大班科學(xué)教案：一次性物品

大班科學(xué)教案：一次性物品1.教學(xué)目標了解什么是一次性物品；了解一些常見的一次性物品；探究一次性物品的特點；培養(yǎng)環(huán)保意識，鼓勵使用可替代品。2.教學(xué)內(nèi)容2.1什么是一次性物品一次性物品是指使用一次之后不能再重復(fù)使用的物品，如餐具、飲料杯、紙巾等。這些物品大多以便捷、潔凈為賣點而供人使用，但同時也帶來了環(huán)境問題。2.2常見一次性物品一次性餐具：紙碗、塑料餐盤、紙杯、塑料吸管等；一次性紙巾，濕紙巾，衛(wèi)生巾；一次性飲料杯。2.3一次性物品的特點2.3.1方便快捷一次性物品可以避免清洗、消毒等復(fù)雜的工序，減少使用者的時間和勞動力成本，方便快捷。2.3.2衛(wèi)生干凈一次性物品使用后可以及時處理，避免細菌滋生，因此在方便的同時也具有衛(wèi)生干凈的特點。2.3.3對環(huán)境的危害一次性物品數(shù)量龐大，難以嚴格控制回收和處理，處理不當會對環(huán)境造成極大的危害。2.4如何減少一次性物品的使用為了減少一次性物品對環(huán)境造成的危害，我們可以從以下方面入手：使用可重復(fù)和環(huán)保餐具，杯子等物品；減少使用濕紙巾等一次性用品，選擇可替代的紙巾；3.教學(xué)活動3.1觀察一次性物品在課堂上，教師可以為學(xué)生展示一些常見的一次性物品，如紙杯、紙碗、塑料吸管等，并讓學(xué)生觀察它們的特點和用途。學(xué)生可以從中發(fā)現(xiàn)一次性物品解決了什么問題以及帶來了什么環(huán)境問題。3.2制作用可重復(fù)利用的餐具在開展本課學(xué)習(xí)的過程中，可以讓學(xué)生帶上自己制作的可重復(fù)使用的餐具，例如：可以用舊報紙，制作成餐具箱子，將自己的餐盤、餐叉、筷子一個個擺放進去，方便自己的攜帶和使用。3.3制作紙巾盒教師可以與學(xué)生一起制作可重復(fù)利用的紙巾盒。學(xué)生可以用廢紙箱制作，既可以減少廢紙的浪費，又能節(jié)約資源。4.教學(xué)評估4.1觀察學(xué)生的探究狀態(tài)在課堂上，教師可以觀察學(xué)生的探究狀態(tài)，了解學(xué)生對一次性物品的理解程度，以及對環(huán)境問題的認識。4.2學(xué)生的作業(yè)報告教師可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于一次性物品的作業(yè)報告，學(xué)生可以通過上網(wǎng)查詢和觀察自己周圍的環(huán)境來實現(xiàn)。在作業(yè)報告中可以形成自己的觀點，以及如何減少一次性物品的方式。5.教學(xué)反思針對不同年齡段的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)其實際情況、認知水平與發(fā)展階段，合理設(shè)計相應(yīng)的教案，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中探尋環(huán)保的新途徑，使環(huán)境問題不再陌生，變成教育有