進行學習。從中體味自然環(huán)境對我國經(jīng)濟和政治的影響。第八章西北地區(qū)——在這章里首先從農(nóng)業(yè)談到西北地區(qū)的特征和不足，再通過塔里木盆地的實際體會，認識西北是我國不可或缺的組成部分第九章青藏地區(qū)——這章先從農(nóng)業(yè)談西藏，最后通過高原濕地的教學，領(lǐng)悟青藏高原的價值。第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍將以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。四、教學設(shè)想：1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充1分的素材。4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，堅持每周定內(nèi)容落實過關(guān)。重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。5、有條件時，可實行周考或周總練習題，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。五、具體措施l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。2、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。7、通過測驗及時了解學生的學習情況。六、進度安排3

第二篇：20xx-20xx八年級地理下冊教學工作計劃1900字2013-2014學年下八年級地理教學工作計劃地理備課組張維川洪溫庭一、指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。二、情況分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。我所任教的班級是我校八年級1-8班。八年級學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。三、教材分析該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。第六章認識區(qū)域：位置與分布——了解區(qū)域的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境和人口與城市分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，是我們認識區(qū)域的基本點。從區(qū)域內(nèi)部形態(tài)來看，農(nóng)業(yè)呈面狀分布，工業(yè)呈點狀分布，交通呈線狀分布，城市呈島狀分布??各地的自然景觀和人文風情，更賦予區(qū)域以不同的特色。本章以東北地區(qū)為案例，從了解區(qū)域的位置與自然環(huán)境入手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導學生認識區(qū)域的基本特征，進而掌握學習區(qū)域地理的方法。第七章認識區(qū)域：聯(lián)系與差異——在我國不同區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如香港和澳門特別行政區(qū)由于歷史和地理位置的原因，實行“一國兩制”制度，在經(jīng)濟發(fā)展方面也與我國內(nèi)地有所不同。香港是世界上重要的金融中心和自由貿(mào)易港等。廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，外向型經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一；長江三角洲地理位1置優(yōu)越，經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚，是中國綜合實力最強的區(qū)域。長株潭城市群積極推進一體化建設(shè)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，傾力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。第八章認識區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。我們認識一個區(qū)域，既要熟悉它的地理環(huán)境，更要把握它的發(fā)展特征。北京是中國的政治、文化中心，也是享譽世界的歷史文化名城。臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，寶島美麗富饒，令人魂牽夢繞。我們走進新疆，領(lǐng)略那里的風土人情，更有西部大開發(fā)的輝煌。我們走進貴州，置身于喀斯特高原，探究國土整治的成功經(jīng)驗。我們走進黃土高原，感受當?shù)鼐用竦馁|(zhì)樸生活，了解區(qū)域發(fā)展所帶來的巨大變化。第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國。這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。鄉(xiāng)土地理《廈門地理》作為學習中國地理不可缺少的一部分，通過對廈門地理的學習，讓學生充滿愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。四、教學設(shè)想：1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，堅持每周定內(nèi)容落實過關(guān)。重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。5、有條件時，可實行周考或周總練習題，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。五、具體措施l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。2、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。7、通過測驗及時了解學生的學習情況。六、進度安排22013—2014學年度第二學期年級教學進度表4＋20xx-20xx八年級地理下冊教學工作計劃發(fā)表于：2022.5.28來自：字數(shù)：1263手機看范文2014-2015學年下八年級地理教學工作計劃一、課標要求以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。二、情況分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。八年級學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。三、教材分析第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國區(qū)域地理部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地下差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。第六章北方地區(qū)——本章將從自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省，黃土高原和北京進行學習。領(lǐng)略我國北方的自然風光和風土人情。第七章南方地區(qū)——本章將從自然特征與農(nóng)業(yè)，長江三角洲，香港和澳門，臺灣進行學習。從中體味自然環(huán)境對我國經(jīng)濟和政治的影響。第八章西北地區(qū)——在這章里首先從農(nóng)業(yè)談到西北地區(qū)的特征和不足，再通過塔里木盆地的實際體會，認識西北是我國不可或缺的組成部分第九章青藏地區(qū)——這章先從農(nóng)業(yè)談西藏，最后通過高原濕地的教學，領(lǐng)悟青藏高原的價值。第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍將以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。四、教學設(shè)想：1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充1分的素材。4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，堅持每周定內(nèi)容落實過關(guān)。重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。5、有條件時，可實行周考或周總練習題，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。五、具體措施l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。2、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。7、通過測驗及時了解學生的學習情況。六、進度安排3

第二篇：20xx-20xx八年級地理下冊教學工作計劃1900字2013-2014學年下八年級地理教學工作計劃地理備課組張維川洪溫庭一、指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。二、情況分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。我所任教的班級是我校八年級1-8班。八年級學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。三、教材分析該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。第六章認識區(qū)域：位置與分布——了解區(qū)域的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境和人口與城市分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，是我們認識區(qū)域的基本點。從區(qū)域內(nèi)部形態(tài)來看，農(nóng)業(yè)呈面狀分布，工業(yè)呈點狀分布，交通呈線狀分布，城市呈島狀分布??各地的自然景觀和人文風情，更賦予區(qū)域以不同的特色。本章以東北地區(qū)為案例，從了解區(qū)域的位置與自然環(huán)境入手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導學生認識區(qū)域的基本特征，進而掌握學習區(qū)域地理的方法。第七章認識區(qū)域：聯(lián)系與差異——在我國不同區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如香港和澳門特別行政區(qū)由于歷史和地理位置的原因，實行“一國兩制”制度，在經(jīng)濟發(fā)展方面也與我國內(nèi)地有所不同。香港是世界上重要的金融中心和自由貿(mào)易港等。廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，外向型經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一；長江三角洲地理位1置優(yōu)越，經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚，是中國綜合實力最強的區(qū)域。長株潭城市群積極推進一體化建設(shè)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，傾力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。第八章認識區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。我們認識一個區(qū)域，既要熟悉它的地理環(huán)境，更要把握它的發(fā)展特征。北京是中國的政治、文化中心，也是享譽世界的歷史文化名城。臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，寶島美麗富饒，令人魂牽夢繞。我們走進新疆，