2023年河北省承德市中考一模語文試題（含答案）

2023年河北省承德市中考一模語文試題（含答案）2023年承德市初中畢業(yè)生升學文化課模擬考試（一）

語文試卷

（試卷頁數(shù)：8頁，考試時間：120分鐘，總分：120分）

第一部分

（1~4題20分）

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共5分）

數(shù)百萬年，平地起波瀾、滄海變高山，山脈起伏，回旋著古老的傳說。水流漫過，高原，峽谷、平原、洼淀，（péngbó）的生命，開始一年又一年的希望生長。渤海潮升，波濤涌動，傳遞著遠方的呼喚。時光交錯里，大自然不緊不慢，把18.88萬平方公里的土地濃縮成一部“國家地理讀本”?！吧矫}如鐮、河流如扇、平原似毯、海洋若盤”，光影下的大地線條里，隱藏著造物的秘密。一見傾心，這里有造化的神奇，這里有人類的偉力。再次回眸，這里有瞬息萬變的精采，這里有生生不息的希望。這里是河北，大河之北。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。（2分）

①（péngbó）__________________②涌動__________________

（2）文段畫波浪線句子中有一個錯別字，請找出來并改正在下面的橫線上。（1分）

答：___________________________________________________________________________________

（3）上面文段中畫橫線的句子有語病，請將修改建議寫在下面的橫線上。（2分）

答：___________________________________________________________________________________

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。（每空1分，共6分）

[甲]讀到陶淵明《桃花源記》中“__________________，__________________，有良田美池桑竹之屬”的田園美景，我們要驕傲地知道：河北的：“桃花源”位于沙河市。這里山形俊美，視野開闊，風景如畫。

[乙]杜甫對生命有一種天然的惻隱之心。他的詩沉郁頓挫，有種實實在在的沖擊。真正做到了把情緒飽滿地注入詩里。這種情緒是身處逆境仍心懷天下的博大情懷，是憂國憂民的愁思。

[丙]“三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許，平生意氣；衣冠人笑，抵死塵埃?！痹摼涑鲎运卧~《沁園春·帶湖新居將成》。

（1）請在甲段文字空缺處，填上相應的古詩文。

（2）乙段文字中加著重號的句子，可以使我們聯(lián)想到《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“__________________，__________________，__________________?！?/p>

（3）丙段文字中加著重號的詞語“稼軒”指的是______（人名）。

3.學校團委組織九年級學生觀看電影《流浪地球2》，請閱讀下面的通知，回答問題。（3分）

通知全體九年級同學：您好！學校團委將于本周六組織大家觀看電影《流浪地球2》，請大家在學校門口集合，坐校車前往。2023年3月2日學校團委

上面通知內(nèi)容里有一處不恰當?shù)牡胤剑篲_____________________________________________________；格式上也有兩處錯誤，請寫出修改建議：①______________________________，②______________________________。

4.請你參加兔年年俗活動，并完成任務。（共6分）

（1）下面是兩幅兔年剪紙作品，選出你喜歡的一幅并說明理由。（3分）

①________________________②

我喜歡____________，理由：____________________________________________________________

（2）兔年春聯(lián)“月里嫦娥舒袖舞，人間玉兔報春來”中“舒”字意思與下面相同的是（）（3分）

A.把拳頭舒過來（《范進中舉》）B.舒筋活血

C.云卷云舒D.在那里舒頭探腦價望（《水滸傳》）

第二部分

（5~21題50分）

一、閱讀下面詩詞，回答5~6題。（5分）

水調(diào)歌頭·明月幾時有

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

陽關曲①·中秋月

蘇軾

暮云收盡溢②清寒③，銀漢④無聲轉(zhuǎn)⑤玉盤⑥。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

①陽關曲：本名《渭城曲》。單調(diào)二十八字，四句三平韻。宋秦觀云：“《渭城曲》絕句，近世又歌入《小秦王》，更名《陽關曲》。”②溢：滿出。暗寓月色如水之意。③清寒：清朗而有寒意。④銀漢：銀河。⑤轉(zhuǎn)：移動。⑥玉盤：指月亮。

5.展開合理想象，描繪《陽關曲·中秋月》中畫線句所表現(xiàn)的情境。（2分）

6.請結合下面資料卡，分析兩首詞在情感上的異同。（3分）

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》是蘇軾在密州時所作。這首詞創(chuàng)作后不久，蘇軾與胞弟得到團聚的機會。《陽關曲·中秋月》是作者與其胞弟久別重逢時所作。七年來，二人第一次共賞月華。

二、閱讀下面文言文，回答7~10題。（13分）

[甲]任城威王彰①，少善射御，力格猛獸，不避險阻。數(shù)從征伐，志意慷慨，魏武②嘗抑③之曰：“汝不念書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也？”課④彰讀《詩》《書》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能做博士邪！”

（選自《三國志·魏書》，有刪改）

[乙]瑩⑤好學耽⑥書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬⑦文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！?/p>

（選自《北史·列傳第三十五》）

①曹彰，字子文，曹操的兒子。②魏武：魏武帝曹操。③抑：壓制、阻止。④課：督促。⑤瑩：祖瑩。⑥

耽：沉迷、沉溺。⑦屬：撰著。

7.下列各項中加著重號字的意思相同的一項是（）（3分）

A.數(shù)從征伐扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）

B.將十萬騎馳沙漠出郭相扶將（《木蘭詩》）

C.父母恐其成疾恐托付不效（《出師表》）

D.以衣被蔽塞窗戶河曲智叟亡以應（《愚公移山》）

8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）此一夫之用，何足貴也？

（2）此子才器，非諸生所及，終當遠至。

9.你認可曹彰的看法嗎？請簡要說明理由。（3分）

10.人們?yōu)槭裁捶Q祖瑩為“圣小兒”？（3分）

三、閱讀下面文字，回答11~13題。（9分）

嵌地名成語——地名文化的活化石

安志偉

成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句；地名是歷史和文化的寶貴遺產(chǎn)。當?shù)孛度氤烧Z內(nèi)部，二者便緊密聯(lián)系在了一起，成為了解和研究地名文化的獨特視角。

成語中的自然地理實體名稱多為一些山河湖海的名稱。有些成語對自然地理實體的某種狀態(tài)或者特性進行概括，構成成語的字面意義。比如“涇渭分明”記錄了一個奇特的自然現(xiàn)象，其中“涇渭”是一清一濁兩條河之名，交匯時兩股清濁分明的水匯到一起。有些成語中的自然地理實體為成語關涉事件的發(fā)生地。如“東山再起”中的“東山”是再次被重用的東晉名臣謝安長期隱居的地方。

成語中的行政區(qū)劃名稱，多為春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國名和秦統(tǒng)一后不同朝代的州府縣名。如“朝秦暮楚、楚才晉用、楚尾吳頭、齊東野語、圍魏救趙”等成語中的“秦、楚、晉、吳、齊、魏、趙”是實力較為雄厚的諸侯國?！奥尻柤堎F、桂林一枝、敗走麥城、山陰道上、暗度陳倉”中的“洛陽、桂林、麥城、山陰、陳倉”等地名都是特定歷史事件的發(fā)生地，在成語形成過程中屬于關鍵性要素。

此外，還有少量具有重要地理方位意義的交通運輸設施名稱也進入到成語中。比如“陽關大道”中的“陽關”是古代通向西域的關隘。

嵌地名成語是地名文化的縮影。地名之所以進入到成語中，與地名的特點密切相關。每一個嵌地名成語的背后，都有一種獨特的文化內(nèi)涵、一段經(jīng)典的歷史故事。

成語“邯鄲學步”也叫“壽陵失步”，出自《莊子·秋水》中的寓言故事：戰(zhàn)國時期燕國壽陵有個少年，聽說趙國都城邯鄲的人們走路姿態(tài)特別優(yōu)美，于是長途跋涉，學步于邯鄲，“未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！币蚨畎子性娫疲骸皦哿晔П静?，笑煞邯鄲人?！睉?zhàn)國時期趙國都城邯鄲是當時的文化中心，這里學術發(fā)達、思想活躍，諸多歷史事件發(fā)端于此。在此活動的荀子、公孫龍等一批思想家善于觀察、思辨和概括，善于變具象為抽象。這樣的學術氛圍和人文環(huán)境催生了大量成語，也逐步養(yǎng)成了萃取最佳字詞凝練為成語的語言習慣。時至今日，跟邯鄲相關的成語有1500多條。2005年，邯鄲被中國文聯(lián)和中國民間文藝家協(xié)會稱為“中國成語典故之都”。

地名既是地理坐標，更是歷史文化精華。對地名的規(guī)范和研究，要在不斷回顧歷史的過程中深入細致地闡釋地名文化，要在浩瀚的歷史文化中追尋地名的價值和意義。

（選文有刪改）

11.下列關于選文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.嵌入地名的成語是研究地方文化的一個獨特視角，它彰顯了地方文化的豐厚悠久，也是地名文化的縮影。

B.選文大量運用了舉例子的說明方法，豐富了成語知識的同時，使說明內(nèi)容具體形象。

C.有的成語概括了山河湖海的狀態(tài)或特性，部分山河湖海的地名則成為了成語故事的發(fā)生地。

D.選文結構清晰，先總后分；且語言典雅，容知識性、趣味性于一體，可讀性很強。

12.請你根據(jù)選文內(nèi)容和知識積累，將下面出自邯鄲的成語選出來，并寫在橫線上。（2分）

完璧歸趙一言九鼎得隴望蜀穩(wěn)如泰山

答：__________________________________________________________________________________________

13.請你根據(jù)選文知識，介紹下面成語的地名嵌入特點并解釋成語的含義。（4分）

①吳下阿蒙②杞人憂天

四、閱讀下面文字，回答14~18題。（15分）

我的老師齊白石

李可染

①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙?？墒堑葢覓炱饋?，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景——晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽?；ㄓL向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌拢终f：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！?/p>

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。

14.選文提到了齊白石老師的哪幾幅畫？作者對畫作有哪些認識和體會？（4分）

15.結合選文內(nèi)容，說一說齊白石老師是怎樣做到“造化在手”的？（3分）

16.結合選文談談你認識了一位怎樣的齊白石老師？（3分）

17.簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。（3分）

他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。

18.選文抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

五、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答19~21題。（8分）

摘錄一：章魚在游動。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻疹一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經(jīng)膨脹起來的章魚體內(nèi)去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。

摘錄二：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時刻都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”

19.閱讀摘錄一，簡要概括保爾此時的經(jīng)歷，并從修辭角度為文段寫幾句批注。（3分）

20.如果想了解引領保爾走上革命道路的過程，我們需要用跳讀的方法讀哪個情節(jié)？（2分）

21.內(nèi)心獨白是這部作品的一大特色。請你閱讀摘錄二保爾的內(nèi)心獨白，說說自己的閱讀感受和啟發(fā)。（3分）

2023年承德市初中畢業(yè)生升學文化課模擬考試（一）

語文試卷參考答案

1.（1）①蓬勃②yǒngdòng（2分）

（2）將“采”改為“彩”。（1分）

（3）把“回旋”改為“回蕩”。（2分）

2.（1）土地平曠屋舍儼然

（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山

（3）辛棄疾（每空1分，共6分）

3.沒有交代集合的時間、地點去掉“您好”將“2023年3月2日”放到“學校團委”下面（每處1分，共3分）

4.（1）示例一：①作品中六只可愛的小兔子圍繞在盛開的牡丹花周圍，每只小兔子背上都刻著一枚圓形的銅錢。兔子寓意吉祥美好，牡丹花、銅錢寓意富貴，六寓意順順溜溜。整幅作品寄予了人們對兔年富貴、吉祥、順意的美好愿望。

示例二：②整幅作品圖案精美，形象可愛。一只胖胖的兔子回頭凝望著一個可愛的女娃娃，娃娃手拿一個大大的胡蘿卜正要喂給兔子。整幅剪紙給人一種愉悅喜慶的感覺，與新年氛圍相吻合。（3分）

（2）C（解析：A項中“舒”是伸展、伸的意思；B項中“舒”是舒適、血脈流通的意思；C項與對聯(lián)中含義相同，“舒”是舒展的意思；D項中“舒”是伸的意思。）（3分）

5.中秋夜，云霧散盡，銀河遼遠，夜空中，皓月如盤，月光澄明、清澈如水。（答出云霧消散、月圓、月光如水三點即可給分，2分）

6.同：兩首詞都體現(xiàn)出了蘇軾蘇轍的兄弟情深。（1分）異：《水調(diào)歌頭·明月幾時有》表達的是久別的思念，同時反映出作者曠達樂觀、積極向上的精神?！蛾栮P曲·中秋月》表達的是兄弟重逢、共賞中秋月的愉悅與美好，抒發(fā)了相聚后不久又要分手的哀傷與感慨。（2分）

7.A（解析：A項“數(shù)”意思是多次、屢次；B項“將”意思是率領/攙扶、扶持；C項“恐”的意思是擔心/恐怕；D項“以”的意思是介詞，用/連詞，用來，表目的。）（3分）

8.（1）這都是只能對付一個人的，哪值得珍貴？

（2）這個孩子的才能，是所有學生都比不上的，他最終會大有作為的。（每小題2分，共4分）

9.不認可。他認為做武將無需讀書。這種認識太片面。多讀書總是有好處的，可以增長見識，豐富認知，了解戰(zhàn)術，習武之人要想大有成就，還是需要讀書的。（意思對即可，3分）

10.祖瑩在父母就寢后，燃火偷讀，學習勤奮刻苦，因此被稱為“圣小兒”。（3分）

【參考譯文】

【甲】任城威王曹彰，年少時善于射箭、駕車，徒手與猛獸格斗，不怕危險困難。多次跟隨曹操征伐，志向慷慨昂揚。曹操曾經(jīng)批評他說：“你不考慮讀書學習圣賢之道，好騎馬擊劍，這都是只能對付一個人的，哪值得珍貴？”太祖督促曹彰讀《詩》《書》，曹彰對左右的人說：“大丈夫若想成為衛(wèi)青、霍去病那樣的將軍，就應該率領十萬騎兵馳騁大漠，驅(qū)逐異族，建功立業(yè)，怎么能做博士呢？”

【乙】祖瑩迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之