“戲曲進(jìn)校園”從欣賞表現(xiàn)走向融合傳承 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選“戲曲進(jìn)校園”從欣賞表現(xiàn)走向融合傳承摘要：戲曲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，蘊(yùn)含了豐富的歷史、文學(xué)和美德等美育素材。“戲曲進(jìn)校園”讓廣大青少年親近戲曲，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將中華美育精神浸潤(rùn)到學(xué)生的情感中，使其從戲曲中獲得民族意識(shí)和家國(guó)情懷的涵養(yǎng)，筑牢文化自信，為學(xué)生的終身發(fā)展注入鮮明的中國(guó)底色。滁州市XX小學(xué)以探索中華傳統(tǒng)戲曲文化傳承路徑為核心，以傳承戲曲文化與學(xué)校文化建設(shè)為切入點(diǎn)，豐富戲曲教學(xué)師資、匯編戲曲校本教材、創(chuàng)新戲曲實(shí)踐活動(dòng)、培育戲曲校園文化，多維度實(shí)踐探索，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，培育學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自信心，構(gòu)建戲曲教學(xué)、戲曲實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)深度融合的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新范式。“戲曲進(jìn)校園”在小學(xué)階段的實(shí)踐從欣賞表現(xiàn)走向融合傳承。關(guān)鍵詞：戲曲；校園文化；融合；傳承一、“戲曲進(jìn)校園”實(shí)施背景 2008年教育部在全國(guó)10個(gè)省份開(kāi)始京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)。2015年國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》指出：“加強(qiáng)學(xué)校戲曲通識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是戲曲內(nèi)容的教育教學(xué)。大力推動(dòng)戲曲進(jìn)校園，支持戲曲藝術(shù)表演團(tuán)體到各級(jí)各類學(xué)校演出，鼓勵(lì)大中小學(xué)生走進(jìn)劇場(chǎng)”。2017年中宣部、教育部、財(cái)政部、文化部4部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《中共中央宣傳部等印發(fā)<關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》，進(jìn)一步推動(dòng)了“戲曲進(jìn)校園”工作規(guī)范、有序開(kāi)展。2020年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校美育的指導(dǎo)思想--“凸顯中華美育精神”“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。滁州市XX小學(xué)自2017年開(kāi)始深入推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”，積極探索“戲曲進(jìn)校園”與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐深度融合的實(shí)踐路徑，營(yíng)造戲曲氛圍、開(kāi)設(shè)戲曲課程、創(chuàng)新戲曲活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸戲曲文化，推動(dòng)戲曲文化在學(xué)校的傳播和普及。二、“戲曲進(jìn)校園”文化傳承的實(shí)踐路徑1.豐富戲曲教學(xué)師資，探索專兼職、校內(nèi)外結(jié)合的小學(xué)戲曲教學(xué)模式。 XX小學(xué)聘請(qǐng)滁州市京劇團(tuán)、黃梅戲劇團(tuán)等專業(yè)院團(tuán)的戲曲演員擔(dān)任專業(yè)戲曲教師，有效補(bǔ)充學(xué)校的戲曲師資，發(fā)揮戲曲專業(yè)演員表演能力優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生對(duì)戲曲文化的審美理解和戲曲演唱水平。專業(yè)戲曲教師對(duì)學(xué)校音樂(lè)教師、體育教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等相12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)教師進(jìn)行戲曲知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，提高教師的戲曲演唱、鑒賞、分析能力，全面提升教師戲曲教學(xué)能力，打造一支校園戲曲教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的需求，推動(dòng)學(xué)校戲曲教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。圖1XX小學(xué)外聘黃梅戲劇團(tuán)教師在上課。2.樹(shù)立學(xué)科融合理念，匯編戲曲校本教材。樹(shù)立學(xué)科融合的理念，加強(qiáng)戲曲與音樂(lè)、體育、美術(shù)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、道德與法治等學(xué)科的融合，充分挖掘戲曲中蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的豐富美育資源，建立各學(xué)科與戲曲的聯(lián)系。音樂(lè)學(xué)科融合戲曲唱腔、唱段、場(chǎng)面、行當(dāng)?shù)龋幻佬g(shù)學(xué)科融合戲曲臉譜、服飾、道具等；語(yǔ)文學(xué)科融合戲曲唱詞、念白、人物、典故；道德與法治融合戲曲歷史文化與傳統(tǒng)美德；體育學(xué)科融合戲曲身段、動(dòng)作等。以京劇、黃梅戲?yàn)橹攸c(diǎn)，兼顧其他戲曲劇種，根據(jù)各年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分學(xué)段、分層次編寫(xiě)戲曲教材，教材編寫(xiě)融入義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的要求：了解京劇或其他代表性戲曲劇種表演的基本知識(shí)，能與同伴合作參與戲曲片段的模仿。每學(xué)年背唱京劇或地方戲曲唱腔片段1-2個(gè)。①作為戲曲教材編寫(xiě)的基本原則。按照1-3年級(jí)、4-6年級(jí)分段編寫(xiě)。1-3年級(jí)戲曲教材以欣賞為主，選曲具有典型性、旋律性和故事性的特征，以激發(fā)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的興趣為主要目標(biāo)，讓學(xué)生走近戲曲。4-6年級(jí)戲曲教材廣度增大、深度增強(qiáng)，選曲具有代表性、精巧性和表現(xiàn)性的特征。增加學(xué)唱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)唱名段名曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣，使他們積極參與戲曲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和愛(ài)好，樹(shù)立繼承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參與教材編寫(xiě)，如校本教材的名稱由學(xué)生命名、校本教材中加入學(xué)生圖解戲曲故事等。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3.開(kāi)發(fā)戲曲教學(xué)資源，創(chuàng)新戲曲實(shí)踐活動(dòng)。利用戲曲服飾、臉譜、樂(lè)器、道具、音視頻資源等創(chuàng)設(shè)戲曲融合學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與多樣化的戲曲體驗(yàn)活動(dòng)。普及推廣“全國(guó)第一套戲曲廣播體操”、創(chuàng)新“戲曲傳承”少先隊(duì)活動(dòng)課、開(kāi)展戲曲主題活動(dòng)，例如戲曲故事比賽、戲曲演唱比賽、師生戲曲書(shū)畫(huà)展等，使全校師生深入認(rèn)識(shí)和接觸京劇和黃梅戲，培養(yǎng)一批師生戲迷。利用綜合實(shí)踐基地、劇場(chǎng)、院團(tuán)等校外場(chǎng)所，開(kāi)展戲曲校外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在更多樣化的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)戲曲。XX小學(xué)與所在社區(qū)聯(lián)合舉辦戲曲演出、戲曲大講堂活動(dòng)，發(fā)揮輻射作用，推動(dòng)優(yōu)秀文化普及與傳承。圖2XX小學(xué)戲曲廣播體操比賽。4.營(yíng)造沉浸式戲曲環(huán)境，培育戲曲校園文化。XX小學(xué)樓層文化融合戲曲特色、班級(jí)打造“戲曲文化角”、連廊里張貼戲曲樂(lè)器、籃球場(chǎng)圍墻上展示師生戲曲書(shū)法、繪畫(huà)作品，校園的每一個(gè)角落都巧妙融入了戲曲元素。校園戲曲廣播播放戲曲經(jīng)典唱段，讓學(xué)生耳濡目染京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲經(jīng)典劇目。遴選出戲曲好苗子，組建XX小學(xué)“梨園花開(kāi)”戲曲社團(tuán)。學(xué)校全方位營(yíng)造校園戲曲氛圍，多途徑推廣和宣傳戲曲文化知識(shí)，開(kāi)展融合性戲曲實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感，讓?xiě)蚯幕钊肴诵?。?jīng)過(guò)近5年時(shí)間，學(xué)校戲曲品牌逐步確立，成為滁州市戲曲校園文化建設(shè)的典范。學(xué)校先后獲得了滁州市文明校園、滁州市體育藝術(shù)2+1特色示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。5.編創(chuàng)黃梅戲劇目，開(kāi)發(fā)傳承傳統(tǒng)文化新樣態(tài)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、審美情趣，改編、創(chuàng)編戲曲作品。編創(chuàng)時(shí)力求唱詞明白易懂，對(duì)經(jīng)典劇目的唱詞進(jìn)行白話文處理，讓孩子們“聽(tīng)的懂、唱的清”。發(fā)揮念白節(jié)奏美的作用，把戲曲中大段的唱腔改成唱念結(jié)合，具有鮮明的節(jié)奏感與韻律美。通過(guò)新32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選穎的包裝、形式、手段來(lái)豐富戲曲表演，形式活潑多樣，把學(xué)生帶入戲曲這扇門(mén)。編創(chuàng)選材立意深遠(yuǎn)，選取了傳統(tǒng)戲曲中傳遞真善美的人物和歷史典故，關(guān)注新時(shí)代人物楷模，編創(chuàng)了黃梅戲三部曲《七品芝麻官》《六尺巷》《一場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)》，把育人與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓學(xué)生在觀看演出、參與表演中受到潛移默化的傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。圖3“梨園花開(kāi)”戲曲社團(tuán)參加安徽省“戲曲進(jìn)校園”文藝展演。三、戲曲特色校園文化逐步形成1.戲曲文化浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生戲曲知識(shí)儲(chǔ)備顯著增多，隨口就能唱出幾個(gè)京劇、黃梅戲經(jīng)典唱段，《都有一顆紅亮的心》《打豬草》《對(duì)花》等唱段深受學(xué)生喜愛(ài)。對(duì)于學(xué)校編創(chuàng)黃梅戲三部曲耳熟能詳，每個(gè)孩子都能哼唱幾句。孩子們?cè)谛@里常常用戲曲表演中的名字稱呼小演員，校園涌現(xiàn)出一批小戲迷。家庭聚會(huì)時(shí)，主動(dòng)在親朋好友面前大方表演戲曲節(jié)目、講戲曲故事、宣傳戲曲文化，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講員。XX小學(xué)“梨園花開(kāi)”戲曲社團(tuán)積極參與社區(qū)及各級(jí)各類文藝匯演、演出。學(xué)生把戲曲與傳統(tǒng)美德、社會(huì)生活、姊妹藝術(shù)加以關(guān)聯(lián)和融合，開(kāi)闊了學(xué)生的文化視野，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。2.戲曲社團(tuán)建設(shè)日趨完善。持續(xù)推進(jìn)XX小學(xué)“梨園花開(kāi)”戲曲社團(tuán)建設(shè)，外聘的專業(yè)戲曲老師上課，以排演黃梅戲劇目為主要內(nèi)容，設(shè)立低年級(jí)和高年級(jí)社團(tuán)，每個(gè)團(tuán)30-40名學(xué)生。固定每周二、五課后為社團(tuán)排練時(shí)間，開(kāi)設(shè)唱腔課、身段課、劇目課等專業(yè)課程。從人才選拔到梯隊(duì)培養(yǎng)、從社團(tuán)管理到目標(biāo)建設(shè)、從演出交流到參加比賽，形成良好的挖掘、培養(yǎng)、輸送模式。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選“梨園花開(kāi)”戲曲社團(tuán)成員分工協(xié)作，運(yùn)用舞臺(tái)表演的基本原則，通過(guò)戲曲動(dòng)作、場(chǎng)面等進(jìn)行角色的合作表演。他們表演的《六尺巷》、《一場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)》、《七品芝麻官》先后獲得滁州市第十七屆中小學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)、滁州市第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，參加了安徽省教育廳主辦的“戲曲進(jìn)校園”展演、滁州市“戲曲進(jìn)校園”展演、滁州市戲曲校園文化建設(shè)展演等18場(chǎng)演出，學(xué)生獲獎(jiǎng)人次381人。圖4“梨園花開(kāi)”戲曲社團(tuán)參加滁州市第十七屆中小學(xué)生文藝匯演。3.教育科研能力顯著提升。2017年至今，學(xué)校教師撰寫(xiě)以戲曲為主題的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)22篇。以總結(jié)XX小學(xué)“戲曲進(jìn)校園”實(shí)踐為主要內(nèi)容的美育案例《不做戲曲觀光客要當(dāng)小小傳承人》獲得教育部第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演美育改革創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)，《戲曲與“校園文化”深度融合構(gòu)建文化傳承新范式》《梨園花開(kāi)香滿園》獲得安徽省美育改革創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。XX小學(xué)承擔(dān)的省級(jí)重點(diǎn)課題《基于文化傳承的戲曲進(jìn)校園實(shí)踐路徑研究》項(xiàng)目研究已于2021年10月順利結(jié)題，“戲曲進(jìn)校園”文化傳承路徑的探索實(shí)踐仍在繼續(xù)。圖5美育案例《不做戲曲觀光客》獲得教育部二等獎(jiǎng)。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選四、輻射帶動(dòng)影響不斷擴(kuò)大“梨花開(kāi)，春帶雨，梨花落，春入泥……”2020年7月10日，滁州市戲曲特色校園文化建設(shè)成果匯報(bào)演出在市演藝集團(tuán)小劇場(chǎng)舉行，演出由“黃梅音甜釀嬗變”“梨園花開(kāi)千萬(wàn)朵”“一脈正音永流傳”三個(gè)篇章組成，整場(chǎng)演出圍繞戲曲文化衍生出豐富多樣的表演形式。黃梅戲《打豬草》《女駙馬》（選段）、合唱《小小戲迷唱大戲》、豫劇《花木蘭》、京劇《我是中國(guó)人》、舞蹈《都有一顆紅亮的心》等11個(gè)節(jié)目全部由XX小學(xué)師生包攬，參演學(xué)生達(dá)409人，占學(xué)?？倢W(xué)生數(shù)66%。學(xué)校編創(chuàng)的黃梅戲三部曲《七品芝麻官》《六尺巷》《一場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)》生動(dòng)傳遞了中國(guó)人禮讓、和諧的價(jià)值追求，激起了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的強(qiáng)烈共鳴。整場(chǎng)節(jié)目表達(dá)了師生們對(duì)中國(guó)戲曲傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也充分體現(xiàn)XX小學(xué)戲曲文化的逐步形成，師生的戲曲文化素養(yǎng)顯著提升。圖6XX小學(xué)承辦滁州市戲曲特色校園文化建設(shè)成果匯報(bào)演出。匯報(bào)演出?！袄鎴@花開(kāi)”戲曲社團(tuán)參加了安徽省“戲曲進(jìn)校園”文藝展演、滁州市第三屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式、滁州市戲曲進(jìn)校園匯報(bào)展演、滁州市“江淮普法行”專場(chǎng)文藝晚會(huì)、滁州市“少年宮”主題活動(dòng)、滁州市“慶六一”文藝演出、滁州市“公民道德日”主題活動(dòng)等各級(jí)各類演出18次，受眾11400人次；送戲進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)創(chuàng)業(yè)北路社區(qū)、滁州市老年公寓，開(kāi)展黃梅戲演出和戲曲知識(shí)講解，受到社區(qū)群眾熱烈歡迎。走進(jìn)紫薇小學(xué)、西澗小學(xué)、陽(yáng)光河畔幼兒園等中小學(xué)校開(kāi)展京劇知識(shí)講座，總計(jì)38個(gè)班次，參與學(xué)生1700余人。以介紹XX小學(xué)戲曲校園文化為主要內(nèi)容的文章在主流媒體發(fā)表。2019年11月，中國(guó)青年報(bào)報(bào)道《一個(gè)城市的少先隊(duì)品牌是如何打造的》，介紹了XX小學(xué)通過(guò)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)提高少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)。2019年2月，中安在線報(bào)道《在校園育廉苗：新62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選編廉潔黃梅戲<七品芝麻官>“公正廉明”在孩子心中扎根生長(zhǎng)》。2020年5月，今日頭條報(bào)道《滁州“梨園小花”敬老》。2021年1月，安徽青年報(bào)報(bào)道《梨園國(guó)粹潤(rùn)童心》。結(jié)語(yǔ)“戲曲進(jìn)校園”不是為了培養(yǎng)專業(yè)演員，是對(duì)學(xué)生的藝術(shù)熏陶。傳承和弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)，重在發(fā)掘戲曲中愛(ài)國(guó)主義、英雄主義、家國(guó)情懷、民族情懷等精神內(nèi)涵，重在展現(xiàn)戲曲藝術(shù)中中華審美文化的獨(dú)特風(fēng)采，重在展示戲曲藝術(shù)所體現(xiàn)的中華文化雅俗共賞、豐富多彩的樣貌。②XX小學(xué)以探索中華傳統(tǒng)戲曲文化傳承路徑為核心，以傳承戲曲文化與學(xué)校文化建設(shè)為切入點(diǎn)，多維度實(shí)踐探索，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，培育