2023年小學生習慣培養(yǎng)細則

小學生習慣培養(yǎng)細則工作中許多場合都離不了細則,學校生,習慣,培育，一般細則,學校生,習慣,培育相關內(nèi)容與格式有哪些呢？我細心整理學校生習慣培育細則，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、語系習慣

1、通讀熟讀最基本，三遍四遍是保證。

2、標、圈、學、劃結(jié)合用，多思多想解詞意，主要內(nèi)容歸納，不懂問題要積累，課中努力去解答。

3、針對提綱有目的，課外資料很重要，調(diào)查、查找多收集。

二、傾聽習慣

1、仔細聽講記常規(guī)，木觀專注隨師轉(zhuǎn)，關注板書多思索，精彩問答適當記。

2、目光緊隨發(fā)言人，認真聽其話語意，細細咀嚼思索。

3、如有看法和建議，輕聲端正把手舉，隨便打斷不應當。

三、表達習慣

1、舉手發(fā)言好習慣，五指并攏手臂舉。

2、回答問題音洪亮，言語完整是關鍵。

3、"我覺得'、"我認為'、"由于所以'、"是由于'表述看法和建議。

4、補充修改先評價，規(guī)范使用"我同意XX的觀點，但我還有補充'、"我不同意XX的觀點，我認為'

四、思索習慣

1、多思多說好習慣，"由于所以'常用語。

2、經(jīng)常自問好習慣，"我還有不一樣的想法或字的觀點嗎?'常掛口。

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3、獨立分析尋答案，人云亦云不是取，換個角度想問題。

五、作業(yè)習慣

1、作業(yè)書寫一種筆，獨立完成好孩子。

2、不涂不劃保清潔，規(guī)范端正最重要。

3、數(shù)學作圖用工具，鉛筆作圖要常記。

4、仔細審題是前提，按時準時求效率，拖延磨蹭不應當，當天作業(yè)當天交。

六、訂正習慣

1、小小錯誤平常事，心態(tài)平和來訂正。

2、修改錯誤要留意，留下錯誤是前提，空白之處訂錯題。

3、作業(yè)干凈好風氣，訂正準時好成果，相像題做幾題，多抄幾邊加鞏固。

七、讀書習慣

1、名人名著是榜樣，多讀多摘是途徑。

2、讀書姿勢是保障，身正足安最要緊，書本傾斜有角度。

3、數(shù)學概念要精讀，新舊學問活聯(lián)系，弄清公式多強化，巧讀例題理思路，舉一反三有創(chuàng)新。

八、日記習慣

1、寫好周記寫日記，書寫姿勢要留意。

2、到處細心多留意，時時留心多積累。

3、最有意思印象深，每天溝通留回憶。

4、小大事件常練筆，字數(shù)不限成作家。

5、積累素材是源泉，調(diào)整情感靜心境。

九、記憶習慣

每日口算五分鐘，每天積累數(shù)個詞，每周背誦一美文，追求速度有效率。

十、適應習慣

1、學科平衡要全面，老師風格善適應。

2、態(tài)度樂觀行動勤，建議看法平和氣。

3、主動溝通去心結(jié)，以誠相處聯(lián)感情。

篇2:參考班級德育量化考核細則

一、班級德育量化考核獎懲標準

為了加強班級紀律，培育"守紀、勤學、合作、創(chuàng)新、高效、奮進'的優(yōu)秀班集體，特制定以下獎懲制度。

每人給基本分80分，在此基礎上依據(jù)中同學守則、中同學日常行為規(guī)范進行量化考核。

獎分標準

1.獲三項競賽"優(yōu)勝紅旗'的，每人+3分;獲"文明班級'金牌，每人+5分;"文明寢室'金牌的，+5分。

2.受校級表彰的，+3分;校級以上的，+5分。

3.獲大組競賽優(yōu)勝紅旗的，+5分。

4.見義勇為，拾金不昧，助人為樂，加1至3分。

5.作業(yè)清晰仔細，加1分(如作業(yè)本上有"優(yōu)'"100分'"Good'等評語)。

6.考試成果分"不及格'、"良好'、"優(yōu)秀'三檔，每進步一檔+1分;滿分的+2分，80-90分的+1分，91-92的+2分。平常的大小聽寫滿分的，+3分。

7.班干部、紀檢員、值日生工作負責的，每次+13分;各護理員仔細負責的，+1分。

8.喜愛學校，喜愛班級，樂觀協(xié)作班主任、學校做好各項工作的，+13分;努力為班級獻力獻計的，+1分。

9.上課能樂觀舉手發(fā)言的，+1分;能樂觀參與文體活動的，+1分;敬重老師，團結(jié)同學的，+13分。

10.誠懇虛心，有錯就改，進步較大的，+3分。

罰分標準

1、違反校紀班規(guī)，不遵守《中同學日常行為規(guī)范》，情節(jié)不嚴峻的，被紀檢員登記一個名字，-1分。

2、不聽從紀檢員、班干部、小老師指導支配的，-2分;情節(jié)惡劣的，-3分。

3、講粗話，叫別人外號，諷刺挖苦同學等不文明言語的，-1分。不講究衛(wèi)生，不注意儀表的，-1分;買菜不排隊的，-1分。不戴卡的-1分。

4、偷東西的，-3分;打架的，-3分;不敬重老師、長輩的，-3分;男生欺侮女生的，-3分。不穿校服的-3分，不刷卡的-3分。

5、在教室里追跑、打球、亂涂亂畫、亂扔紙屑果殼、無理取鬧等破壞、影響教室學習環(huán)境的，-1分;情節(jié)惡劣的，-3分;有意損壞公物的，-3分;用棍棒、掃帚、班牌等器物打鬧的，-3分;抄近路踏草坪的，-3分;違反"文明餐桌'規(guī)定的，-13分。

6、抄作業(yè)的，-3分;作業(yè)不清晰，-1分(如作業(yè)本上有"差'"重做'"C'之類老師評語的)，作業(yè)不交者，-2分。

7、班干部工作不負責，如紀檢員自修課、自習課不準時坐到前面維持紀律，對違紀同學不加以勸阻;班委值日生沒準時寫好當天功課、當天班級日記;生活委員沒有監(jiān)督好衛(wèi)生;管電員沒準時開關燈等-1分。

8、造成班級"三項競賽'扣分者，則罰扣其班級扣分的兩倍。

9、值日生工作不負責，如掃地、擦黑板不準時，勞動不樂觀、不潔凈，―1分。

10、不求上進，屢教不改，嚴峻影響班級、學校榮譽的，-3分。

二、育量化考核結(jié)果獎懲

1、本制度分數(shù)每學期為一輪，一個星期結(jié)一次，連續(xù)結(jié)算。

2、期末總分不達120分者，不能評三好同學和各項樂觀分子;連續(xù)兩學期期末總分不達60分者，不予畢業(yè)或暫緩畢業(yè)。

3、量化總分將記入"成果匯報單'。選班干部、入團等將此作重要依據(jù)!

沒有規(guī)矩，

不成方圓!

篇3:某學校班隊活動量化細則

一、班隊活動量化包括學校方案支配的各項活動賀各班制造性開展的班級活動。

二、量化方法

1、協(xié)作學校整體工作，按學校方案支配樂觀開展班隊活動。(10分)

有方案，過程、小結(jié)，效果優(yōu)良加10分;較好加8分;一般加5分。(看表現(xiàn)，查效果)

2、除依據(jù)校歷、德育少隊歷開展班隊活動外，還應依據(jù)本班同學狀況利用周會、少隊刻制造性的至少開展一次班級活動。(10分)(如爭論會、演講、歌詠、講故事)

A、每月開展1次以上并效果較好加10分

B、每月開展1次效果不夠抱負的加5分

3、能樂觀組建班級愛好小組，取得較好效果，并能樂觀主動為參與愛好小組同學補課。

A、較好加3分

B、一般加2分

C、效果不明顯加1分

4、樂觀參與學校及上級有關部門組織的各類活動，(如演出、運動會)并能樂觀幫助學校做好同學的訓練、演出活動及同