五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

為高考提前一步做準(zhǔn)備，先行一步，搶占先機(jī),家長(zhǎng)必須追助孩子一

把。~

課題：小數(shù)乘整數(shù)（課本z3頁(yè)）

班級(jí)五姓名__________評(píng)價(jià)

主備人:方海潮審核人使用人方海潮使用日期

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第23頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn);

獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

（糾

次帶*號(hào)的'6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。

2、掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則并能正確計(jì)算。

入體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義

1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義

125X839X4012X17

Z閱讀教材主題圖，理解圖意。

A我準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)單價(jià)是_____的風(fēng)箏，要花的錢(qián)（列加法算式）_

（列乘法算式計(jì)算）；我買(mǎi)的是一個(gè)單價(jià)

是_____的風(fēng)箏，要花的錢(qián)（列加法算式）

（列乘法算式計(jì)算）

4我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義,就是

:、讀教材第2頁(yè)，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。

學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

1、145X3=435,1450XA14500X3=145X3000=

2閱讀教材第3頁(yè)例2理解：計(jì)算0.72X5時(shí)，先將0.72擴(kuò)大到它

的100倍，變成72,計(jì)算出72X5的積后，將積縮小到它

的百分之一得到0.72X5的積。

3計(jì)算1.345X18時(shí)，先把L345___________c,轉(zhuǎn)化成

1345,計(jì)算出1345X18的積后，又將

積o就得到1.345X18=^

（小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澣ィ?/p>

4完成教材第3頁(yè)做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將.,再按一

的法則進(jìn)行計(jì)算，最后O注意積中小

數(shù)末尾的Q

么0.075X33=0.46X15=

三、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)―

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、1.56X17的積有（）位小數(shù)，0.059X7的積有（）小

數(shù)。

Z5個(gè)204的和是多少？

入《小小科學(xué)》（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少

錢(qián)？

4填寫(xiě)下面發(fā)票的“金額”和“總計(jì)金額二

巨人文化用品商店發(fā)票

購(gòu)貨單位：西路小學(xué)

貨數(shù)單單價(jià)金額

百十元角分

白15張0.38

藍(lán)5大3.72

總計(jì)人民幣：佰拾元角

分

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：_________________________

O

我在方面的表現(xiàn)很好，在一

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思:

課題：小數(shù)乘小數(shù)（課本45頁(yè)）

班級(jí)五姓名__________評(píng)價(jià)

主備人:方海潮審核人使用人方海潮使用日期

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第45頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn);

獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2,針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

（糾

區(qū)帶*號(hào)的56號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、我能理解、掌握一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。

2我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。

3.培養(yǎng)了我的遷移、類(lèi)推能力，初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則

1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積

(）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一

個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積（）0

z閱讀教材第4頁(yè)，需要換這塊玻璃實(shí)際上就是求這塊玻璃

的，算式是：。

工計(jì)算時(shí)，可以將L2米化為一分米，0.8米化為分米，再

將平方分米改寫(xiě)成平方米，得_________o也可以將1.2轉(zhuǎn)

化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8,算出12X8的積后

再,就得到12X

0.8^o

4完成教材第4頁(yè)做一做。

*工小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法是：

任務(wù)：確定小數(shù)點(diǎn)的位置

1、閱讀教材第五頁(yè)，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。

Z給下列各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：&7X0.9=783

729X0.04=2916

16.5義0.6=^9906.3X0.006=^78

工完成教材第5頁(yè)做一做。

4計(jì)算67X0.3時(shí)，先按—算出積，再看因數(shù)一共有

位小數(shù)，就從積的一邊起數(shù)出_____位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

7.2X0.006的積只有位數(shù)，我們就在積的一面添上

個(gè)0再打上小數(shù)點(diǎn)。

二、合作探究、交流展示

1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)

到自己組的黑板上）

2交流、展示:

(1)討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。

(與小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則：

(3)積的小數(shù)點(diǎn)的位置的確定：

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)

1、不用計(jì)算，說(shuō)出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。

因數(shù)0.412281.21.26

因數(shù)60.0.263.30.08

積的小:

i

2計(jì)算下列各題

&02X152.8X0.650.25X0.083.6x

0.74

卡李林和劉燕去買(mǎi)紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)1.83元，李林

和劉燕分別買(mǎi)了25米和1.8米，他們分別應(yīng)付多少錢(qián)？

4先計(jì)算前三道題，然后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。

ZIX0.9=3.21X0.9=4321X0.9=()

X0.9=

()X0.9=()X0.9=

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：_________________________

我在_________________________方面的表現(xiàn)很好，在_______________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思:

課題：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題、乘法驗(yàn)算（課本6頁(yè)）

班級(jí)五姓名__________評(píng)價(jià)

主備人:方海潮審核人使用人方海潮使用日期

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第6頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn);

獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

（糾

3,帶*號(hào)的'6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我理解了倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。

2我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問(wèn)題的解法

1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中（）是

一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（）o如果養(yǎng)的鴨是雞

的2倍，其中一倍量是（）的只數(shù)。

Z閱讀教材第6頁(yè)，一倍量是（）的速度，你覺(jué)得野狗追（）

上鴕鳥(niǎo)；

如果鴕鳥(niǎo)的速度等于野狗的速度，野狗追（）上鴕鳥(niǎo)。

3.求鴕鳥(niǎo)的速度用（）倍量乘（）數(shù)，列式計(jì)算

（）o

*4倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（）,

幾倍量=（）x（）

任務(wù)：小數(shù)乘法的驗(yàn)算

1、整數(shù)乘法的驗(yàn)算可以用（）或

（）。

2,驗(yàn)算剛才的計(jì)算是否正確（）o

I驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？3.2X25=0.8驗(yàn)算

（）

26X1.08=^.708驗(yàn)算（）

4我們可以用（）的方法來(lái)驗(yàn)算小數(shù)乘法的

計(jì)算是否正確。

,計(jì)算1.8X230.37X0.41.06X25

7X0.860.6x0.3927X0.43

上面各式積大于第一個(gè)因數(shù)的式子有

()

積小于第一個(gè)因數(shù)的式子有

（）

*6觀察上面的分類(lèi)，你有發(fā)現(xiàn)

)

二、合作探究，交流展示

1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。(不能解答的寫(xiě)

到自己組的黑板上)

2.交流、展示：

(1)討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。

(2倍數(shù)是小數(shù)的解題方法:

(3小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法:

3.分組探究：什么情況下兩個(gè)數(shù)的積大于第一個(gè)因數(shù)，什么情況下

兩個(gè)數(shù)積小于第一個(gè)因數(shù)，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋原因。

4一組展示探究結(jié)果，其余組補(bǔ)充完善。

三、過(guò)關(guān)檢測(cè)

1、計(jì)算下列各題并驗(yàn)算。

2；x1.8=2!X0.6=

2在（）里填上或“W

123X0.8()123IX0.86()1

3.18()3.18X1.2263()26.3X2.1

3.河馬的最長(zhǎng)壽命是52歲，藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是河馬的1.7倍，你能

算出藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是多少嗎?

4張老師到商店給7名同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品，一副羽毛球拍15.6元，如

果每人一副，張老師買(mǎi)獎(jiǎng)品共花多少錢(qián)？

**計(jì)算：71.7X4.06-59.4X283

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：一

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在_____________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：積的近似數(shù)（課本10頁(yè)）

班級(jí)五（）姓名__________評(píng)價(jià)

主備人：方海潮審核人使用人使用日期

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題閱讀例6的主題圖及題目，用紅

筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；

2獨(dú)立思考自主完成P.10頁(yè)的“做一做”學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方

（糾法。

入針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求

出小數(shù)的近似值。

Z使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”正確求出積的近似值。

入體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小

數(shù)的近似值。

一、自主學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)（課前）任務(wù)：用“四舍五人法”求積的近似數(shù)

1、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

保留整數(shù)保留一位保留兩位

小小

數(shù)數(shù)

2095

4307

L8642

2,閱讀教材第10頁(yè)主題圖，理解圖意，并把解題過(guò)程補(bǔ)充完整。

3,練一練：R10頁(yè)的“做一做”。

4想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？

工思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方

法（），關(guān)鍵是看（）

任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：

1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)

435.5整數(shù)）1453d位小數(shù)）4537兩位小數(shù)）

2閱讀教材第10頁(yè)例6理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留

很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保

留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。計(jì)算狗有多少億個(gè)嗅

覺(jué)細(xì)胞?積是2.205億個(gè)，要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0

和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是

22

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù)再按一

法保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看

2按要求保留積的小數(shù)位數(shù)依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù)）

7.5X231.56X0.17

工“四舍五人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看否滿五.

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、1.61X1.5的積有（）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是（）

；0059X1.7的積有（）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是（）

2《小小科學(xué)》（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少

錢(qián)？得數(shù)保留整數(shù)）

入兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.5￡。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最

小是（），最大是（）.

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：____________________「

我在__________________________方面的表現(xiàn)很好。

在___________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：連乘、乘加、乘減

（課本11頁(yè)）

班級(jí)五姓名__________評(píng)價(jià)

主備人：方海潮審核人使用人使用日期―

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第11頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出

疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、

乘減的運(yùn)算順序。

（糾Z針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行

計(jì)算；

2培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力，使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計(jì)算的良好習(xí)

慣；

入體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。

二、自主學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)（課前）任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序

1、計(jì)算并想想下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算.

125X8X4200書(shū)X4062-12X5

Z閱讀教材主題圖，理解圖意，讀懂100塊磚夠嗎?的解答過(guò)程。

工閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算塊磚

的面積，再算一

;第二種是先算塊磚的面積,再加上________塊磚的

面積.

人完成教材第11頁(yè)“做一做”。

\我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是________,就是

先算______

后算.

任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序（課內(nèi)）

1、閱讀教材第11頁(yè)例％理解：計(jì)算0.9X0.9X100時(shí)，先算一塊

磚的面積，再算100塊磚的面積;在算Q8IX1。招1時(shí)，是先

算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.

Z計(jì)算

1.5X0.3x4=90.8—5Ox0.6=

70+15.4X3=1.45X30-25.7=

這四道題時(shí)，第一步分別先算

，，>，

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）。

1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序；

連乘的運(yùn)算順序是_________________；乘加、乘減

的運(yùn)算順序是__________.

Z脫式計(jì)算：先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算）

0.075X33+247&43-0.46X151.5X30-25.7

&要正確進(jìn)行脫式計(jì)算，我認(rèn)為要做

到.

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

19.4X6IX233.25X476-7.818.1X0.92+3.93

公下面各題對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

出示：50.4X1.95-1.93.76X0.25+25.8

=50.4X0.05=0.977什25.8

=25.2()=26.7776()

改正：

工光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵葭麻，平均每棵收葭麻籽

0.18千克,每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：__________________________2

我在__________________方面的表現(xiàn)很好；

在_____________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

教后反思：

課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法（課本12頁(yè)）

班級(jí)五姓名__________評(píng)價(jià)__________

中備人:方海潮審核人使用人方海潮使用日期

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第12頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出

疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成書(shū)上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡(jiǎn)算方法。

Z針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

（糾

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用；

2并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

入在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)包括整數(shù)和小數(shù)）的適用范圍。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

一、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法

1、想一想，我們學(xué)過(guò)哪些乘法運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。

乘法交換律ab=ba

乘法結(jié)合律a(be)=@5c

乘法分配律a(H?=ab+ac

Z認(rèn)真觀察R12三組中的每?jī)蓚€(gè)算式，在書(shū)上填出左右兩邊的關(guān)系。

3,上面的算式，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？

，、試著在書(shū)上完成例￡,想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律?

工練一練：P12頁(yè)的“做一做”。

任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法(課內(nèi))：

1、你會(huì)填嗎？根據(jù)什么定律填的？

42X1.69=□義口

25X(0.77X0.4=(□*□)XQ

6IX3.纖3.9X3.6=(□+□)XD

Z閱讀教材第12頁(yè)例&理解：計(jì)算0.25X478X4時(shí)，先將478

和4交換位置，計(jì)算出0.25X4的積后，將積與4.78相乘

得4.78較簡(jiǎn)便。這是根據(jù)；065X(2004-1)=0.65X

200+0.65X］這是根據(jù)o

3計(jì)算25X18時(shí)，先把18寫(xiě)成±,再根

據(jù)乘法分配律得出25XHX+

Xo就得到25X18=^較簡(jiǎn)便。

3、簡(jiǎn)算：4.8X0.257.5X104233X1.25X8

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余

補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）

1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的,對(duì)于小數(shù)乘—

法O

2.簡(jiǎn)算：

25X33X43.6X0.&W.8義64

127X10.8-27X10.8

3.簡(jiǎn)算出35.62-B5.62X99時(shí)，要注意把前一個(gè)35.62看成（）x

（）

過(guò)關(guān)檢測(cè)：

1、簡(jiǎn)算；

6X5.684-5.68X947.5X33X44.33X12.5X8

2,下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算

275-K）.72$X0.5933.726zx0.：0.6：X83+25X

0.67-0.67

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：o

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好；

在______________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

第1課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）

班級(jí)________評(píng)價(jià)_______中備人方海潮審核人_______

下用人方海潮使用日期※題為選做題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本

相同，懂得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)。

教學(xué)

么學(xué)會(huì)知識(shí)的分析，對(duì)齊的方法。

入解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感到很有成就。

（糾

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

2、商的小數(shù)點(diǎn)的定位。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

(一)同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的整數(shù)除法忘了嗎？來(lái)吧。

26共4=()224^-4=()252+6=()

345-15=()(檢查一下全做對(duì)嗎？)

(二)我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如224+4怎

么做呢？

1、我先看一下書(shū)P26頁(yè)，例題：計(jì)劃4周跑224千米，平均每

周跑多少千米？

嘿！我這樣做：224千米=()米()+4=()米

5600米=()千米

2、"ZZ.4我會(huì)：那么r廣5是怎么來(lái)的？

豎式中被除數(shù)的整部分除過(guò)后還余2,2表示余()個(gè)十分之

一，并與十分位上的4合并成24個(gè)十分之一，哦！24

個(gè)十分之一，除以4得6個(gè)十分之一，6個(gè)十分之一是

()所以商的6前點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)才行。

工我自己獨(dú)立完成4匹，因此224+0()

4觀察后發(fā)現(xiàn)：商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)()

我能行

1、22-5=42+23.68■35.4+7

2.49^-11280.8H-24XQ64X19

工一個(gè)數(shù)的5倍是11.5,這個(gè)數(shù)是多少?

4兩個(gè)數(shù)的積是15.36,其中一個(gè)因數(shù)是12,另一個(gè)數(shù)是多少?

?小明家買(mǎi)了20千克大米付了61.5元錢(qián)，每千克大米多少呢？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：____________________________________

__________O

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在__________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

第2課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）

班級(jí)課時(shí)評(píng)價(jià)

中備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算

方法。

教學(xué)

Z進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

&培養(yǎng)知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。

（糾

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時(shí)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：掌握被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、王鵬每周計(jì)劃跑5.6千米，每天要跑多少千米？

列式：

3,嘗試：5.力7廊口中填（能填1嗎）

56個(gè)十分之除以7得8個(gè)十分之一，因此商得（）

區(qū)哦！小數(shù)除以整數(shù)，被除數(shù)不夠除的部分商為（）o商的

小數(shù)點(diǎn)同樣與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（）

41.&4-12=（）

余數(shù)不夠除，后面怎么辦?

口炕添上（）再除

自我檢測(cè)

1、2-564?81.8^206.3-?6

2王鵬爺爺每天堅(jiān)持慢跑540米，王鵬每天跑5分鐘爺爺每天

跑6分鐘，爺爺每天跑多少千米？

A兩個(gè)數(shù)的積是0.36其中一個(gè)因數(shù)是12,另一個(gè)因數(shù)是多少?

4兩個(gè)修路隊(duì)，甲隊(duì)8天修6.48千米，乙隊(duì)9天修10.35千米,

哪個(gè)隊(duì)的工作效率高些？（計(jì)算后回答）

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：________________________________

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課時(shí)評(píng)價(jià)

中備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

第3課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我會(huì)把小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行系統(tǒng)整理。

教學(xué)2、能正確、熟練地計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。

3.我具有計(jì)算仔細(xì)，認(rèn)真驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（糾重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能歸納整理的知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確地計(jì)算。

難點(diǎn)：提高計(jì)算準(zhǔn)確率并能學(xué)以至用解決實(shí)際問(wèn)題。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、比一比誰(shuí)的計(jì)算熟練，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)規(guī)范

224+上1.殳12=

甲：47224乙：12VL8

2我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是：

（1）小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除。

（0商的小數(shù)點(diǎn)要和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（）

（3）整數(shù)部分不夠除（）點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除。

（后如果有余數(shù)，要添（）再除。

3.我還會(huì)小數(shù)除法的驗(yàn)算

22.Z+4=5.6對(duì)嗎1.?+12=0.015對(duì)嗎

所以：小數(shù)除法可以用（）法進(jìn)行驗(yàn)算

自我檢測(cè)

被除婁150151.50.15

除數(shù)5005050.5

商

1、下列各題的商小于1的在()打，

3.6^2()15.87-4-20()

7.9蕓8()49—11()

2()X15=7.5()X&=9040.計(jì)()=15

工甲水果店4千克蘋(píng)果要10元錢(qián)，乙水果店5千克蘋(píng)果要11.5

元，我會(huì)到哪個(gè)店呢？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：________________________________

___O

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

中備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

第4課時(shí)（小數(shù)除以小數(shù)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算

法則。

教學(xué)

Z培養(yǎng)知識(shí)遷移、類(lèi)推的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

（糾

重點(diǎn)：掌握一個(gè)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：計(jì)算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、自主完成：

被除數(shù)121201200

除數(shù)660600

商2

以上是應(yīng)用()不變性質(zhì)，Q12+0.6=()

2我探究、創(chuàng)作7.65-0.85編成一道應(yīng)用題

()

工思考：7.65-0.85能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計(jì)算呢/

試試看：0-85^65_>

4上題實(shí)質(zhì)上應(yīng)用()性質(zhì)

我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以把（）數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)

算的方法。

工我能完整地規(guī)范地書(shū)寫(xiě)這道題885J而或※828向

自我檢測(cè)

1、0.24+0.127.54-254.8共0.12

2胎0.41.5^0.30—0.11

3.8人0.12

20.454-0.150.254-0.0575.64-0.3

A10.4是什么數(shù)的26倍?

4張三家上半年節(jié)約水費(fèi)21.6元，李四家同上年第一季度節(jié)約

水費(fèi)162元。誰(shuí)家每月節(jié)約水費(fèi)多少？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：________________________________

我在_________________________方面的表現(xiàn)很好，在___________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思:

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

主備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

第5課時(shí)（位數(shù)不同的小數(shù)除法）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)2.會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移和類(lèi)扒，總結(jié)出其計(jì)算法則。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

（糾重點(diǎn)：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時(shí)的計(jì)算法則。

難點(diǎn)：其計(jì)算方法。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、12.60-0.28與12/0.28能完成嗎？

0.28A/12.600.28J12.60（—1位怎么辦）

（兩位）

得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（）倍才行。

2我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)就向（）幾

位，位數(shù)不夠的，少幾位就補(bǔ)上幾個(gè)（）

3.我還歸納出小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟

自我檢測(cè)

900日》L0-0/q

90抄，60?()英97

()W￡1”的。

()WOOfZ

()+Z0-。+Z'0T

()+；ZZ1N*0+；ZTAv[

三、0.7!XQ=1O.5□X0.?=Q5(

4李叔叔車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)按規(guī)定10時(shí)內(nèi)收250元，超過(guò)1小時(shí)

每0.5小時(shí)收250元，李叔叔交了125元，他在這個(gè)

停車(chē)場(chǎng)幾小時(shí)？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：_________

O

我在____________________方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

豐備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

商的近似數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。

教學(xué)2,能應(yīng)用取近似值方法解決實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

（糾重點(diǎn)：近似商的含義及求近似商的方法

難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、生活中的問(wèn)題：王鵬買(mǎi)了一筒羽毛球共12個(gè)，1個(gè)大約多少

錢(qián)？

問(wèn)題：大約是求（近似數(shù)、準(zhǔn)確數(shù)）請(qǐng)劃去不止確的

Z用“四舍五入”法保留兩位數(shù)字：

21533.0529.5142^69.214a

4自主探究：19.4-12先試除發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)

現(xiàn)商（）如果是錢(qián)一般情況下只記數(shù)到（元、角、

分）也就是小數(shù)部分只有（）位小數(shù)，那么19.4

+12=()19.4+1人()

4我對(duì)四舍五入法的理解

（1）先看要求保留幾位小數(shù)

如果保留兩位小數(shù)就應(yīng)該看第（）位小數(shù)

第二位大于等于5的就（）小于5的就（）

那么保留一位、三位……小數(shù)呢？

自我檢測(cè)

L484-313.2+60.544-271+0.3

（保留一位小數(shù)）

Z5.095精確到0.01的還可以表述為（）

人求商的近似數(shù)-一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多（

位

472”26（保留一位小數(shù)）

32457+7（精確到兩位百分位）

注11（把千分位后的尾數(shù)省略）

32-4-6（求近似整數(shù)）

工把一根60.3米長(zhǎng)的鋼管截成同樣長(zhǎng)12段，平均每段多少米

（保留整數(shù)）

6地球一天的行程257萬(wàn)千米，那么地球每小時(shí)行多少萬(wàn)千米？

（保留到整數(shù)）

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：________________________________

___o

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在__________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

中備人方海潮審核人組別—使用人方海潮

使用日期※題為選做題

循環(huán)小數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。

教學(xué)Z循環(huán)小學(xué)怎樣記作。

三、培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

（糾

重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。

難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、嘗試，1元錢(qián)買(mǎi)3人平均分？12個(gè)蘋(píng)果11人平均分，我發(fā)現(xiàn)

了（）這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？

Z課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？

40g75=5.333??…1+3=0.333??…

12+11=1.09090S……

發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置，重復(fù)的部位數(shù)的一個(gè)數(shù)不

同

那么：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依

次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫（）小數(shù)，小數(shù)部

分的位數(shù)是無(wú)限的，所以又叫（）小數(shù)，但小數(shù)部

位數(shù)量有限有的如：

A循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333??…和3.3我喜歡記作（）

自我檢測(cè)

1、1.66（……1.37.1454：……0.214285714285；……

3.14159266.9258258??…（是循環(huán)小數(shù)的打▼）

2記作：3.2525??…簡(jiǎn)便記作

1.066??…簡(jiǎn)便記作

冰17.0651651-??…簡(jiǎn)便記作

入下列數(shù)中從小到大排例

3.813.813.883.8

4思考：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之計(jì)算出圓周率在3.1415926到

3.1415927之間，這個(gè)數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？

工※3.818818…-0.2142814283.14651651-……

3.4343434??…各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：________________________________

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在__________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

豐備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

用計(jì)算器探索規(guī)律

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)適時(shí)，正確使用計(jì)算器。

教學(xué)2.提高觀察、對(duì)比、分析、歸納能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

（糾重點(diǎn)：正確適時(shí)使用計(jì)算器

難點(diǎn)：提高對(duì)比、分析、歸納能力。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、用計(jì)算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如：

11=0.0909……

2+11=0.1818…一

"11=0.2727……

4+11=0.3636??…

5-11=0.4545…一

（D都是（）小數(shù)；（2循環(huán)節(jié)都是9

的（）

2、那么：（+11=0.:口……

7?11=0.C仁1……

y11=0.□燈2??…

"11=0.81□□……

工用計(jì)算器驗(yàn)證規(guī)律：3X7=21

25X0.5=3.3X6.>2211

0.25X0.5=3.333X666.7=

0.025X0.5=...

3.33333義666667=

自我檢測(cè)

1、計(jì)算器計(jì)算：35.56^12735.5J1.2735.56^0.127

發(fā)現(xiàn)規(guī)律：怎樣情況，商會(huì)比被除數(shù)大

Z找規(guī)律填數(shù)

(1)0.1010.20020.3003()0.500005

(0()981()43046721

6.25251()()0.06Z

(4)3.5L75()()0.21875

總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：

我在方面的表現(xiàn)很好，在__________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思:

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

主備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

解決問(wèn)題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)2,培養(yǎng)、觀察、分析的能力。

區(qū)培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(糾重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用能力的培養(yǎng)

難點(diǎn)：分析、歸納的方法

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、3頭奶牛7天220.5千克3頭奶牛每在10.15

千克

我編題考考你：()+()-()或()+()

=(),此題應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系：總產(chǎn)量瞳產(chǎn)量X數(shù)

量

那么：?jiǎn)萎a(chǎn)量=()+()數(shù)量：=()+()

2寫(xiě)出其它數(shù)量的關(guān)系式：

自我檢測(cè)

1、1444-3.61.580.131482+9.88

2.一間教室長(zhǎng)&45米，是寬的1.3倍，教室的面積是多少平方

米，周長(zhǎng)是多少米？

z面粉廠用14噸小麥加工成12.1噸面粉，平均1噸，小麥加

工多少噸面粉（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

3.一輛汽車(chē)25小時(shí)行150千米，照這樣行450千米要多少小

時(shí)

4小明家上個(gè)月3口人用水量是145噸，每噸水價(jià)是250元,

照這樣小麗家4口人上個(gè)月付4&50元，哪家節(jié)約水一

些？（我能用多種方法解決）

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

T：____________________________________

___0

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在__________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________0

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）

班級(jí)課題___________課時(shí)

豐備人方海潮審核人組別使用人方海潮

使用日期※題為選做題

時(shí)（解決問(wèn)題）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握“進(jìn)一法”和“去尾法”的方法和含義

教學(xué)2,怎樣用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值

區(qū)培養(yǎng)靈活應(yīng)用能力

（糾重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)“進(jìn)一法”、“去尾法”在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

1、你能將25千克的香油分裝在容量0.4千克的瓶里嗎？

實(shí)際算一下吧：20.4=（F^F

思考：是7個(gè)？還是6個(gè)呢？

如果6個(gè)：6X0.￡=24（千克）剩下的0.1千克怎么裝？

0.1千克也要（）個(gè)來(lái)裝

所以應(yīng)：6H=7（個(gè)）

2像以上2-Q妙7（個(gè)）就是求商的（）法

卡每個(gè)禮盒用1.5米，1.5米長(zhǎng)的帶子可以包裝幾個(gè)這樣的禮盒?

實(shí)際算一下：2計(jì)1.）個(gè)

思考：是16個(gè)？這是17個(gè)？17個(gè)夠嗎？

思考：照常規(guī)：四舍五入應(yīng)（）

按實(shí)際：應(yīng)（）個(gè)

像以上：25-1.5=16666??…?6個(gè)，就是求商的（）法

自我檢測(cè)

1、310元買(mǎi)同樣的書(shū)，每本11.5元可買(mǎi)多少本?

么小明買(mǎi)了3袋180毫升牛奶準(zhǔn)備容量50毫升的瓶子裝，要多

少個(gè)？

區(qū)劉老師用80元買(mǎi)文具，先用45.6元買(mǎi)8本書(shū)，用剩下的錢(qián)

買(mǎi)鋼筆每支2.5元，可以買(mǎi)多少呢？

總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

了：

我在_______________________方面的表現(xiàn)很好，在__________

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：觀察物體（第一課時(shí)）

班級(jí)五年級(jí)班姓名__________評(píng)價(jià)

中備人方海潮審核人使用人方海潮使用

日期________

教學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo):

1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第38.39頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考

完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾

2,針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。

&帶*號(hào)的'6號(hào)同學(xué)不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的，在任一位