幼兒園優(yōu)秀教案集合九篇

第頁共頁幼兒園優(yōu)秀教案集合九篇【必備】幼兒園優(yōu)秀教案集合九篇幼兒園優(yōu)秀教案篇1教學目的：1.初步理解和掌握學前兒童聽說游戲活動的設計和施行的根本層次、主要環(huán)節(jié)。2.通過觀摩〔周五進展〕討論幼兒園老師示范的聽說游戲活動，掌握編寫教案的根本思路和上課的根本環(huán)節(jié)。教學重點：掌握幼兒園聽說游戲活動方案編寫的根本步驟與方法教學難點：掌握幼兒園聽說游戲活動組織施行的根本步驟與方法教學時數(shù)：4課時課后作業(yè)：1.課外選擇一個聽說游戲，課外在小組中展示，上課抽查。2.小組合作編寫幼兒園聽說游戲活動方案教學過程：一、總體介紹本節(jié)內(nèi)容聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，活動的目的是以培養(yǎng)兒童傾聽和表述才能為主，活動的內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進展的語言教育活動，含有較多的規(guī)那么游戲的成分，可以較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。使用游戲的方式來開展語言活動都能產(chǎn)生良好的效果，因為它能滿足兒童的學習需要，深受兒童的喜歡，并產(chǎn)惹事半功倍的教育成效。二、聽說游戲活動的根本特征(一)語言教育目的內(nèi)隱于游戲之中老師通過對聽說游戲活動的設計和施行，將近階段根據(jù)兒童語言開展程度和語言學習需要所提出的語言教育目的，內(nèi)隱于聽說游戲活動的內(nèi)容和過程中，落實到兒童承受理解和嘗試掌握的教育過程中去。(二)游戲規(guī)那么即為語言學習的重點內(nèi)容老師在設計聽說游戲時，根據(jù)詳細的教育目的，選擇適當?shù)恼Z言學習內(nèi)容，并將本次活動的語言學習重點轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)那么，游戲的規(guī)那么可能是競賽性質(zhì)的，也可能是非競賽性質(zhì)的。當兒童參與聽說游戲時，他們必須遵守一定的游戲規(guī)那么，按照規(guī)那么進展游戲，并在活動中鍛煉聽說才能。如小班“商店里的東西”游戲中老師制定的游戲規(guī)那么是，“顧客”一定要對售貨員說清楚買什么商品，售貨員才能將商品賣給他。假如發(fā)音不清楚，暫時不賣，直到說對了再賣給他。這就要求兒童必須發(fā)準“柿(shì)”、“石(shí)”、“車(cheē)”等音，才能順利地買到自己需要的“商品”。(三)活動過程中逐步擴大游戲的成分聽說游戲活動兼有游戲和活動雙重性質(zhì)，從活動組織形式上看，具有從活動人手，逐步擴大游戲成分的特征。由于聽說游戲活動帶有明確的學習任務，活動開場時，老師需要幫助兒童理解活動的內(nèi)容，交待游戲的規(guī)那么，并且示范游戲的玩法。然后老師帶著兒童開展游戲，在兒童熟悉游戲規(guī)那么，逐步掌握游戲規(guī)那么后，再放手讓兒童獨立進展游戲。應當說，聽說游戲活動開場時以活動的方式進入，而最后以游戲的方式完畢，老師的主導作用在開場時表達得最為明顯，而后隨著兒童熟悉程度的進步而逐漸減少，直到兒童完全自主地進展游戲。三、聽說游戲活動的主要類型(一)語音練習的游戲這類游戲是以練習兒童正確發(fā)音，進步兒童辨音才能為目的的一種活動。它的形式和構(gòu)造都較簡單。在聽說游戲中，著重為兒童提供練習發(fā)音的時機，以利于兒童學習或復習穩(wěn)固發(fā)音?？梢宰寖和鼐毩曀麄兏械嚼щy的或容易發(fā)錯的語音，也可以組織兒童進展方言干擾音的練習、普通話腔調(diào)的練習、發(fā)聲用氣的練習等。但每次練習的語音不要過多，以免難點過于集中，影響兒童的學習效果。(二)詞匯練習的游戲這類游戲是以豐富兒童的詞匯和正確運用詞匯為目的的。學前階段兒童語言學習的一個重要方面是大量積累詞匯，增加口語表達的內(nèi)容。應該說，學前兒童的詞匯是在日常生活經(jīng)歷的積聚過程中逐步地增長起來的，幾乎沒有一個研究能確切地證明究競一個兒童每天能習得多少詞匯。用聽說游戲的活動方式幫助兒童學習詞匯，是專門考察兒童對詞匯敏感程度的時機，這類集中學習詞匯的游戲，著重引導兒童練習詞匯運用的經(jīng)歷。1．同類詞組詞的經(jīng)歷2．不同類詞搭配的經(jīng)歷(三)句子和語法練習的游戲?qū)W前階段在語言學習過程中，大量地積累句型，按語法規(guī)那么組測成句，這是他們語法習得和開展的重要階段。一般來說，學前兒童將從簡單句過渡到復合句程度。要兒童理解和掌握并且熟悉運用都需要經(jīng)過一定的練習。學前兒童在日常生活中可能獲得運用句法的時機，而聽說游戲是有意識地幫助兒童練習，可以讓他們通過專門的集中的學習迅速地把握某一種句法的特點規(guī)律，并在嘗試運用過程中進步純熟使用的程度。(四)描繪練習的游戲這類游戲是以訓練兒童用比擬連接的語言，詳細形象地描繪事物，進步口語表達才能為目的。它要求兒童語言完好、連接，具有一定的描繪才能。如大班聽說游戲活動“金鎖銀鎖”，讓兒童念兒歌以對答的形式，幫助兒童學慣用簡短而有節(jié)奏的詞語形容和描繪一件事物。這種游戲主要在大班進展。四、聽說游戲活動設計與施行的根本構(gòu)造聽說游戲活動的設計與施行有其獨特的規(guī)律，按照以下構(gòu)造去沒計施行活動，可以產(chǎn)生更好的教育效果。(一)創(chuàng)設游戲情景，引發(fā)兒童興趣在聽說游戲開場時，老師需要調(diào)動一些手段去設置游戲情景。1．用物品創(chuàng)設游戲情景老師使用一些與聽說活動有關的物品，或者玩具、日用品等，布置游戲的情景，制造游戲的氣氛，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2．用動作創(chuàng)設游戲情景老師用動作表演，讓兒童想像出游戲的角色，或者游戲的場所，進而產(chǎn)生游戲情景的氣氛。3．用語言創(chuàng)設游戲情景老師通過自己所說的話，直接描繪或指出游戲中角色以及所處的環(huán)境。(二)交待游戲規(guī)那么，明確游戲玩法在創(chuàng)設游戲情景之后，老師接著就要向兒童交待游戲的規(guī)那么，這一步驟的目的是要兒童通過老師布置任務，講解要求，明確游戲的玩法。老師通過用講解和示范相結(jié)合的方式，引導兒童理解游戲的規(guī)那么，老師在交待游戲規(guī)那么時，要注意：第一，用簡潔明了的語言講解。在交待游戲規(guī)那么時，切忌噦嗦、冗長的解釋，以免兒童抓不住要領，不能及時領悟理解游戲規(guī)那么，影響游戲的進程。第二，要講清楚聽說游戲的規(guī)那么要點和游戲的開展順序。聽說游戲的規(guī)那么要點一般都是游戲中兒童要按照標準說出的話，老師應當讓兒童根本明白說什么和怎樣說，以便他們可以在參與游戲時付諸施行。同時要幫助兒童清楚地理解游戲開展順序，先做什么，后做什么，什么角色做什么。這樣他們才可以順利地開展活動。第三，老師用較慢的語速進展講解和示范。老師在交待游戲規(guī)那么時使用的語言應當是相對減慢速度的語言。尤其是針對游戲規(guī)那么答復以下問題或說一句話時，一定要保證讓兒童聽清楚，因為這種語言帶有示范的性質(zhì)。(三)老師指導兒童游戲老師指導兒童游戲，有利于兒童在活動過程中，熟悉游戲規(guī)那么，進一步明確和掌握游戲的玩法，掌握在游戲中運用語言交往的根本思路，從而為獨立開展聽說游戲做好充分的準備。(四)兒童自主游戲通過前面三個步驟的活動，兒童已經(jīng)比擬熟悉和掌握游戲的規(guī)那么和玩法，具備單獨開展聽說游戲的根底。游戲內(nèi)容：猜朋友得意的小動物\水里、地上照鏡子\商店里的東西水果在哪里\造火車猜謎學謎游戲\請你告訴他我們要請一個人\看誰說得多音樂和怪聲\改錯幼兒園優(yōu)秀教案篇2活動目的1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣?；顒訙蕚?、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖假設干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊?；顒舆^程1、觀察活動，引入課題老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請個別幼兒品味，說說是什么味道的。猜測活動：水怎么會是甜的？2、實驗活動：水娃娃的魔術觀察桌上的材料，說說都有些什么？你們猜猜看，假如把這些料放在水里會怎樣呢？〔幼兒自由表達〕提出操作要求：〔1〕只能選擇一種飲料粉進展沖調(diào)。〔2〕水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿?！?〕使用過的物品〔小勺、水壺〕要放回原處。幼兒操作，老師觀察。比擬、討論“飲料粉”到哪兒去了?！矌椭變豪斫狻叭芑?，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法?！?、品味活動說說調(diào)配好的水是什么味道的。4、表述結(jié)果，老師記錄請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。老師利用標記指示圖進展記錄。5、再次沖調(diào)飲料提出要求：〔1〕選擇另一種材料進展沖調(diào)?！?〕鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。幼兒操作?；顒友由炷氵€喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？活動評析該活動屬于“猜測―驗證式”的設計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)歷和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)歷，鼓勵幼兒大膽猜測，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜測。幼兒園優(yōu)秀教案篇3活動目的1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂?；顒訙蕚浯蹬菖萦镁?、場地活動過程一、導入1.熱身運動：老師帶著幼兒做小動物模擬操。2.老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意平安。二、展開1.幼兒自由用身體模擬泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……〔引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)〕2.幼兒學說兒歌指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。3.講解游戲規(guī)那么當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并防止互相碰撞。三、完畢老師帶著幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)那么、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動完畢。幼兒園優(yōu)秀教案篇4活動目的1.在探究中感知正方體的根本特征，體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。2.在操作中增強觀察比擬與合作的才能。3.初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒訙蕚?.大正方體一個、大小不同的正方形紙片假設干張。2.正方形紙與正方體積木各面大小一樣(每人一份)、筆。3.各種正方體玩具、積木等。4.課件?；顒又攸c知道正方體的名稱以及正方體有六個大小形同的面，每個面都是正方形?；顒与y點能用觀察比擬的方法理解正方體的特征?；顒舆^程(一)出示正方形的紙，復習導入1.小客人是誰?它是什么形狀的?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊，一樣大的四個角)2.有什么方法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?3.幼兒操作、交流。小結(jié)：上下折、左右折、斜折邊和角都能重合，說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種方法，也可以用一條線來測量一下。(二)出示正方體，感知正方形的特征1.你認識它嗎?它有什么特征?2.幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。3.交流、驗證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙?正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”小結(jié)：正方形的面是平面的，正方體是有棱角的，有空間的，是由六個正方形組成的。(三)觀察完好的“正方體展開面”，進一步理解正方體的特征1.數(shù)一數(shù)：有幾個圖形呀?(六個)2.看一看：每個圖形都是什么形狀呀?(正方形)3.比一比：每個正方形一樣大嗎?(一樣大)4.六個一樣大的正方形組合起來就變成了“正方體”。小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。(四)尋找正方體1.在提供的材料中，尋找正方體2.檢查驗證3.出示長方體(有2個面是正方形的)提問：它是正方體嗎?為什么?4.找一找，圖片里面有哪些東西是正方體?5.小朋友，你們家里有哪些東西也是正方體的?(五)活動延伸拼搭正方體，在生活中正確區(qū)分正方體盒長方體。教學反思：本節(jié)課我通過比擬法、觀察法、比照法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)絡，從而理解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展?；顒娱_展中，幼兒興趣濃重，經(jīng)過操作比擬，能大膽表達形與體的區(qū)別，知道體是在形的根底上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)歷知識得到了進一步的內(nèi)化。幼兒園優(yōu)秀教案篇5設計思路：____在孩子們生活中無處不在，玩具汽車上有圓圓的____，溜冰鞋上有圓圓的____，自行車上有圓圓的____，摩托車上有圓圓的____。他們都因為有了____才跑得快。孩子們對圓圓的____很感興趣，但他們只對____的滾動感到好玩，對____的作用等理解很少，為了讓孩子們更多的理解____，設計了本主題?；顒幽康模?.通過實驗，知道____是圓形的，會滾動。2.尋找生活中的____，發(fā)現(xiàn)____的用途。3.激發(fā)考慮與探究問題的興趣活動準備：圖形____人手一套手工制作的玩具小汽車配好集合圖形的____儲物箱幻燈片大輪胎活動過程：開著火車進教室、與客人老師打招呼、課前律動一：話題引入車子T:剛剛我們是怎么進教室的呀？〔開著火車進教室〕那寶寶每天早上爸爸媽媽是怎么送我們來學校的呢？〔用車子送來的〕T：噢！我們吶每天早上來學校的時候有些寶寶是步行來學校的，還有的是爸爸媽媽用可以帶著我們走的車子，送寶寶來到我們的幼兒園。〔啟發(fā)幼兒理解各種車子可自載著人走〕二：引出____知道____是圓形的，會滾動〔1〕找出____T：〔出示幻燈片車子〕有自行車、電動車、小汽車。誒！你們看看這些車子上面都有什么？〔____〕〔2〕知道____能滾動的特點。老師這也有一臉帶有____的玩具汽車〔出示玩具汽車〕寶寶們看看小汽車的____是什么形狀的？向前推一推____會干嘛？〔滾〕對了會向前滾動，哎！那寶寶想想看假如把圓形____的換成其他的形狀，看看我們的____還能滾動的起來嗎？老師這準備了三角形還有正方形的____，我們一起來試試看……〔3〕老師示范換____〔4〕小結(jié)：三角形和正方形還有其他有棱角的圖形因為他們向前推動時受到了角的阻礙所以只能向前挪動。只有我們的圓形是沒棱沒角所以它才能一直向前滾！〔5〕幼兒實驗操作換____接下來老師也帶來了幾種形狀的____，有三角形，有正方形還有圓形。讓寶寶們感受一下什么形狀的____能滾動？〔老師交代滾____的規(guī)那么，把筷子當車軸推動____，看看哪種形狀的____能滾，哪種形狀的____在我們的推動下只能向前挪動?！橙?、找____〔1〕在生活中找____T:寶寶們真棒！〔夸____頂呱呱〕知道車輪是圓形的才能滾動，那在我們的生活中還有什么東西上面也有圓圓的____呢?(幼兒自由答復)〔2〕認識____的物品T：嗯····寶寶們真棒，在生活中找出這么多帶有____的物品，付老師啊也找了一些帶有____的東西，你們看付老師找到了什么帶有____的東西？〔出示幻燈片〕四：探究____省力的作用〔1〕話題引入T:哇！有這么多的東西上面都用上了____，那____肯定給我們的生活帶來了好處！你們看剛剛我們說過的小汽車有了____它就可以載著我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤?？就不用走很遠的路了，是不是很方便？那____在這些物品上面又給我們的生活帶來了什么幫助呢？老師這有兩個儲物箱，我們看看____有什么作用？給我們的生活帶來了什么便利？〔2〕實驗推箱子T：一個是有____的，一個是沒有____的，形狀我們在儲物箱里面都放上書本，你在推兩個箱子的時候有什么感覺？你知道____的作用嗎？老師小結(jié)：____有省力的作用。____頂呱呱！掌聲！五：____的多樣性看了幻燈片之后老師總結(jié)：我們剛剛認識了這么多有____的東西，小汽車上面有____…………那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些____是各式各樣的？____有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的____是金屬的。但是無論怎樣的____什么材質(zhì)制作成的它都是圓形的，因為這樣才能滾動！老師總結(jié)……..幼兒園優(yōu)秀教案篇6一、活動目的(一)認知目的1.進一步穩(wěn)固幼兒對上下方位詞的認識。2.教幼兒學用“XX在XX的上面(下面)”的句式說短句。(二)情感目的通過學習漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。二、活動準備1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡假設干。2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)(二)知識經(jīng)歷準備有一定的方位概念。三、活動過程1.老師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學習漢字“上”、“下”。2.出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣東西互相比擬才能分出上下。3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬那么在上面，即一樣東西相對于不同位置的不同東西，它的上下關系也會改變。4.看錄像穩(wěn)固對上下方位的.認識。5.游戲：“看誰做得對”。請幼兒按老師要求，做有關“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。6.識辨課室各物品擺放的上下位置。四、各領域浸透安康：配合做向上跳和蹲下等動作。藝術：畫出樹上和樹下的小動物?？茖W：學習上和下的空間方位。五、生活中浸透分辨各物品的上下位置。六、環(huán)境中浸透在各物品上貼上相應的字卡。七、家庭中浸透家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關系。八、活動評價幼兒園優(yōu)秀教案篇7活動由來幼兒生活經(jīng)歷有限、平安方面的知識比擬缺乏，他們經(jīng)常會有一些不平安的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害。因此，幼兒平安方面的教育是很必要的，通過真實情景的再現(xiàn)讓他們真正理解哪些行為是平安的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學會自我保護?；顒幽康?．引導幼兒區(qū)分哪些行為是危險的，哪些是平安的。2．幫助幼兒掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法?；顒訙蕚湟曨l課件、幼兒自己搜集的平安圖片?；顒舆^程1．請幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談談看法。幼兒對圖片進展簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是平安的做法還是危險的做法，提問“假如是你，你會怎么做”。2．觀看關于平安方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?(2)逐一觀____段，判斷分析^p其危險原因。(3)幼兒發(fā)表自己的想法。3．平安教育小結(jié)。(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應該如何保護自己，遠離傷害。(2)選出每日平安員，確定職責，長期穩(wěn)固下來。(3)平安員負責觀察、搜集日常生活中的不平安隱患，發(fā)現(xiàn)危險及時勸導阻止。(4)每周召開平安會議，每日平安員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議?；顒友由煳覀儗㈤_拓平安新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進展展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒效勞，宣傳平安自我保護的常識?；顒臃此歼\用制作成的影片，可以影像配以音樂、講解、文字很直觀地呈現(xiàn)出來，讓幼兒在活動中更為積極主動地考慮，印象更深入。視頻影像為幼兒提供了真實的視覺感應，幼兒通過看、聽理解到一些平安常識，同時也進步了幼兒的平安意識。這樣，幼兒在平時生活中，對不平安的行為可以加以判斷，保護自己遠離傷害。監(jiān)視的工作也發(fā)揮了作用，每周的平安會議中，平安員發(fā)揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發(fā)表自己的建議。附：視頻影片制作方法第一步：準備圖片、音樂及錄制好的聲音文件。1．選擇音樂。2．錄制聲音文件，運用SoundfOrge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機按鈕一樣。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后____處理菜單項選擇擇聲道切換，然后____確定。另存為Wav格式。第二步：制作視頻。1．將圖片一一插入視頻軌道，設定好時間。2．將MP3音樂插入音樂軌。3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。4．將所要顯示的文字插入標題軌。5．保存文件，另存為MPEG格式。幼兒園優(yōu)秀教案篇8內(nèi)容與要求：1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意理解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)歷進展想象遷移。2．通過故事，激發(fā)幼兒關心別人的情感?；顒訙蕚洌盒D書人手一份、大背景圖〔桃樹、小河、小路〕、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書?；顒恿鞒蹋涸O疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內(nèi)化遷移重難點：知道桃花給小動物們帶來的不同用途，并結(jié)合生活經(jīng)歷進展想象，大膽發(fā)表自己的想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡送！〔拍手〕一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？〔幼兒討論〕。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔