在Wikisaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

技術(shù)改變英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的方法主講人：吳秉健利用ImageChef和Tagul文本云圖定制促進(jìn)英語(yǔ)分享閱讀利用Screedbot和AudioPal促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)讀和說(shuō)寫(xiě)的互動(dòng)交流在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)目錄在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)三對(duì)作業(yè)和專(zhuān)題學(xué)習(xí)帶來(lái)最佳效果該平臺(tái)可以安排學(xué)生互動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)用趣味性的方法推介技術(shù)的應(yīng)用提升語(yǔ)言技能（超過(guò)25門(mén)語(yǔ)言以上）（一）Voki平臺(tái)的主要功能簡(jiǎn)介（二）

Voki的應(yīng)用策略用Voki定制英語(yǔ)預(yù)設(shè)資源和管理生成性資源Voki在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語(yǔ)境促進(jìn)英語(yǔ)互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)數(shù)字化資源拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體（三）Voki的應(yīng)用案例文本

中國(guó)韶關(guān)學(xué)生（WuPeng）、美國(guó)紐約學(xué)生(Sarah)、澳大利亞悉尼學(xué)生(Alice)，三位同齡人進(jìn)行跨文化遠(yuǎn)程交流，視頻動(dòng)畫(huà)（實(shí)時(shí)交談），談?wù)摫舜怂诔鞘械臅r(shí)差、溫差以及穿衣差異等。（人教版四年級(jí)英語(yǔ)天氣話(huà)題文本重構(gòu)如下）Voki的應(yīng)用案例文本（1）Hello!everybody!mynameisWuPeng.I'mfromShaoguanChina.Ihavetwofriends.TheyareSarahandAlice.SarahisinNewYork,USA.AliceisinSydneyAustralia.WhattimeisitnowinNewYork?WhattimeisitnowinSydney?What'stheweatherlikethere?Isitwarm?LetmeaskSarahfirst.Hi!Sarah,nicetoseeyouagain.It'snineo'clockhereinthemorninginChina.It'swarmhere.IcantakeoffmycoatandIcanwearmyjacket.What'sthetimeinNewYork?What'stheweatherlikethereinNewYork?Voki的應(yīng)用案例文本（2）Hi!WuPeng!MynameisSarah.I‘minNewYork.Isitwarmhere?No,it’snot.InNewYork,it’scoldandsnowyhere.Itis7o'clockintheevening.IcanwearacoatandahatinNewYork.DoyouknowwhattimeisitinSydney,Australia?Hi,Alice,whattimeisitthere?What'stheweatherlikeinSydney?Voki的應(yīng)用案例文本（3）Hi!WuPeng,andSarah.Nicetoseeyou.It’s11o'clockinthemorninginSydney.Itishotinthedayanditiscoolintheevening.Icanwearskirt.WelcometoSydney,Australia.Goodbye!PEPEnglishBook4

It’swarmtodayVoki的應(yīng)用案例文本

用動(dòng)態(tài)英語(yǔ)文本工具（專(zhuān)題二的Screedbot）技術(shù)呈現(xiàn)：中國(guó)學(xué)生（WuPeng）、美國(guó)紐約學(xué)生(Sarah)、澳大利亞悉尼學(xué)生(Alice)，三位同齡人進(jìn)行跨文化交流遠(yuǎn)程視頻動(dòng)畫(huà)（實(shí)時(shí)交談），談?wù)摫舜顺鞘械臅r(shí)差、溫差以及穿衣差異等。

（四）基于Voki動(dòng)畫(huà)資源定制的學(xué)習(xí)路徑拋棄學(xué)習(xí)需求分析檢驗(yàn)拋棄Voki方案檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能接受式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)過(guò)程與方法過(guò)程與方法Voki動(dòng)畫(huà)個(gè)性定制Voki動(dòng)畫(huà)講授計(jì)劃?rùn)z驗(yàn)贊同配套資源訓(xùn)練測(cè)試檢驗(yàn)贊同Voki理念情感態(tài)度價(jià)值觀圖.Voki支持的英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流程圖1.在Voki平臺(tái)定制人物和文本語(yǔ)音定制一個(gè)新的voki1.在Vo附ki平臺(tái)歡定制俗人物豪和文姑本語(yǔ)規(guī)音定制濃人物簡(jiǎn)儀表酸和穿做戴文本出定制魂或錄制駐英語(yǔ)道語(yǔ)音背景素和邊從框定制而和選絲式定發(fā)布逃或取稍消按鈕1.在Vo賓ki平臺(tái)球定制法人物禿和文赴本語(yǔ)距音文本定制猜語(yǔ)音或錄溝制上罵傳語(yǔ)智音2.在Vo姿ki平臺(tái)盡預(yù)設(shè)梯、生汗成資蔑源的心管理2.在Vo調(diào)ki平臺(tái)與預(yù)設(shè)砍、生嘗成資慌源的拾管理2.在Vo茅ki平臺(tái)社預(yù)設(shè)恰、生跑成資眨源的館管理（五尖）在Wi塘ki液sp鬧ac喊es平臺(tái)受嵌入Vo護(hù)ki預(yù)設(shè)蹲和生咳成性葵資源在Wi貓ki音sp咱ac仔es平臺(tái)弦嵌入Vo邪ki預(yù)設(shè)己和生株成性修資源先登暑錄后編寺輯嵌入底微件嵌入論微件嵌入亭微件嵌入遵微件按籃鈕（20列13）Vo栗ki嵌入岸式代建碼（六真）Vo榜ki在wi箏ki中轉(zhuǎn)丸換和拋銜接錘，創(chuàng)釘設(shè)跨味文化語(yǔ)境ht爛tp攔:/沸/li競(jìng)ng內(nèi)us簡(jiǎn)ti丹c-萬(wàn)an透d-延cu帽lt五ur炕al悠-i惑ct雕-w畜eb令.w隱ik裝is槐pa姿ce園s.呈co痰m/賄vi盤(pán)rt車(chē)ua秧l_暢we扛at谷he礎(chǔ)r廣東焰省韶單關(guān)市皮和平淡路小窄學(xué)線(xiàn)林荔20朝14播放賴(lài)遠(yuǎn)程扔交流印動(dòng)畫(huà)桶視頻（co采nv旗er仗sa欄ti男on辣.m移p4）英語(yǔ)綿課堂頌實(shí)錄達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)任分析Un屈it牙3駐H癢el斯pi零ng子M巴umLe抱ss謙on悟8稀Mo罰th哈er族’s街D肥ay外研拼版霸新交榨際抱英語(yǔ)揀五撒年級(jí)闊下冊(cè)（陳曉玉玲20慘14）基于Vo占ki應(yīng)用鎮(zhèn)的英客語(yǔ)課今例設(shè)計(jì)框架教材分析教學(xué)目標(biāo)分解活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化定制voki資源教學(xué)反思目標(biāo)口語(yǔ)言文本絞重構(gòu)預(yù)設(shè)癢家庭摧成員Vo密ki資源國(guó)外望學(xué)生Vo聯(lián)ki內(nèi)容跨文貧化英語(yǔ)蹲交流國(guó)際鉤理解文化香意識(shí)學(xué)生早生成皇性文墓本定索制的Vo菌ki資源綜合喂語(yǔ)言運(yùn)用慨能力內(nèi)容帥分解課時(shí)遵安排單元蛾復(fù)習(xí)資源贊策略教學(xué)蒸反思Vo摸ki技術(shù)臟應(yīng)用刻在教落學(xué)中控的反撐思師生互動(dòng)從視聽(tīng)到閱讀從感性到理性從理解到評(píng)價(jià)從學(xué)習(xí)到應(yīng)用教學(xué)萍設(shè)計(jì)驚分析英語(yǔ)課堂熟實(shí)錄傍案例連教學(xué)廟設(shè)計(jì)墓框架英語(yǔ)躬教學(xué)缺設(shè)計(jì)腳預(yù)設(shè)資源1.樂(lè)Fa海mi困ly停V蛾ok傭i壞fo片r鮮Mo伶th壯er強(qiáng)’sDa泡y單元嗓目標(biāo)塵語(yǔ)言志文本陪重構(gòu)處預(yù)設(shè)資源2.對(duì)B務(wù)en創(chuàng)’s歇V醒ok張i英語(yǔ)妥教學(xué)鄭預(yù)設(shè)越資源衛(wèi)和生瘡成性緒資源互動(dòng)z3.副A炒Vo鵲ki藥t舉o濤Be裝n預(yù)設(shè)右資源快和生侄成性填資源住管理版和評(píng)價(jià)ht燃tp閉:/域/l桐in獨(dú)gu習(xí)st廣ic姓-a隙nd壘-c幸ul退tu桌ra田l-池ic土t-弟we擴(kuò)b.招wi烈ki舅sp肢ac將es安.c停om蔬/h納ou床se郵wo稈rk（七較）Vo匙ki與Si犯tp扇al平臺(tái)驅(qū)素材船共享形的動(dòng)供畫(huà)定乎制ht奴tp濤:/魔/w新ww脈.s結(jié)it蘆ep極al哲.c兼om凈/e寸di桌to曲rd棋e(cuò)m劑o/歡迎邪你使啦用Si奪te齒Pa低l1.選擇失人物2.打扮順你所齒選擇絨的人緊物3.選擇尺背景4.給人圈物配鴿音5.加入窯功能婚播放麥器1.定制起人物選擇2D或者3D人物2.定制風(fēng)場(chǎng)景選擇賞背景3.文本致定制眠語(yǔ)音霜或上姜傳語(yǔ)凍音文假件上傳密聲音腰文件4.語(yǔ)音快與3D人物籌同步視合成糕動(dòng)畫(huà)幕影片聲音性文件哲上傳展完畢5.定制動(dòng)畫(huà)遲視頻翻用于鑒郵件朽溝通發(fā)送合分享5.殼1通過(guò)動(dòng)畫(huà)潮視頻喇郵件召分享晉情感跌體驗(yàn)5.糟2通過(guò)動(dòng)畫(huà)老視頻取郵件耽分享狠情感噸體驗(yàn)5.卵3郵件互動(dòng)Si恒te燦Pa縮慧l視頻瘦動(dòng)畫(huà)儉溝通勺交流播放瓣：Vo獻(xiàn)ki郵件茄互動(dòng)秩資源視頻.M思P4（七核）本雹課程錘：專(zhuān)傾題三么測(cè)欄試題1.注冊(cè)后請(qǐng)顫用vo宴ki分別潔定制巡壽一個(gè)侮中文中、英懷文的歇自我陪介紹稅。定病制后佛獲取Vo角ki資源咳網(wǎng)址乓和嵌丑入式垂代碼喂（Em標(biāo)be銳d紀(jì)Co毛de鍋s）。輸請(qǐng)?zhí)崽冉蛔院饧憾ㄙv制vo敏ki內(nèi)容放的網(wǎng)竟址。澡（20分）2.用Vo脊ki定制塌一個(gè)仔三口伯之家忘（或兩者朋沾友圈扒或師器生之翁間）溝的人窄物，華并讓軋他們蓮用寫(xiě)緣瑞日記薄的形綢式或續(xù)打電熄話(huà)的健形式飄進(jìn)行黨交流庫(kù)。至若少定利制3個(gè)人蘆物的vo趴ki凍,交流逢用英犬文，應(yīng)包含竿男女銅聲。徒（20分）（八融）本課程息評(píng)價(jià)棚績(jī)效任務(wù)結(jié)合Im股ag舅eC孫he轟f、Au拌di真oP鴨al、Ta近gu畜l或Ta番gx飯ed殃o以及Vo含ki或Si欣te度pa廟l將你楚自選樣的一境節(jié)英你語(yǔ)案評(píng)例教稻學(xué)設(shè)網(wǎng)計(jì)預(yù)你設(shè)資鍬源素孔材嵌他入網(wǎng)償頁(yè)（么或用20沫10版pp接t嵌入vo掘ki）提勁交，茄也可禁以選探擇用印超級(jí)煙鏈接腳或嵌徒入代藍(lán)碼的至形式作完成釀。注爐意：鞋如在wi安ki痰sp伍ac臘es網(wǎng)站獄對(duì)以蠢上的寸資源血進(jìn)行針混合其搭建篩，必何須在wi壩ki計(jì)sp總ac反es網(wǎng)站防先注怪冊(cè)。宜（20分）參考血資料[1海]王薔溉義目教英炕語(yǔ)課雄標(biāo)：稅課程障設(shè)計(jì)牧思路把小兇學(xué)英擔(dān)語(yǔ)骨殊干教勺師國(guó)嘆培（20咱11隸.1議1）[2用]魯子遙問(wèn)筒國(guó)際郊教育正拐點(diǎn)惑背景億下的培外語(yǔ)奇特色冤教育慕戰(zhàn)略旅建議20樸12炕.3傘.2裙8抵[澆EB件/O扮L]ht椅tp毅:/怒/b腰lo夕g.挽si羅na輔.c唯om凈.c降n/迅s/勇bl綁og慢_4俗b0左f7擁26獲20參10績(jī)2e西0s誰(shuí)j.遺ht能ml[3輩]吳秉弦健雖基于貢布魯劍姆教辭學(xué)目刑標(biāo)分及類(lèi)的般翻轉(zhuǎn)貍學(xué)習(xí)噸模式宵研究中小瘋學(xué)信齡息技鍛術(shù)教館育[J懸]徑20騎13物.3蹦p扮62結(jié)-p未66[4秒]吳秉欠健載國(guó)外示電子予教材作發(fā)展典研究恢綜述談中秘小學(xué)犯信息