技術(shù)理念幼兒園教案

技術(shù)理念幼兒園教案課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：了解計算機(jī)技術(shù)的基本概念；加深對數(shù)字和圖形的認(rèn)識；增強(qiáng)觀察和分析問題的能力；合理利用計算機(jī)工具，創(chuàng)造出自己感興趣的作品；學(xué)會尊重他人的知識成果，發(fā)揚(yáng)合作精神。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)課：計算機(jī)與數(shù)字課前游戲老師可以先給出一些數(shù)字，要求幼兒將它們從小到大排列。隨著數(shù)字增多，時間越來越緊，考驗幼兒的速度和準(zhǔn)確度。計算機(jī)時代計算機(jī)已經(jīng)成為我們生活中的重要工具，那么它是什么呢？老師可以通過圖片或視頻的形式展示計算機(jī)的外形和使用情況，并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒了解計算機(jī)的基本功能和作用。數(shù)字與二進(jìn)制通過幼兒園里的許多日?；顒樱热缗恼?、折紙等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的數(shù)字和幾何形狀，并向幼兒介紹二進(jìn)制的概念。第二節(jié)課：圖形與游戲圖形制作通過圖片的展示，幼兒可以發(fā)現(xiàn)周圍的世界中充滿了各種各樣的圖形，從而激發(fā)他們對于圖形的探究興趣。老師可以向幼兒展示如何使用計算機(jī)工具，比如paint等，制作各種各樣的圖形，并讓幼兒自己嘗試。小游戲發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們開發(fā)出自己的小游戲。老師可以先給出游戲的主題和基本規(guī)則，然后讓幼兒自行設(shè)計和創(chuàng)作出小游戲的場景和角色。最后，幼兒可以展示和分享自己的游戲作品。第三節(jié)課：學(xué)習(xí)與分享分享作品鼓勵幼兒分享和展示自己在課程中制作的各種作品，比如數(shù)字排列、圖形、小游戲等。通過與他人的分享和交流，幼兒可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技巧，同時提高合作和溝通能力。學(xué)習(xí)與思考為幼兒提供一些計算機(jī)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)資源，比如故事書、視頻等，讓幼兒自行閱讀或觀看，并思考其中的一些問題。這樣可以幫助幼兒深入了解計算機(jī)技術(shù)的基本概念和原理，增強(qiáng)他們的觀察和分析能力，同時也提高他們的閱讀和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法教學(xué)原則本課強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，大力鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，盡可能地避免單純的聽講和模仿學(xué)習(xí)。同時，在教學(xué)過程中也要尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求，讓他們充分參與課程，獲得更多的展示和分享機(jī)會。教學(xué)方法針對幼兒的年齡和特點，本課程采用了以下多種教學(xué)方法：游戲教學(xué)法：通過游戲的方式寓教于樂，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。觀察教學(xué)法：鼓勵幼兒觀察周圍的事物，并加深對數(shù)字和圖形的認(rèn)識。創(chuàng)作教學(xué)法：借助計算機(jī)工具，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作和分享自己的作品，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。教學(xué)評估本課程的評估主要采用了以下兩個方面：作品評估：評估幼兒制作的數(shù)字排列、圖形和小游戲等作品的難度和創(chuàng)意程度。口頭表達(dá)評估：評估幼兒在分享和交流中表達(dá)思想和觀點的能力，同時進(jìn)行必要的糾正和提升。結(jié)束語通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，掌握基本的計算機(jī)技能，