江蘇省南通市海門區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）

江蘇省南通市海門區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海門市七年級(jí)（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用。

1．（6分）閱讀下面一段文字，完成各題。

日月經(jīng)天，江河行地，大自然生生不息四時(shí)景物美麗多姿。春季的花芳香撲鼻，沁人xīnfēi；夏季的雨熱烈粗獷，滌蕩萬物；秋季的天高遠(yuǎn)chéngchè；冬季的雪輕盈gāojié，惹人情思。走出書齋，欣賞沿途的美景，B.美麗我們的心靈。讓我們心懷美好，不斷前行！

（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

（2）根據(jù)語境，理解加點(diǎn)詞的詞義。

熱烈：

（3）讀讀畫線句，判斷“美麗”一詞的詞性。

A處：

B處：

2．（2分）下列選項(xiàng)完成正確的一項(xiàng)是（）

A．母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。解說：這句話用了擬人的修辭手法。

B．歡迎您來貴舍，小弟將恭候您的光臨，以略盡地主之誼。解說：句中的敬辭或謙辭使用恰當(dāng)。

C．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。解說：這句話出自英國(guó)詩人泰戈?duì)柕脑姼琛督鹕ā贰?/p>

D．子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！苯庹f：“子”是古代對(duì)男子的尊稱，如孔子、曾子等。

3．（4分）綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七年級(jí)2班擬圍繞“記錄少年時(shí)光”主題，創(chuàng)立一份班刊，現(xiàn)邀請(qǐng)你共同完成創(chuàng)刊任務(wù)。

（1）任務(wù)一：征集刊名

你準(zhǔn)備為班刊擬定什么刊名？并簡(jiǎn)要闡述其寓意。

（2）任務(wù)二：創(chuàng)設(shè)欄目

請(qǐng)你仿照示例，為班刊再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并簡(jiǎn)介欄目?jī)?nèi)容。

（多選）4．（2分）下面是曉紅設(shè)計(jì)的一道調(diào)查問卷題，用以了解同學(xué)們對(duì)班刊設(shè)計(jì)的需求。你看了后，覺得有一個(gè)選項(xiàng)不符合問卷調(diào)查目的（）

下列描述，哪些符合你對(duì)班刊的期望？（多選題）

A．刊名文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)。

B．欄目豐富，滿足不同人群需要。

C．全班積極參與，每人承擔(dān)一定任務(wù)。

D．內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)班級(jí)氣質(zhì)與精神。

5．（3分）名著閱讀。

在《朝花夕拾》中，我們讀到了具有戰(zhàn)斗精神的魯迅、飽含深情的魯迅、富有童真童趣的魯迅。你感受到的是怎樣的魯迅？請(qǐng)任選一角度，結(jié)合下面這篇文章中任意一篇的具體內(nèi)容

《從百草園到三味書屋》

《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》

《瑣記》

6．（3分）雨果說：“任何卓越的勝利總多少是大膽的成果?！闭?qǐng)你結(jié)合《西游記》中某個(gè)人物及其相關(guān)情節(jié)，談?wù)剬?duì)“勇氣”的理解。

7．（8分）用課文原句填空。

（1），定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（2）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

（3），不舍晝夜。（《＜論語＞十二章》）

（4）靜以修身，。（諸葛亮《誡子書》）

（5）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，抒發(fā)詩人感人至深的報(bào)國(guó)之志的詩句是：，。

（6）劉禹錫《秋詞》中，一反悲秋之常態(tài)的詩句是：，。

二、閱讀。

8．（5分）閱讀下面古詩，完成各題。

楊柳枝詞

白居易

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰①？

注：①阿誰：即“誰”。

（1）前兩句詩寫出了楊柳怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2）閱讀全詩，說說詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感。

9．（4分）解釋加點(diǎn)詞。

（1）友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）：

（2）好之者不如樂之者（《＜論語＞十二章》）：

（3）一狼洞其中（《狼》）：

（4）其人舍然大喜（《杞人憂天》）：

10．（13分）閱讀下面文言文，完成各題。

范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué)①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子③焉?！蹦似谌?。后期方至，元伯具以白④母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言⑤邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違⑥?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙?，巨卿果到，盡歡而別。

（選自南朝范曄《后漢書》，有刪改）

注：①太學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。②諸生：求學(xué)的人。③孺子：小孩子，指張劭的孩子。④白：告訴。⑤審：認(rèn)真。⑥乖違：違約。

（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

二人并告歸鄉(xiāng)里

（2）解釋下面句子中加點(diǎn)詞。

①式謂元伯曰___________

②將過拜尊親___________

③乃期日___________

④若然，當(dāng)為爾醞酒___________

（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。

（4）本文中的范式、元伯與《陳太丘與友期行》中的元方，都是方正之人。結(jié)合三人具體言行，說說你對(duì)“方正”一詞的理解。

11．（18分）閱讀下面的文章，完成各題。

微山湖的蘆葦

①很久沒有光著腳去踩微山湖的濕地，看蘆葦鮮嫩的枝葉，聞它的清香了。真想它。

②蘆葦是微山湖里最為普通的植物。它有點(diǎn)像竹，中空外直，長(zhǎng)著分散的綠葉，寫著季節(jié)的記憶。

③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流載著歲月南去的時(shí)候，當(dāng)它突破了黑色的泥土覆蓋著的野草，在夾雜著的黃草中露出第一點(diǎn)綠的時(shí)候

④微山湖上，晨陽初起。陽光投射在湖面上，閃射出金色的光芒。湖上的空氣純凈得沒有任何障礙，空氣的清香就自然又自然地進(jìn)入人的胸腹。湖面的泥土也被這樣的春天軟化了，你可以赤著腳踩上野草鋪著的地面，也暖暖的。春天滋潤(rùn)了微山湖，只要用手隨便挖一個(gè)小坑，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲響，像一口井，那水便清澈可飲了。這是微山湖濕地里的水，是沉睡了一個(gè)冬天的甘甜的水。

⑤蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點(diǎn)醒了春天。

⑥慢慢地，蘆葦隨著季節(jié)生長(zhǎng)。

⑦在微山湖里，蘆葦?shù)泥従泳褪呛闪?。荷與蘆葦都是可以生在水和沼澤地里的植物。春天里，它們幾乎是同時(shí)冒出春綠；而蘆葦是水鳥溫馨的家園，它用它的茂密掩護(hù)著水鳥的起居，卻少見有人贊美它。其實(shí)，蘆葦也不去強(qiáng)求什么。那些名利對(duì)它又有什么影響呢？它依然是它。

⑧夏天的來臨，讓荷膨脹了它的葉，它的花；而蘆葦依舊用它的翠綠伴著比鄰而居的荷花，讓荷在水面上多一道高低起伏的綠意相陪。它不去嫉妒荷的美艷

⑨當(dāng)秋風(fēng)吹黃了水草的時(shí)候，蘆葦又把季節(jié)寫成了黃色。秋水寒、蘆葦黃，湖上盡蒼茫的意境一寫千里。蘆葦穿著一身黃色的衣服，黃葉裹著它堅(jiān)強(qiáng)的身軀，它的軀干還留著些許強(qiáng)硬的綠色。而荷在冬天要來的時(shí)候，破敗下去，那高傲的蓮因沒有人理會(huì)

⑩四季輪回，寫進(jìn)了蘆葦?shù)拿恳粭l紋理。冬天的到來，讓一切蕭瑟。而蘆葦一方面用它的枝葉和蘆花頂著風(fēng)霜雪雨；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生長(zhǎng)著自己。它知道

（源自“美德網(wǎng)”，原文有改動(dòng)）

（1）文章采用對(duì)比手法，突顯蘆葦形象。閱讀全文，完成表格填寫。

時(shí)間荷蘆葦蘆葦形象

春天招蜂惹蝶掩護(hù)水鳥起居，襯托荷的多姿，少有人贊美①

夏天②用翠綠伴著比鄰而居的荷花，兀自生長(zhǎng)樸質(zhì)無華

秋冬葉子萎靡不振，破敗下去③堅(jiān)強(qiáng)無畏

（2）根據(jù)要求，品味語言。

①請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。

蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點(diǎn)醒了春天。

②第9自然段中的加點(diǎn)詞語為“一寫千里”而不是“一瀉千里”，是不是作者寫錯(cuò)了？請(qǐng)寫出你的判斷并說明理由

（3）根據(jù)你的理解，說說第⑩自然段中“它知道，它要在每一個(gè)春天為微山湖抹上第一滴綠！”這一句哪些地方需要重讀

（4）閱讀本文后，請(qǐng)仿照文章第④自然段的寫法，調(diào)動(dòng)多種感官，展現(xiàn)你所在校園的一處景致（80字左右）。

12．（17分）閱讀下面的文章，完成各題。

花開從一粒種子開始

包利民

①短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，不知不覺中已生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。

②從記事起，父親就去房后的那片坡地上刨樹坑，或是午間太陽最毒的時(shí)候那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。當(dāng)時(shí)我以為父親在那里刨坑是為了栽樹，可是當(dāng)坡上布滿了密密麻麻的坑時(shí)，父親卻又提著柳條筐去大地上裝土

③幾乎每一年，父親都在重復(fù)這一過程。就像那些田里不知疲倦的莊稼，歲歲往返著枯榮。也不知過了多少年，而那坡上，也已是綠草如茵。此時(shí)的父親，看那些最新鮮的泥土已泛出黝黝的黑色，也許，那一片幼林立時(shí)搖曳著一方新綠。

④我問父親：“你在這里刨了那么多年，就是為了栽上這些樹？”父親露出最舒心的微笑，說：“是啊，“那么多地方可以栽樹，為啥偏偏選這個(gè)坡？你要是栽到別的地方，良久才說：“咱們家在這兒已經(jīng)生活四代了。我像你這么大的時(shí)候，你爺爺就常念叨著，就是一個(gè)很好的埋骨之地了！”我忽然明白，正是爺爺?shù)脑?，植下了一個(gè)信念，他才能年復(fù)一年地?fù)]鍬掄鎬

⑤那個(gè)時(shí)候，由于家境的貧困，我曾幾度想放棄學(xué)業(yè)，一次次把我趕回學(xué)校。最后一次，面對(duì)態(tài)度決絕的我，他拉著我來到那片坡地上，指著西南的方向，我爺爺也埋在那里，我們這三代人都在這里刨食，我只能把你爺爺心里想的事去辦成。我不想你和我們一樣，不想以后你對(duì)你兒子說出我今天說的話?；厝ド蠈W(xué)吧，也給不了我想要的！”

⑥就是那樣的一番話，讓我徹底放棄了輟學(xué)的念頭，而且在求學(xué)的路上經(jīng)歷那么多的艱難，我不想后面的一代代都困在這里。那些年，在外地上學(xué)，成家，漂泊輾轉(zhuǎn)之中，似乎一直深埋著一粒種子，這粒種子生長(zhǎng)出一種叫希望的花苞，激勵(lì)著我，哪怕身處最黯淡的際遇之中。

⑦多年以后的今天，走過那一路的風(fēng)塵，終于讓生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，是爺爺當(dāng)年留給父親的希冀。就如我的今天，正是有了父親當(dāng)年的殷殷期盼，哪怕再艱難，也從沒放棄過努力與希望。

⑧和父親再次漫步于坡地的林中，B那些樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍(lán)天?？粗矍暗囊磺?，我感慨萬分：只要用心去呵護(hù)，那種子總會(huì)開出花朵來！

（有刪改）

（1）默讀全文，完成任務(wù)。

①理清文章脈絡(luò)，在下面橫線處補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。

___________→“我”詢問刨坑種樹原因→→“我”放棄輟學(xué)念頭，讓生命有了亮色。

②邊讀邊關(guān)注照應(yīng)標(biāo)題的句子，說說標(biāo)題在文章結(jié)構(gòu)安排上的作用。

（2）每個(gè)人的心里都有一粒自己的種子。細(xì)讀文章的第④—⑥自然段，說說“父親”與“我”心里的“種子”各指什么。

（3）本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句。品讀文章第②與第⑧自然段的畫線句，任選一處

A.那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。

B.那些樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍(lán)天。

（4）某雜志社王主編想將這篇文章編入雜志，但他不知道放在哪個(gè)專欄中合適。下面是該雜志各專欄的欄目名，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文章主題的理解，并簡(jiǎn)述理由。

A.摯愛親情

B.責(zé)任擔(dān)當(dāng)

C.執(zhí)著信念

D.情系大地

三、寫作。

13．（65分）作文。

居里夫人曾講：“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：我已經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

請(qǐng)以“我盡力了”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，寫出真情實(shí)感；（2），卷面整潔，不少于500字；（3）

2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海門市七年級(jí)（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。

1．（6分）閱讀下面一段文字，完成各題。

日月經(jīng)天，江河行地，大自然生生不息四時(shí)景物美麗多姿。春季的花芳香撲鼻，沁人xīnfēi；夏季的雨熱烈粗獷，滌蕩萬物；秋季的天高遠(yuǎn)chéngchè；冬季的雪輕盈gāojié，惹人情思。走出書齋，欣賞沿途的美景，B.美麗我們的心靈。讓我們心懷美好，不斷前行！

（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

（2）根據(jù)語境，理解加點(diǎn)詞的詞義。

熱烈：熱情、興奮。

（3）讀讀畫線句，判斷“美麗”一詞的詞性。

A處：形容詞

B處：動(dòng)詞

【解答】答案：

（1）心扉高潔

（2）熱情、興奮。

（3）A.形容詞B.動(dòng)詞

2．（2分）下列選項(xiàng)完成正確的一項(xiàng)是（）

A．母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。解說：這句話用了擬人的修辭手法。

B．歡迎您來貴舍，小弟將恭候您的光臨，以略盡地主之誼。解說：句中的敬辭或謙辭使用恰當(dāng)。

C．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。解說：這句話出自英國(guó)詩人泰戈?duì)柕脑姼琛督鹕ā贰?/p>

D．子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”解說：“子”是古代對(duì)男子的尊稱，如孔子、曾子等。

【解答】A.有誤，句中使用了擬物的修辭手法；

B.有誤，句中“貴舍”應(yīng)該使用謙辭“寒舍”；

C.有誤，泰戈?duì)柺怯《热耍?/p>

D.正確。

故選：D。

3．（4分）綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七年級(jí)2班擬圍繞“記錄少年時(shí)光”主題，創(chuàng)立一份班刊，現(xiàn)邀請(qǐng)你共同完成創(chuàng)刊任務(wù)。

（1）任務(wù)一：征集刊名

你準(zhǔn)備為班刊擬定什么刊名？并簡(jiǎn)要闡述其寓意。

（2）任務(wù)二：創(chuàng)設(shè)欄目

請(qǐng)你仿照示例，為班刊再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并簡(jiǎn)介欄目?jī)?nèi)容。

【解答】（1）示例：班刊名稱為“追夢(mèng)時(shí)光”，寓意為：每個(gè)少年都有自己的夢(mèng)想。

（2）示例：①童趣拾憶

②記述童年趣事，分享童年的快樂

（多選）4．（2分）下面是曉紅設(shè)計(jì)的一道調(diào)查問卷題，用以了解同學(xué)們對(duì)班刊設(shè)計(jì)的需求。你看了后，覺得有一個(gè)選項(xiàng)不符合問卷調(diào)查目的（）

下列描述，哪些符合你對(duì)班刊的期望？（多選題）

A．刊名文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)。

B．欄目豐富，滿足不同人群需要。

C．全班積極參與，每人承擔(dān)一定任務(wù)。

D．內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)班級(jí)氣質(zhì)與精神。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“全班積極參與，是對(duì)本班同學(xué)的期望。

故選：ABD。

5．（3分）名著閱讀。

在《朝花夕拾》中，我們讀到了具有戰(zhàn)斗精神的魯迅、飽含深情的魯迅、富有童真童趣的魯迅。你感受到的是怎樣的魯迅？請(qǐng)任選一角度，結(jié)合下面這篇文章中任意一篇的具體內(nèi)容

《從百草園到三味書屋》

《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》

《瑣記》

【解答】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。作者以簡(jiǎn)介舒緩的文字描述往事，既有溫情與童趣，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，聯(lián)系所選文章進(jìn)行敘述即可。

示例：選擇《從百草園到三味書屋》，文章對(duì)百草園景物的回憶中，找蜈蚣，還寫了挖何首烏弄壞了泥墻根，同時(shí)也有對(duì)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事的回憶，這些富有情趣的童年生活場(chǎng)景。

答案：

示例一：選擇《瑣記》，魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。

示例二：選擇《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》，文中的“我”童心大起養(yǎng)了一只可愛的隱鼠，卻被阿長(zhǎng)意外踩死，后來又因阿長(zhǎng)買回來了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》才消了恨意。這樣前后的反差、單純。

6．（3分）雨果說：“任何卓越的勝利總多少是大膽的成果?！闭?qǐng)你結(jié)合《西游記》中某個(gè)人物及其相關(guān)情節(jié)，談?wù)剬?duì)“勇氣”的理解。

【解答】本題考查對(duì)名著人物和相關(guān)情節(jié)的把握。結(jié)合《西游記》中某個(gè)人物及其相關(guān)情節(jié)。

答案：

我所理解的勇氣：在困難面前保有前行的動(dòng)力，不氣餒。如《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事就生動(dòng)闡釋了“勇氣”的這一含義，火焰山是必經(jīng)之路，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。悟空向第次鐵扇公主借扇，悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰。悟空變成牛魔王騙走真扇；悟空大戰(zhàn)牛魔王，悟空扇滅火焰山。體現(xiàn)了孫悟空雖然屢戰(zhàn)屢敗，不放棄。

7．（8分）用課文原句填空。

（1）我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。（《＜論語＞十二章》）

（4）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）

（5）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，抒發(fā)詩人感人至深的報(bào)國(guó)之志的詩句是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

（6）劉禹錫《秋詞》中，一反悲秋之常態(tài)的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

【解答】（1）我想那飄渺的空中（重點(diǎn)字：渺）

（2）巴山夜雨漲秋池

（3）逝者如斯夫

（4）儉以養(yǎng)德

（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來（重點(diǎn)字：闌）

（6）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（重點(diǎn)字：寥）

二、閱讀。

8．（5分）閱讀下面古詩，完成各題。

楊柳枝詞

白居易

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰①？

注：①阿誰：即“誰”。

（1）前兩句詩寫出了楊柳怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2）閱讀全詩，說說詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，正確理解其意思。首句寫枝條之盛?！按猴L(fēng)千萬枝”，千絲萬縷的柳枝。一樹而千萬枝。次句極寫柳枝之秀色奪目。春風(fēng)和煦，望去一片嫩黃，隨風(fēng)飄蕩。

（2）本題考查詩歌的思想情感。一般要通過景物描寫。前兩句寫景，詩人所抓的著眼點(diǎn)是柳條、形態(tài)和色澤顯出它的材質(zhì)之美，因?yàn)榱鴺渌夭坏闷湮?，寓意懷才不遇而鳴不平。

答案：

（1）“春風(fēng)千萬枝”寫出柳的繁茂、生機(jī)橫溢。

（2）表現(xiàn)了詩人對(duì)柳的痛惜和人才埋沒的感慨。

譯文：

春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞。永豐坊西角的荒園里，這柳枝屬于誰？

9．（4分）解釋加點(diǎn)詞。

（1）友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）：拉

（2）好之者不如樂之者（《＜論語＞十二章》）：愛好

（3）一狼洞其中（《狼》）：打洞

（4）其人舍然大喜（《杞人憂天》）：……的樣子

【解答】（1）句意：朋友慚愧，下了車想去拉元方的手；

（2）句意：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。好：愛好；

（3）句意：一只狼在那里打洞。洞：打洞；

（4）句意：那個(gè)杞國(guó)人放下心來，很高興。

答案：

（1）拉；

（2）愛好；

（3）打洞；

（4）……的樣子。

10．（13分）閱讀下面文言文，完成各題。

范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué)①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子③焉?！蹦似谌?。后期方至，元伯具以白④母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言⑤邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違⑥?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，盡歡而別。

（選自南朝范曄《后漢書》，有刪改）

注：①太學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。②諸生：求學(xué)的人。③孺子：小孩子，指張劭的孩子。④白：告訴。⑤審：認(rèn)真。⑥乖違：違約。

（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

二人并告歸鄉(xiāng)里

（2）解釋下面句子中加點(diǎn)詞。

①式謂元伯曰對(duì)……說

②將過拜尊親拜見

③乃期日約定

④若然，當(dāng)為爾醞酒如果

（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。

（4）本文中的范式、元伯與《陳太丘與友期行》中的元方，都是方正之人。結(jié)合三人具體言行，說說你對(duì)“方正”一詞的理解。

【解答】（1）本題考查文言句子斷句。此句句意為：兩人同時(shí)請(qǐng)假回家鄉(xiāng)。

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移，可先理解整句話的大意。

①句意：范式對(duì)張劭說。謂：對(duì)……說。

②句意：我將前往貴府拜見你的母親大人。拜：拜見。

③句意：于是兩人互相約好日期。期：約定。

④句意：如果真是那樣，當(dāng)然得替你們準(zhǔn)備酒食。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。

重點(diǎn)詞語有：具，詳細(xì)，準(zhǔn)備酒食，張劭把這件事詳細(xì)告訴了母親。

（4）本題考查理解文章主旨?！蛾愄鹋c友期行》中“君與家君期日中，則是無信，則是無禮”和本文“對(duì)曰：‘巨卿信士?！冈唬骸羧??！疗淙?，升堂拜飲。誠(chéng)信是為人的根本，陳太丘的友人失約，還被七歲的孩童鄙視，能得到自己朋友的信任，臨近日期，因?yàn)樗嘈欧妒窖猿霰匦?，“方正”就是為人一定要守信（或講誠(chéng)信）。

答案：

（1）二人/并告/歸鄉(xiāng)里。

（2）①對(duì)……說；②拜見；④如果。

（3）后來約好的日期將要到了，張劭把這件事詳細(xì)告訴了母親。

（4）“方正”就是為人一定要守信（或講誠(chéng)信）。

11．（18分）閱讀下面的文章，完成各題。

微山湖的蘆葦

①很久沒有光著腳去踩微山湖的濕地，看蘆葦鮮嫩的枝葉，聞它的清香了。真想它。

②蘆葦是微山湖里最為普通的植物。它有點(diǎn)像竹，中空外直，長(zhǎng)著分散的綠葉，寫著季節(jié)的記憶。

③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流載著歲月南去的時(shí)候，當(dāng)它突破了黑色的泥土覆蓋著的野草，在夾雜著的黃草中露出第一點(diǎn)綠的時(shí)候

④微山湖上，晨陽初起。陽光投射在湖面上，閃射出金色的光芒。湖上的空氣純凈得沒有任何障礙，空氣的清香就自然又自然地進(jìn)入人的胸腹。湖面的泥土也被這樣的春天軟化了，你可以赤著腳踩上野草鋪著的地面，也暖暖的。春天滋潤(rùn)了微山湖，只要用手隨便挖一個(gè)小坑，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲響，像一口井，那水便清澈可飲了。這是微山湖濕地里的水，是沉睡了一個(gè)冬天的甘甜的水。

⑤蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點(diǎn)醒了春天。

⑥慢慢地，蘆葦隨著季節(jié)生長(zhǎng)。

⑦在微山湖里，蘆葦?shù)泥従泳褪呛闪?。荷與蘆葦都是可以生在水和沼澤地里的植物。春天里，它們幾乎是同時(shí)冒出春綠；而蘆葦是水鳥溫馨的家園，它用它的茂密掩護(hù)著水鳥的起居，卻少見有人贊美它。其實(shí)，蘆葦也不去強(qiáng)求什么。那些名利對(duì)它又有什么影響呢？它依然是它。

⑧夏天的來臨，讓荷膨脹了它的葉，它的花；而蘆葦依舊用它的翠綠伴著比鄰而居的荷花，讓荷在水面上多一道高低起伏的綠意相陪。它不去嫉妒荷的美艷

⑨當(dāng)秋風(fēng)吹黃了水草的時(shí)候，蘆葦又把季節(jié)寫成了黃色。秋水寒、蘆葦黃，湖上盡蒼茫的意境一寫千里。蘆葦穿著一身黃色的衣服，黃葉裹著它堅(jiān)強(qiáng)的身軀，它的軀干還留著些許強(qiáng)硬的綠色。而荷在冬天要來的時(shí)候，破敗下去，那高傲的蓮因沒有人理會(huì)

⑩四季輪回，寫進(jìn)了蘆葦?shù)拿恳粭l紋理。冬天的到來，讓一切蕭瑟。而蘆葦一方面用它的枝葉和蘆花頂著風(fēng)霜雪雨；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生長(zhǎng)著自己。它知道

（源自“美德網(wǎng)”，原文有改動(dòng)）

（1）文章采用對(duì)比手法，突顯蘆葦形象。閱讀全文，完成表格填寫。

時(shí)間荷蘆葦蘆葦形象

春天招蜂惹蝶掩護(hù)水鳥起居，襯托荷的多姿，少有人贊美①淡泊名利

夏天②花枝招展（或者美艷）用翠綠伴著比鄰而居的荷花，兀自生長(zhǎng)樸質(zhì)無華

秋冬葉子萎靡不振，破敗下去③穿著一身黃色的衣服，黃葉裹著它堅(jiān)強(qiáng)的身軀，它的軀干還留著些許強(qiáng)硬的綠色。堅(jiān)強(qiáng)無畏

（2）根據(jù)要求，品味語言。

①請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。

蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點(diǎn)醒了春天。

②第9自然段中的加點(diǎn)詞語為“一寫千里”而不是“一瀉千里”，是不是作者寫錯(cuò)了？請(qǐng)寫出你的判斷并說明理由

（3）根據(jù)你的理解，說說第⑩自然段中“它知道，它要在每一個(gè)春天為微山湖抹上第一滴綠！”這一句哪些地方需要重讀

（4）閱讀本文后，請(qǐng)仿照文章第④自然段的寫法，調(diào)動(dòng)多種感官，展現(xiàn)你所在校園的一處景致（80字左右）。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“其實(shí)。那些名利對(duì)它又有什么影響呢，①概括為：淡泊名利，讓荷膨脹了它的葉，花枝招展地吸引著世人的目光”；結(jié)合“蘆葦穿著一身黃色的衣服，它的軀干還留著些許強(qiáng)硬的綠色”，黃葉裹著它堅(jiān)強(qiáng)的身軀。

（2）①本題考查句子賞析?！疤J葦就是這樣的一支畫筆”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了初生蘆葦?shù)耐庑翁卣骱皖伾?/p>

②本題考查詞語分析。一寫千里，表現(xiàn)了秋天的微山湖、蘆葦黃，因?yàn)橛辛颂J葦黃色的點(diǎn)綴，同時(shí)又與前文的畫筆相照應(yīng)，用在這個(gè)語境不合適。

（3）本題考查朗讀和作者情感分析?！懊恳粋€(gè)”和“抹”讀重音，“抹”一動(dòng)詞突出蘆葦?shù)母冻觥?/p>

（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題。調(diào)動(dòng)多種感官，展現(xiàn)自己所在校園的一處景致即可。

答案：

（1）①淡泊名利；②花枝招展（或者美艷），黃葉裹著它堅(jiān)強(qiáng)的身軀。

（2）①運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了初生蘆葦?shù)耐庑翁卣骱皖伾?/p>

②沒有寫錯(cuò)?！耙粚懬Ю铩北憩F(xiàn)了秋天的微山湖，所以才會(huì)營(yíng)造出整座微山湖蒼茫的意境，而“一瀉千里”比喻文筆或樂曲氣勢(shì)奔放。

（3）“每一個(gè)”和“抹”讀重音，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦?shù)臒釔叟c贊美。

（4）示例：在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了，宛如披著輕柔薄紗的新娘，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，好像秋天田野里沉甸甸的稻穗，煞是好看，桂枝瑟瑟，把整個(gè)校園都熏醉了，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。

12．（17分）閱讀下面的文章，完成各題。

花開從一粒種子開始

包利民

①短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，不知不覺中已生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。

②從記事起，父親就去房后的那片坡地上刨樹坑，或是午間太陽最毒的時(shí)候那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。當(dāng)時(shí)我以為父親在那里刨坑是為了栽樹，可是當(dāng)坡上布滿了密密麻麻的坑時(shí)，父親卻又提著柳條筐去大地上裝土

③幾乎每一年，父親都在重復(fù)這一過程。就像那些田里不知疲倦的莊稼，歲歲往返著枯榮。也不知過了多少年，而那坡上，也已是綠草如茵。此時(shí)的父親，看那些最新鮮的泥土已泛出黝黝的黑色，也許，那一片幼林立時(shí)搖曳著一方新綠。

④我問父親：“你在這里刨了那么多年，就是為了栽上這些樹？”父親露出最舒心的微笑，說：“是啊，“那么多地方可以栽樹，為啥偏偏選這個(gè)坡？你要是栽到別的地方，良久才說：“咱們家在這兒已經(jīng)生活四代了。我像你這么大的時(shí)候，你爺爺就常念叨著，就是一個(gè)很好的埋骨之地了！”我忽然明白，正是爺爺?shù)脑?，植下了一個(gè)信念，他才能年復(fù)一年地?fù)]鍬掄鎬

⑤那個(gè)時(shí)候，由于家境的貧困，我曾幾度想放棄學(xué)業(yè)，一次次把我趕回學(xué)校。最后一次，面對(duì)態(tài)度決絕的我，他拉著我來到那片坡地上，指著西南的方向，我爺爺也埋在那里，我們這三代人都在這里刨食，我只能把你爺爺心里想的事去辦成。我不想你和我們一樣，不想以后你對(duì)你兒子說出我今天說的話?；厝ド蠈W(xué)吧，也給不了我想要的！”

⑥就是那樣的一番話，讓我徹底放棄了輟學(xué)的念頭，而且在求學(xué)的路上經(jīng)歷那么多的艱難，我不想后面的一代代都困在這里。那些年，在外地上學(xué)，成家，漂泊輾轉(zhuǎn)之中，似乎一直深埋著一粒種子，這粒種子生長(zhǎng)出一種叫希望的花苞，激勵(lì)著我，哪怕身處最黯淡的際遇之中。

⑦多年以后的今天，走過那一路的風(fēng)塵，終于讓生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，是爺爺當(dāng)年留給父親的希冀。就如我的今天，正是有了父親當(dāng)年的殷殷期盼，哪怕再艱難，也從沒放棄過努力與希望。

⑧和父親再次漫步于坡地的林中，B那些樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍(lán)天?？粗矍暗囊磺?，我感慨萬分：只要用心去呵護(hù)，那種子總會(huì)開出花朵來！

（有刪改）

（1）默讀全文，完成任務(wù)。

①理清文章脈絡(luò)，在下面橫線處補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。

父親年復(fù)一年地在房后坡地上刨坑填坑→“我”詢問刨坑種樹原因→“我”想輟學(xué)務(wù)農(nóng)，父親耐心開導(dǎo)→“我”放棄輟學(xué)念頭，讓生命有了亮色。

②邊讀邊關(guān)注照應(yīng)標(biāo)題的句子，說說標(biāo)題在文章結(jié)構(gòu)安排上的作用。

（2）每個(gè)人的心里都有一粒自己的種子。細(xì)讀文章的第④—⑥自然段，說說“父親”與“我”心里的“種子”各指什么。

（3）本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句。品讀文章第②與第⑧自然段的畫線句，任選一處

A.那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。

B.那些樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍(lán)天。

（4）某雜志社王主編想將這篇文章編入雜志，但他不知道放在哪個(gè)專欄中合適。下面是該雜志各專欄的欄目名，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文章主題的理解，并簡(jiǎn)述理由。

A.摯愛親情

B.責(zé)任擔(dān)當(dāng)

C.執(zhí)著信念

D.情系大地

【解答】（1）①本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“從記事起，第一空概括為：父親年復(fù)一年地在房后坡地上刨坑填坑，由于家境的貧困，‘回去上學(xué)吧，也給不了我想要的’”，父親耐心開導(dǎo)。

②本題考查標(biāo)題作用分析。標(biāo)題是行文的線索，結(jié)