《借助關(guān)鍵句概括一段話的大意》微課程設(shè)計方案

《借助關(guān)鍵句概括一段話的大意》微課程設(shè)計方案作者信息姓名王雯蘋所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)單位名稱成都金蘋果公學(xué)微課程信息課程名稱借助關(guān)鍵句概括一段話的大意內(nèi)容來源三年級語文下冊第四單元《花鐘》教學(xué)對象三年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)L回顧三年級上期尋找關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句理解一段話的意思的方法；.掌握找準(zhǔn)關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句的信息和提示概括一段話大意的方法；.能獨立正確地借助關(guān)鍵句的信息和提示概括一段話大意的方法。實施思路.回顧以前的學(xué)習(xí)方法；.通過學(xué)習(xí)《花鐘》的第一、第二自然段，總結(jié)找準(zhǔn)關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句的信息和提示概括一段話大意的方法；.通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的方法。微課程設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排獲選擇）環(huán)節(jié)1:回顧以前的學(xué)習(xí)方法1.同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課，你能快速找出這一自然段的關(guān)鍵句嗎？對了，這一段的關(guān)鍵句就是：西沙群島也是鳥的天堂。這一個自然段也就是在講西沙群島是鳥的天堂。其實，上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會了如何尋找關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句理解一段話的意思的方法，讓我們一起回顧下吧。（1）有的時候，一段話的開頭就表達(dá)這段話的主要意思。（2）這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。（3）找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。三年級上期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了尋找關(guān)鍵句的方法，此環(huán)節(jié)通過回顧舊知，來引出新知的學(xué)習(xí)。微課程設(shè)計教學(xué)過程 設(shè)計意圖（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)） （請在此處說明你為什么要這樣安排獲選擇）環(huán)節(jié)2：尋找《花鐘》第一自然的關(guān)鍵句通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解每句話的意思，并找出句子與句子之間聯(lián)系，從而知道這一段圍繞哪句話來寫，找準(zhǔn)關(guān)鍵句。.我們先來看第一自然段。請你自讀這一段，找出關(guān)鍵句，并標(biāo)注出來。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解每句話的意思，并找出句子與句子之間聯(lián)系，從而知道這一段圍繞哪句話來寫，找準(zhǔn)關(guān)鍵句。.你找到了嗎？要想找到關(guān)鍵句，就要知道段落里每一句話的意思。那么，我們再來看看這一自然段一共有幾句話，每一句話又寫了什么內(nèi)容呢？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會通過關(guān)鍵句里的重要信息來概括段意。是的，這段話共有三句話。第一句寫了繁花盛開,芳香迷人。后兩句呢？仔細(xì)觀察，紅色部分句子和藍(lán)色部分句子有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？藍(lán)色部分句子都是在介紹各種花開的時間以及花開的姿態(tài)，他們都是圍繞紅色句子來寫的，是對這句話的補充和具體描繪。所以第二句話就是這段話的關(guān)鍵句，你找對了嗎？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會通過關(guān)鍵句里的重要信息來概括段意。.能不能借助這個關(guān)鍵句，把這一自然段的主要意思說得更簡潔一些呢？對了，這段話的大意就是：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)法，以便更好地運用學(xué)法。4?通過前面的學(xué)習(xí)，你能找到借助關(guān)鍵句來概括一段話大意的方法嗎？請你想一想，并自行總結(jié)一下。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)法，以便更好地運用學(xué)法。5.同學(xué)們的想法很全面，總結(jié)的很有道理，都總結(jié)出了學(xué)習(xí)方法,我們把這些方法放進(jìn)學(xué)習(xí)小錦囊里。（1）關(guān)鍵句往往出現(xiàn)在一段話的開頭一兩句，理解每句話的意思，找出關(guān)鍵句。（2）有的關(guān)鍵句可以直接概括段意，有的時候還需要概括關(guān)鍵句的重要信息為段意。讓學(xué)生通過找出問句的答案來理解這段話中句子之間聯(lián)系。環(huán)節(jié)3：（三）尋找《花鐘》第二自然的關(guān)鍵句1.接著我們來看看第二自然段。這一自然段的關(guān)鍵句又是哪一句呢？讓學(xué)生通過找出問句的答案來理解這段話中句子之間聯(lián)系。.有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這段話的第一句是個問句：不同的植物為什么開花的時間不同呢？你們找到這個問題的答案嗎？引導(dǎo)學(xué)生通過概括問句和答句的重要信息來概括段意。是啊，有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有嗎？對啦，同學(xué)們的想法很全面，還有一處答案，在最后一句話。它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。所以同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)嗎？其實這段話是圍繞第一句話來寫的。第一句話就是這段話的關(guān)鍵句。但它是個問句，不能直接概括出這一段話的大意，我們需要將問題和答案起來概括。這段話的大意就是：植物開花的時間與溫度、濕度、光照以及昆蟲活動的時間有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生通過概括問句和答句的重要信息來概括段意。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)法，以便更好地運用學(xué)法。.現(xiàn)在請你聯(lián)系第二自然段，仔細(xì)想一想，我們可以怎樣找到關(guān)鍵句，怎樣借助關(guān)鍵句來概括一段話的意思呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)法，以便更好地運用學(xué)法。是啊，當(dāng)關(guān)鍵句是問句，需要變陳述句，并與答案相結(jié)合，再概括重要信息為段意。我們把這個方法又存放進(jìn)學(xué)習(xí)小錦囊吧！同學(xué)們，通過今天的微課學(xué)習(xí)，我們獲