幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思（精選8篇）

第頁共頁幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思〔精選8篇〕幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思〔精選8篇〕幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇1活動(dòng)目的：1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。2、喜歡音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)歷的準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT音樂、樹葉、兩個(gè)大樹?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。價(jià)值取向：幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。過渡語：我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌，一起唱唱吧。1、幼兒圍在老師身邊唱歌。2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。3、完好的邊做動(dòng)作邊唱歌。二、樹葉找媽媽。價(jià)值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？小結(jié)：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？聽聽他們自己是怎么說的。小結(jié)：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。3、老師與幼兒一起驗(yàn)證。4、游戲：樹葉找媽媽。規(guī)那么：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。三、掃落葉。價(jià)值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進(jìn)一步分辨音高。出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。第一編游戲：游戲規(guī)那么：1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。第二遍游戲：幼兒來做清潔工人。延伸活動(dòng)：樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la。我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的，于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)區(qū)分音高的活動(dòng)?；顒?dòng)前期孩子們對(duì)于根本音有了一定的理解，對(duì)于區(qū)分音有了一定的根底。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個(gè)音。在PPT中我參加之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細(xì)的聽辨。活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進(jìn)來，使得目的能順利的達(dá)成?；顒?dòng)中在聽辨3與5的先后順序上，有一點(diǎn)爭議，應(yīng)該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比擬，聽辨起來會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋天落葉飄飄，兒童對(duì)秋天充滿暇想，活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，主動(dòng)地感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)才能。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)詩歌的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)課件。2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。3、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿掛飾各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、觀察圖片師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的風(fēng)光。2、談話師：剛剛你們看到了什么風(fēng)光，誰來說說？小朋友答復(fù)后，老師進(jìn)展小結(jié)。二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展大膽想象。老師一邊用語言引導(dǎo)，一邊出示圖片。〔1〕出示小螞蟻，渡船的圖片師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會(huì)說什么呢？老師用動(dòng)作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船?！?〕出示小老鼠、雨傘的圖片。師：誰又來了？小老鼠看到落葉，是怎么想的？〔3〕出示小刺猬、扇子的圖片。師：接下來誰會(huì)來呢？小刺猬看到落葉會(huì)說些什么呢？看看你們和不刺猬想的是不是一樣？〔4〕出示梅花鹿、餅干的圖片這又是誰??？看看梅花鹿是怎么說的？〔5〕出示小朋友的圖片小朋友看到落葉，會(huì)想什么？2、欣賞詩歌：老師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子答復(fù)。3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的散文詩吧。三、老師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒互相討論后仿編。四、完畢活動(dòng)。小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。老師巡回觀察，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒互相講述。教學(xué)反思活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比擬感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃?！?、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子。”等等，小朋友好象對(duì)仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。雖說到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽。活動(dòng)后我想，孩子對(duì)仿編詩歌的興趣這么高，何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級(jí)里，孩子們肯定會(huì)更開心的。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇3教學(xué)目的：1．初步理解散文內(nèi)容，感受作品的興趣性。2．進(jìn)一步加深對(duì)秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美。3．學(xué)習(xí)詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。教學(xué)準(zhǔn)備：1．散文圖片或配套掛圖。2．事先在戶外拾的落葉假設(shè)干。3．散文中提到的四種小動(dòng)物圖。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而開展孩子的語言表達(dá)才能。教學(xué)方法與手段：圖譜演示法，討論交流法教學(xué)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)。1．師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的？誰來學(xué)一學(xué)。2．師：樹葉寶寶分開了媽媽飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？二、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了?！矌熤v散文，并做一些動(dòng)作，感情要豐富，夸大〕2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動(dòng)物來了？它們是怎么過來的？〔師在幼兒的答復(fù)時(shí)出示圖片并做動(dòng)作表示，引導(dǎo)幼兒〕三、再次欣賞散文。利用散文圖片或配套掛圖，老師完好地講述散文一遍。四、游戲：秋葉飄。師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學(xué)小動(dòng)物并能簡單的說出。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇4設(shè)計(jì)思路：落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹葉的根本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長期以來我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。同時(shí)，整個(gè)故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的開展層次、理解程度，結(jié)合多媒體帶著他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請(qǐng)別人的道理。目的：1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛。2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。重點(diǎn)：用流暢的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。難點(diǎn)：能根據(jù)故事展開合理想象?；顒?dòng)流程：談話導(dǎo)入——分段欣賞——完好欣賞——延伸活動(dòng)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？2、哦，我們能想到這么多美妙的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。3、你們真是一群得意的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟?。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。那你覺得還會(huì)有什么葉子來呢，請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧！2、欣賞ppt3提問：〔1〕你們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？〔2〕你們說的真好！那我們一起來看一看吧！小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場浩大、熱鬧的舞會(huì)?。?、欣賞ppt4〔重在觀察畫面〕〔1〕聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？〔提升完好的語言〕〔2〕是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢！你們能不能幫幫它們呀？想對(duì)它們說些什么呢？〔3〕你們真仁慈，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自己的魔法棒來幫助。變！變！變！有了小天使的'幫助呀，小樹葉們都有了自己的新衣服?！?〕那如今小樹葉們的心情怎么樣了呢？小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會(huì)還沒完畢，它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？〔這個(gè)故事的名字一定要和樹葉有關(guān)〕三、完好欣賞你們給這個(gè)故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個(gè)好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會(huì)》，我們一起來把這個(gè)故事說一遍吧！〔1〕正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個(gè)浩大的舞會(huì)，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情?！?〕那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？四、活動(dòng)延伸原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，如今我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇5活動(dòng)目的：1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。2、理解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒有葉子的樹，彩色紙假設(shè)干張，不同表情的臉譜?；顒?dòng)過程：一、歌唱《小樹葉》，引出主題。老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”提問：“誰是樹媽媽的孩子？”二、讓幼兒回憶秋葉的特征。師：“前一段時(shí)間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的？老師小結(jié)：剛剛小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！三、出示光禿禿的樹，激發(fā)幼兒繪畫的欲望。出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家，樹媽媽身上如今只有什么呀？”師：“樹媽媽的孩子分開了它，樹媽____擬孤單，心里也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想方法來幫幫樹媽媽嗎？”四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個(gè)樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個(gè)孩子是用什么方法裝扮的？”五、幼兒操作活動(dòng)，老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話?！崩蠋熜〗Y(jié)：小朋友，你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子，你們看它如今多快樂呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們?cè)敢鈫?？活?dòng)后反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。在這次活動(dòng)中，由于沒有較好的處理好時(shí)間上的分配，以致于這次活動(dòng)中出現(xiàn)一些過失。首先，老師講解時(shí)間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長，減少幼兒的繪畫時(shí)間。在這次活動(dòng)中我怕幼兒在裝飾時(shí)不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析^p范例時(shí)運(yùn)用了很長的時(shí)間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開場分散，幼兒興趣逐漸減低。其次，在老師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的程度。比方在講解各種線條時(shí)，擔(dān)憂幼兒不會(huì)繪畫，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是慎重越是出錯(cuò)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又降低幼兒信心。最后，在幼兒的繪畫中，我進(jìn)展了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時(shí)有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，一小局部才能差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時(shí)不光光運(yùn)用了線條，而且會(huì)將線條、點(diǎn)、線、面進(jìn)展組合，這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)絡(luò)，但我們?cè)诨顒?dòng)中要顧全大局，不能只考慮一小局部幼兒的需要。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇6活動(dòng)目的：1.初步感受歌曲，進(jìn)一步體會(huì)秋天的特征2.自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，圖片活動(dòng)過程：一、談話，加深幼兒對(duì)秋天的印象小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，老師在幼兒講述根底上進(jìn)展總結(jié))二、欣賞歌曲1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)請(qǐng)小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。2.播放音樂，欣賞圖片3.幼兒自由講述歌詞，老師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，加深印象。三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美，如今我們來學(xué)一下，請(qǐng)小朋友跟音樂一起試唱。四、創(chuàng)編動(dòng)作1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動(dòng)作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。2.全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。五、游戲《開火車》每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲教學(xué)反思1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的老師講，幼兒聽的形式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心；一席鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言、動(dòng)作進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒釋疑的興趣。3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說話的時(shí)機(jī)，他們說話的愿望得到了滿足。改良的方面：1、老師自己的提問設(shè)計(jì)還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的答復(fù)，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快!幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇7活動(dòng)目的1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。2、學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)才能。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《秋葉》課件。2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、觀察圖片師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的風(fēng)光。2、談話師：剛剛你們看到了什么了風(fēng)光，誰愿意來說說？師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼快，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時(shí)候，地上都是落葉。二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)展大膽想象。師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動(dòng)物都跑到樹下看落葉，讓我們，都來了什么小動(dòng)物。〔1〕出示小螞蟻、渡船的圖片師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會(huì)說些什么呢？〔2〕出示小老鼠、雨傘的圖片師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？〔3〕出示小刺猬、扇子的圖片師：接下來誰會(huì)來呢？小刺猬看到了落葉會(huì)說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？〔4〕出示梅花鹿和餅干的圖片師：呀！這是誰?。靠纯疵坊故窃趺凑f的？〔5〕出示小朋友的圖片師：小朋友看到落葉會(huì)想到什么？2、欣賞詩歌老師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？〔引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子答復(fù)〕3、老師帶著幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。三、詩歌表演請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模擬小動(dòng)物，學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。教學(xué)反思對(duì)于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：幼兒在欣賞秋天的風(fēng)光時(shí)，興趣非常高，也觀察的非常仔細(xì)，在欣賞之后，也很踴躍說出自己的報(bào)見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會(huì)把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多缺乏之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有到達(dá)學(xué)習(xí)詩歌這一活動(dòng)目的，以致于在進(jìn)展詩歌表演的時(shí)候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進(jìn)展表演。今后再有語言活動(dòng)時(shí)，會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時(shí)間。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《秋葉》附反思篇8設(shè)計(jì)意圖：在“秋天的童話”主題活動(dòng)中，我?guī)е變和獬雎剑宦飞嫌變簩?duì)地上的落葉非常感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。”……原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿興趣，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和微妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)才能。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)詩歌的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)課件。2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片假設(shè)干。3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、觀察圖片師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。2、談話師：你們看到了什么，誰來說說？〔黃色的葉子〕在哪兒有黃色的葉子？〔樹上地上都有〕師：為什么這些葉子是黃色的？〔因?yàn)榍锾靵砹恕硯熜〗Y(jié)：對(duì)，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，〔貼圖〕它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字一樣，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》1、幼兒完好地欣賞老師朗讀的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請(qǐng)聽--2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么？〔出示動(dòng)物圖〕它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們?cè)陂_心地說什么呢？跟老師讀一讀。3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解〔老師一邊用語言引導(dǎo)，一邊出示圖片〕師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家，它會(huì)怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？〔老師用動(dòng)作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船〕還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢？B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？〔出示雨傘〕C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說些什么呢？〔出示扇子〕D、想想梅花鹿是怎么說的？〔出示餅干〕E、小朋友看到秋葉，