七年級(jí)語文下冊(cè)4-16松樹金龜子教案1蘇教版版

【優(yōu)選】七年級(jí)語文下冊(cè)4-16松樹金龜子教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版word版【優(yōu)選】七年級(jí)語文下冊(cè)4-16松樹金龜子教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版word版【優(yōu)選】七年級(jí)語文下冊(cè)4-16松樹金龜子教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版word版中學(xué)優(yōu)選試題、試卷、授課設(shè)計(jì)資料《松樹金龜子》一、預(yù)習(xí)檢查⒈掌握以下加點(diǎn)字的讀音和字形。鍬【qiāo】顎【è】抹【mǒ】炫【xuàn】媚【mèi】螽【zhōng】斑【bān】末【mò】衷【zhōng】咫【zhǐ】卵【luǎn】⒉掌握以下詞語的詞義。儀表堂堂：形容相貌莊嚴(yán)大方。光彩：物體表面上反射出來的亮光。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。職責(zé)：職務(wù)和責(zé)任。合攏：合到一起，閉合。求偶：追求異性，追求配偶。追蹤：緊緊跟在后邊（追趕、監(jiān)察）。一抹余輝：夜晚的陽光。獻(xiàn)媚：為了討好別人而做出的某種姿態(tài)或行為。盤旋：環(huán)繞著飛或走。抑郁：心有怨恨，不能夠訴說而煩悶。解脫：擺脫煩憂，獲得自在。一唱一和：互相當(dāng)合，互相響應(yīng)。引誘：引誘，多指引人做壞事。貪得無厭：指貪心大，老不滿足。天賦：天資。瞌睡：由于困倦而進(jìn)入睡眠或半睡眠狀態(tài)；想睡覺。流蘇：本指用五彩羽毛或絲線制成的穗狀的下垂裝飾物，這里指金龜子的觸須。⒊作者簡介：法布爾(1823—1915)：窮一世之力，混跡于嚴(yán)森山野，數(shù)十年如一日，放大鏡和筆錄本不離手，觀察研究昆蟲，著成200萬字的《昆蟲世界》。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各樣各樣小生命的食性、喜好、生計(jì)技巧、天敵、蛻變、生殖特別對(duì)昆蟲的描述，既充滿童心，又富饒?jiān)娨夂陀哪?。他的筆調(diào)樸實(shí)、清爽、并不時(shí)語露機(jī)鋒，提出對(duì)生命價(jià)值的深度思慮，擁有很高的文學(xué)成就。他曾獲得“昆蟲詩人”的美譽(yù)，雨果也夸贊他為“昆蟲世界的荷馬”！二、課文導(dǎo)入今天，我們一起來學(xué)習(xí)法國昆蟲學(xué)家、作家法布爾寫的《松樹金龜子》一文。全世界的金龜子大體有三萬多種，我國有一千三百多種（欣賞圖片）。俗稱“瞎撞子”，幼蟲稱為“蠐螬”，也有“地蠶”、“土蠶”、“枋桃蟲”等。它是什么樣子的？它有什么習(xí)慣？今天我們就經(jīng)過這篇文章來認(rèn)識(shí)一下金龜子。三、授課步驟⒈提問：法布爾告訴我們哪些他對(duì)松樹金龜子的發(fā)現(xiàn)？明確：松樹金龜子的生態(tài)習(xí)慣，特別是它的婚戀和發(fā)音原理。中學(xué)優(yōu)選試題、試卷、授課設(shè)計(jì)資料⒉提問：法布爾為什么會(huì)有那么多的發(fā)現(xiàn)？你能否從課文中找到一些依據(jù)？明確：★法布爾之所以會(huì)有那么多的發(fā)現(xiàn)，是他走出實(shí)驗(yàn)室的結(jié)果，是他走進(jìn)野外，深入昆蟲生活，進(jìn)行長遠(yuǎn)仔細(xì)觀察、并仔細(xì)思慮的結(jié)果?！镂闹杏小拔易プC(jī)遇追蹤它們，觀察它們”“要想觀察清楚它們”等語句，文中還寫用食指浸潤按在玻璃板上來回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理，等等，都是佐證。⒊提問：縱觀全文，理清本文的思路？明確：（見板書）⒋提問：課文是如何證明松樹金龜子的發(fā)音原理的，有什么好處？明確：作者用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法來證明松樹金龜子的發(fā)音原理，這樣證明更加形象、生動(dòng)，擁有較強(qiáng)的說服力。⒌提問：文中列舉“落花生”和“野豌豆”憂如與本文主題不相切合，能否刪去？明確：不能夠刪去。課文列舉“落花生”和“野豌豆”是由于這兩類植物對(duì)后代的照料都是充耳不聞，這里采用作比較的說明方法來說明松樹金龜子對(duì)后代的照料也是這樣，比較形象，平時(shí)易懂。⒍提問：文中哪些語句最能表現(xiàn)法布爾慎重的科學(xué)態(tài)度，試舉例說明。明確：他介紹的情況和結(jié)論都來自觀察，對(duì)觀察的結(jié)果，作者以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行介紹。能夠確定的，用必定的語言，如說雄金龜子的折扇是“發(fā)育成熟能夠求偶的標(biāo)志”；對(duì)推測(cè)所獲得的，用不確定的語言，如“它們是有可能一唱一和”“我無法作證”；對(duì)沒弄清的，也理解地告訴人們，如“昆蟲終歸為什么要叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚?！雹诽釂枺航?jīng)過解析課文，你感覺本文的語言擁有什么特點(diǎn)？明確：正確，生動(dòng)。★課文在好多地方把松樹金龜子當(dāng)作人來寫，使之擁有人的愛憎感情和思想行為，讀來感覺十分平和?！铩包c(diǎn)綴者一些白色斑點(diǎn)”“最少也跟雄蟲相同需要有高度矯捷的感覺器官”“慢慢地老死”加點(diǎn)的這些詞語起著修飾作用、限制作用，若是把它們?nèi)サ簦蜁?huì)影響說明的正確性。（完成課后第二大題）⒏小結(jié)：這篇文章科學(xué)、詳盡地說了然松樹金龜子的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，包括婚戀、發(fā)音、繁衍等，使讀者對(duì)松樹金龜子這種