師德實(shí)踐心得體會(huì)（通用5篇）

第頁共頁師德理論心得體會(huì)〔通用5篇〕師德理論心得體會(huì)〔通用5篇〕師德理論心得體會(huì)1老師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承當(dāng)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下，作為老師，需要遵守憲法、法律和老師職業(yè)道德。為人師表，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)方案，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展，不斷進(jìn)步思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度，通過對開縣老師們在井噴事件中關(guān)心保護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想適應(yīng)時(shí)代的開展，做一名讓人民滿意的新型老師，尚需艱辛的努力。老師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與開展的連續(xù)性活動(dòng)。在新形勢下，老師角色在發(fā)生悄然改變。從老師的社會(huì)作用看，老師是社會(huì)的代表者，是道德的理論者，是道德的化身和道德標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)誡者。開縣各校的老師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)老師，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué)，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總可以提早拿到考卷，為的是考第一。在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?假設(shè)干年后，他們也會(huì)驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會(huì)的“誠信”呢?從老師的教育作用看，老師又是知識的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理安康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時(shí)代，知識信息的來已經(jīng)多元化，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識，因?yàn)槿绱?，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、解惑”。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的今天，開縣老師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛，既是老師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，老師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)展教育教學(xué)的情感根底。研究說明，學(xué)生對老師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對老師知識的要求。作為新型老師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深化鉆研教材的濃重興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并理解教材，老師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。適者生存，不適者淘汰，這是自然界開展永久的法那么，做一名適應(yīng)時(shí)代開展的老師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代開展的人才，新形勢下要求老師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識，對于老師角色，老師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。師德理論心得體會(huì)2將來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠根底教育，這更是常識。教育要適應(yīng)時(shí)代的需要，要確保經(jīng)濟(jì)建立在依靠科技進(jìn)步和進(jìn)步勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的開展，首先要不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建立，對照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)及深圳市師德師風(fēng)建立的要求，我至少要從以下三個(gè)方面作進(jìn)一步的努力。1.進(jìn)一步更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位，只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神相貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)在加強(qiáng)對青少年的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理安康教育，不斷增強(qiáng)思想教育的針對性和實(shí)效性。2.進(jìn)一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和保護(hù)，其次要當(dāng)作一種教育資來加以開發(fā)和利用，從改良教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，獲得不斷進(jìn)取的力量。3.進(jìn)一步知學(xué)生，愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般呵護(hù)。要以自己無私的愛去澆灌學(xué)生干涸的心田，處處維護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)識和修正錯(cuò)誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學(xué)生從思想上解決問題，豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風(fēng)水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當(dāng)飯吃。半個(gè)世紀(jì)過去了，科學(xué)有了日新月異的開展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿B超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;如今的網(wǎng)絡(luò)，有人拿它傳遞信息，進(jìn)步工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進(jìn)步和人的素質(zhì)的進(jìn)步還要同步才行。作為一個(gè)根底教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，自覺地肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生安康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會(huì)事業(yè)的合格接班人做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。師德理論心得體會(huì)320xx年暑期，我所在小學(xué)南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體老師開展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，并且通過與老師們的學(xué)習(xí)與討論，我受益匪淺，感觸頗多?！皫煹隆睂τ趧偺ど侠蠋煃徫粌蓚€(gè)年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會(huì)。在培訓(xùn)期間，我聆聽了一場別開生面的先進(jìn)老師經(jīng)歷交流會(huì)。區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)獲得者，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)歷，和在座老師們分享了自己對工作態(tài)度的認(rèn)識，許多真實(shí)的案例和經(jīng)歷之談更是對我今后努力工作的一次觸動(dòng)。費(fèi)敏黎老師從愛出發(fā)到班級文化、班級班干____伍建立引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié)，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級上提出自己獨(dú)到的見解和教育方式……整個(gè)互動(dòng)研討，臺上的老師門都以其自身積極、熱情、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些缺乏，更是對我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策，我想這種交流對我以后的工作將有著很好的借鑒作用!為更好的關(guān)注與理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生中去，學(xué)校還開展了“千名老師訪萬家”活動(dòng)。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)展走訪，重點(diǎn)深化理解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生，在理解過程中，讓我更多角度地去認(rèn)識他們。印象最深化的是一位在班里總是笑嘻嘻，經(jīng)常對老師“開玩笑”的淘氣小男孩，進(jìn)展家訪后理解到他是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平時(shí)就和奶奶生活在一起，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕，不過他在家經(jīng)常幫助照看家里的小店。在與家長的交流后，我突然對這個(gè)印象中不怎么滿意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意，畢竟一個(gè)人在一個(gè)困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易。此次的家訪讓我認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的老師上臺用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，配以幽默詼諧的語言，生動(dòng)的語氣講解了作為老師的教育信念和根本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們在場老師的陣陣掌聲。老師是個(gè)好職業(yè)，是一個(gè)不朽的職業(yè)。讓我對自己從事的老師行業(yè)更加有信心。老師不僅僅只是教書育人的工作，同樣也是心靈的締造者。老師是一個(gè)自由度高、有研究性、休假較長、影響別人的職業(yè)，因此老師的自身素養(yǎng)是及其重要的。是的，隨著時(shí)代的不斷開展，我們老師也應(yīng)該隨著不斷的開展壯大，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法，同時(shí)更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹人，做四有好老師，只有這樣，我們才能更好的教育學(xué)生，為社會(huì)和國家的開展不斷的輸送新時(shí)代的合格的人才。這個(gè)暑期的師德學(xué)習(xí)，通過看視頻，經(jīng)歷交流、走訪學(xué)生家庭等，可以說我在師德認(rèn)識上有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深化的理解。陶行知也說過“道德性是老師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀老師的前提，老師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名老師，我們要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，在即將開學(xué)的前一周，此次的師德培訓(xùn)對我來說無疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué)，還有很多缺乏之處，最明顯的是對學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學(xué)生自身。通過體驗(yàn)，我要提醒自己今后對學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生開展，讓愛走得更遠(yuǎn)。師德理論心得體會(huì)4學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最根本的要求，老師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的上下，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利施行，直接關(guān)系到青少年的安康成長，直接關(guān)系到全面建立小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目的的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求老師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要表達(dá)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名老師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。老師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生抱歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。老師的素質(zhì)表達(dá)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述老師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以致于對以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的將來掌握在老師的手中，之所以說艱辛，是由于老師工作條件艱辛，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對貧寒的地位。在此情況下，老師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否那么，假如以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為老師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治素養(yǎng)自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表如今對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)____困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進(jìn)步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。師德理論心得體會(huì)5老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的艱巨繁重的任務(wù),老師用知識的'力量去鼓勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書，還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。這表達(dá)了黨和國家對老師的根本要求。師德是職業(yè)道德的一種，是老師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價(jià)的方式調(diào)整自己與別人、個(gè)人與社會(huì)之間互相關(guān)系的思想與行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。其中最主要的互相關(guān)系與標(biāo)準(zhǔn)包括老師與國家，老師與教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，老師與學(xué)生，老師之間，老師自我修養(yǎng)等根本的人際、社會(huì)關(guān)系與標(biāo)準(zhǔn)。師風(fēng)是老師在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣。它既可以表現(xiàn)為老師個(gè)人的作風(fēng)，也可以表現(xiàn)為老師群體的作風(fēng)。師風(fēng)建立成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。怎樣對待老師師德師風(fēng)建立，已成為教育工作者必須正視的問題。老師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的施行者。全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要老師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，進(jìn)步教育教學(xué)程度，更需要老師具備良好的職業(yè)道德。老師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的上下，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利施行，直接關(guān)系到億萬青少年的安康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來。我認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)“榮耀的人民老師”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，在社會(huì)上為人師表，主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：教育學(xué)心理學(xué)也有很大的開展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，老師要勇于和勤于不斷進(jìn)步自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深化學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。學(xué)生看老師，既看才，也看德。無才無德，學(xué)生厭惡你;有才無德，學(xué)生敬畏你;有德無才，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁護(hù)你。因此，作為老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對于