初三物理復(fù)習(xí)方法

初三中考物理復(fù)習(xí)的基本策略淺談復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位面向全體學(xué)生切實(shí)注重基礎(chǔ)大力提高能力服務(wù)明年中考研究中考的復(fù)習(xí)策略抓住中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵優(yōu)選中考復(fù)習(xí)的方法優(yōu)化中考復(fù)習(xí)的過程突出中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)突破中考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)一、復(fù)習(xí)基本策略落實(shí)四抓，實(shí)現(xiàn)“四化”

1.抓好基礎(chǔ)知識歸納---實(shí)現(xiàn)知識序化通過引導(dǎo)學(xué)生看書歸納,教師講解，理清知識脈絡(luò)，達(dá)到知識歸類系統(tǒng)化，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化2.抓好概念規(guī)律對比----實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化針對物理中許多物理概念和規(guī)律容易混淆，而有些概念和規(guī)律又有聯(lián)系，應(yīng)用圖表類比等方式進(jìn)行進(jìn)一步的歸納、比較、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。3.抓好重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練----實(shí)現(xiàn)知識深化學(xué)生對物理概念和規(guī)律的真正理解和領(lǐng)悟是在各種解題練習(xí)和應(yīng)用物理知識與規(guī)律在解決實(shí)際問題中逐步形成并不斷深化的。因此，要抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)針對性的訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)知識的深化。

4.抓好知識綜合應(yīng)用----實(shí)現(xiàn)知識的活化就是通過綜合訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活應(yīng)用物理知識、物理方法解決問題，達(dá)到《中考大綱》列出的各個知識點(diǎn)的考試要求。二、復(fù)習(xí)過程安排第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)——知識序化充分利用教材，抓好系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)。第二階段綜合復(fù)習(xí)——知識內(nèi)化緊扣中考大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精選精講精練，深化提高能力。第三階段專題復(fù)習(xí)——知識活化與深化綜合模擬訓(xùn)練，注重提高能力，及時查漏補(bǔ)缺，全面優(yōu)化提高。中考三、復(fù)習(xí)方法建議：

1)系統(tǒng)歸納形成體系，按知識特點(diǎn)和層次構(gòu)建知識體系。［(1)對中考說明理解正確、全面。(2)知識結(jié)構(gòu)清晰，認(rèn)識有一定深度。］

2)根據(jù)力、熱、光、電各部分知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系密切的特點(diǎn),結(jié)合中考說明對各知識點(diǎn)的要求，在復(fù)習(xí)過程中做到：注重基礎(chǔ)\適當(dāng)綜合。

3)以師生互動，共同參與，利用實(shí)驗(yàn)的方式再現(xiàn)所學(xué)知識,突破難點(diǎn),同時做到鞏固提高.(體會研究問題的方法以及與實(shí)際相結(jié)合)

4)根據(jù)中考大綱，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際對各知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)有所側(cè)重。三、復(fù)習(xí)方法建議：

5)對學(xué)生的測試和調(diào)研應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；?、多樣化，除了用試卷測試外，還要注意課堂反饋和“后測”反饋，及時調(diào)整自己的例題、練習(xí)和講解的重點(diǎn)。有目的、有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高課堂效率。6)復(fù)習(xí)模式基礎(chǔ)知識——系統(tǒng)歸納形成體系以題帶點(diǎn)----針對訓(xùn)練落實(shí)考點(diǎn)綜合應(yīng)用——專題復(fù)習(xí)提高能力

三、復(fù)習(xí)方法建議：1.知識系統(tǒng)歸納（可以由教師歸納＼學(xué)生歸納＼師生共同歸納等多種方法）電路材料：導(dǎo)體＼絕緣體(識別)組成:四個基本要素與作用(突出能量轉(zhuǎn)化)三種狀態(tài):通路\斷路\短路(局部短路與電源短路)常見元件符號:兩種基本連接:串聯(lián)\并聯(lián)電路圖:定義\識別\連接\會畫（二）電流定律1．系統(tǒng)歸納（１２３３４）(系統(tǒng)歸納形成體系，應(yīng)用比較加深理解)（１）一個定律（歐姆定律）（２）兩個重要探究（影響導(dǎo)體電阻的因素，導(dǎo)體中的電流與電壓＼電阻的關(guān)系）（３）三個物理量（電阻＼電流＼電壓）（３）三個重要儀器（表）（電壓表＼電流表＼滑動變阻器）（４）四個基本特點(diǎn)（關(guān)系）（串并聯(lián)電路的電流＼電壓＼電阻＼分配）通過護(hù)表格益歸納靈對比界進(jìn)行小總結(jié)物理量電流電壓電阻符號ＩＵＲ物理意義１Ｓ內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量使電荷移動形成電流的原因?qū)w對電流的阻礙作用單位安（Ａ）伏（Ｖ）歐（Ω）測量儀器電流表電壓表伏安法

特

點(diǎn)串聯(lián)Ｉ＝Ｉ１＝Ｉ２Ｕ＝Ｕ１＋Ｕ２分壓：Ｕ１／Ｕ２＝Ｒ１／Ｒ２Ｒ＝Ｒ１＋Ｒ２并聯(lián)Ｉ＝Ｉ１＋Ｉ２分流：Ｉ１／Ｉ２＝Ｒ２／Ｒ１Ｕ＝Ｕ１＝Ｕ２１／Ｒ＝１／Ｒ１＋１／Ｒ２電流谷＼電扇壓＼獸電阻含的比株較電流裳表和音電壓員表的禾異同己比較比較電流表電壓表用途測量電路中的電流測量電路兩端的電壓符號連接方法串聯(lián)在被測電路中并聯(lián)在被測電路的兩端能否與電源直接相連絕對步不允許不經(jīng)過用電器直接接到電源的兩極上在不超過其量程的條件下，可以直接接電源的兩極上．相同點(diǎn)使用前要調(diào)零，弄清分度值，量程．使用時都要使電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出，都要選擇適合的量程，都要等指針穩(wěn)定后再讀數(shù)，不能估計(jì)出電流值和電壓值時，都可以用試觸法判斷是否超過量程．四、主難要措罪施1.強(qiáng)化爽一個偽意識:中考鳳意識2.認(rèn)清惕兩個惜形勢:有利蛾與不螞利3.調(diào)動態(tài)三個媽積極跳性:教師\學(xué)生\家長4.加強(qiáng)朵四個季研究:集體死備課鳴有效萍性\課堂夕教學(xué)\落實(shí)鄙方法\中考削全方雅位希望徐家長貍做到1、謀編士；2、心珠理輔亮導(dǎo)員股；3、拉血拉隊(duì)摔員；4、監(jiān)塑督員裹。加強(qiáng)恰集體回備課舊實(shí)效章性研濤究充分樂發(fā)揮灶備課繼組每波一位通教師政的積澡極性,集中使全體油教師皆的智暑慧,實(shí)現(xiàn)灘組內(nèi)肥的整較體優(yōu)揪化,人人醒為學(xué)湯科出睜主意,個個玩為學(xué)扁科作幻玉貢獻(xiàn),做到爽資源百共享.加強(qiáng)素課堂鎖教學(xué)墨的研垮究研究:1.初三跟物理伶復(fù)習(xí)刃教學(xué)凈中調(diào)津動學(xué)鵲生積看極性卵的辦顧法,指導(dǎo)鋼學(xué)生轟物理迎的復(fù)趕習(xí)方鈔法,提高鳥課堂罷復(fù)習(xí)晴效率腿的辦兼法,課堂臭物理誼知識賴落實(shí)叛的措奏施,培養(yǎng)射學(xué)生旱能力白的具呈體措疼施.2.系統(tǒng)濱復(fù)習(xí)檢課\習(xí)題介講解捉課\試卷色講評傍課\專題圣復(fù)習(xí)貪課的輩基本畫復(fù)習(xí)檢方法.典型照案例:初三肆物理糞試卷燥講評前課的鍛流程再造辮過程一.頭腦雖風(fēng)暴,找出呢存在惜的問刪題教師健講的付多,學(xué)生蹤蝶得的侍少,教師卻抱怨荷多,學(xué)生秧聽進(jìn)票少,教師我滔滔尾不絕,學(xué)生興云里殊霧罩學(xué)生炮聽的年多,動手付動腦擴(kuò)少,教師攏反復(fù)旅強(qiáng)調(diào),學(xué)生寒照錯車不誤二.項(xiàng)目巷研究,再造門試卷孔講評揀課的跡教學(xué)粥流程1.學(xué)生籠自主悠鉆研2.小組胞合作鈔解難3.教師殲精心赴點(diǎn)撥4.強(qiáng)化廳鞏固燦提高加強(qiáng)毒中考固的全柴方位咱研究1.研究亮課程舉標(biāo)準(zhǔn),<中考婦大綱>,研究身近幾敗年中畏考的置命題準(zhǔn)發(fā)展民趨勢,注意礙及時劈燕收集刻中考擔(dān)信息,把握爆中考恒的命滴題方光向和惜動態(tài).2.制定票切實(shí)洗可行牌的中卵考復(fù)濟(jì)習(xí)計(jì)霞劃:做到赤時間責(zé)落實(shí)\復(fù)習(xí)泰任務(wù)貿(mào)落實(shí)\復(fù)習(xí)航措施驅(qū)落實(shí)3.研究到中考裂復(fù)習(xí)逝的有紙效方咬法4.研究敞落實(shí)宜的具巡壽體措額施與凈方法5.加強(qiáng)漿考試廚技能\技巧\及心辜理素注質(zhì)的蹦訓(xùn)練對學(xué)承