幼兒園大班安全活動教案模板

第頁共頁幼兒園大班平安活動教案模板幼兒園大班平安活動教案模板幼兒園大班平安活動教案模板1活動煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當很容易留下平安隱患，為了讓幼兒理解煤氣灶的作用和危險性，設(shè)計了此課程?；顒幽康模?、理解煤氣灶的作用和危險性2、掌握在發(fā)生危險時，如何挽救自己的方法活動重點理解煤氣灶的作用和危險性活動難點掌握在發(fā)生危險時，如何挽救自己的方法活動準備煤氣灶圖片活動過程：一、導入活動1、老師出示煤氣灶圖片2、老師：小朋友，你們認識它嗎〔煤氣灶〕你們家使用煤氣嗎煤氣灶有哪些用處幼兒自由答復(fù)3、老師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險老師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。假如使用不當，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險。二、請幼兒翻開教材，看圖提問1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶〔會發(fā)生煤氣泄事故〕2、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎〔人會中毒，會爆炸，著火〕3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應(yīng)怎樣做〔聞到煤氣不能打、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面〕老師小結(jié)：煤氣的用處很多，但是假如不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄，立即關(guān)掉煤氣閥門，不能開燈，不能翻開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打。要立即用濕毛巾捂住鼻子和嘴，翻開門窗，跑到空氣新穎的地方。三、決定對與錯老師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎1、組織幼兒討論〔1〕小朋友不停的開關(guān)煤氣灶〔2〕肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃〔3〕聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打〔4〕聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩老師小結(jié)：這些行為都不對！2、老師：那么我們就應(yīng)怎樣做呢幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救老師小結(jié)：在生活中有時會有危____生，小朋友要學會挽救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨意動煤氣的要求等。這天透過活動，幼兒理解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。幼兒園大班平安活動教案模板2活動目的：1、觀察畫面內(nèi)容，分析^p圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。3、知道要理解別人的需要，學會關(guān)心、幫助別人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。4、細致觀察和較完好表述才能。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌弘娔X軟件活動過程：1、老師指導幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析^p圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系?！皥D中的什么地方？有誰？他們在干什么？發(fā)生了什么事情？”2、引導幼兒學會理解別人的需要，學會關(guān)心、幫助別人?！靶⊥妹月泛?，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感?！靶⊥妹月妨艘院?，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法?！?、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手?；顒臃此迹和ㄟ^該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。C、假如走失的地方在商場或公園，可以找到公園的播送室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)等，讓工作人員幫助播送尋找自己的父母。D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。教學反思：通過各種學習形式將幼兒已有的平安知識經(jīng)歷擴展豐富，對幼兒進展平安教育，增強了幼兒的自我保護意識，進步了幼兒應(yīng)對平安事件的才能。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深入，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進展了深入的.教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進展熱烈的討論，獲得很好的效果。幼兒園大班平安活動教案模板3活動目的：1、學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法。2、養(yǎng)成遇事英勇鎮(zhèn)定、想方法解決的習慣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。4、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。2、教學掛圖〔將小圖局部先用白紙蓋住〕和幼兒用書?；顒舆^程：1、活動導入：觀看教學掛圖。老師出示掛圖，引導幼兒觀察背景圖?！?〕老師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？〔2〕老師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？〔3〕引導幼兒自由答復(fù)并討論。2、活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容?！?〕引導幼兒觀察第一幅小圖。①老師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。〔2〕引導幼兒觀察第二幅小圖。①老師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口?！?〕引導幼兒觀察第三幅小圖。①老師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。〔4〕引導幼兒觀察第四幅小圖。①老師：假如被蜇傷的情況很嚴重，該怎么辦？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：假如反響嚴重，要立即送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。假如情況緊急可以撥打急救120叫救護車。〔5〕幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。3、活動總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。老師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，老師：剛剛我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，假如小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要英勇、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請媽媽或其別人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。假如反響很嚴重，就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治。4、活動延伸：練習處理方法。兩兩結(jié)伴。練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法?！?〕老師：剛剛我們學習了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們愿意來試試怎么處理嗎？去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友，互相練習一下！要商量好誰先誰后。假如你的伙伴做錯了，請你幫他改正。〔2〕幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法，老師巡回指導。老師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。活動反思：孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以詳細形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件理解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來完畢活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。幼兒園大班平安活動教案模板4活動目的：1、理解電的用處及平安使用電器的粗淺知識。2、增強平安用電意識，懂得一些自我保護的方法。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、幼兒做個膽大的孩子。家園配合：請家長協(xié)助對孩子進展平安用電教育，教孩子正確使用各種電器?；顒訙蕚洌翰孱^、插座、電線一段、"有電"標志圖片活動過程：一、引導幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用處。1、討論：燈為什么會亮？錄音機為什么會響？〔引導幼兒知道是因為有電的緣故〕2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？3、討論：假如沒有電，我們會怎么樣？二、引導幼兒初步認識電線的構(gòu)造及平安使用電線的粗淺知識。1、師：電是從哪來的？2、出示電線，問：是什么？有什么用處？〔傳導電〕引導幼兒觀察、理解電線的構(gòu)造及如何正確使用。三、認識插頭、插座，并知道平安使用它們的粗淺知識。四、老師介紹一些不平安用電出危險的事例，讓幼兒懂得平安用電的重要性。五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電？如何防止危險？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒?；顒臃此迹夯顒舆^程中，幼兒的學習興致很高，探究欲望很強，每一位幼兒都能積極動手去探究，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目的，效果很好。充分調(diào)動起幼兒好奇心和探究欲望，他們在親身感受、體驗和發(fā)現(xiàn)中進步才能，兒在操作過程中，自然而然的掌握了平安用電意識。幼兒園大班平安活動教案模板5教學目的：1、遇見意外事故時，孩子可以及時快速便捷地撤離到平安地帶。2、孩子熟識平安撤離途徑，提升自我保衛(wèi)才能，進步平安觀念。教學預(yù)備：1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒老師一致搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關(guān)緊急撤離的案例或圖片。2、班級緊急撤離圖。教學過程：1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子理解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問：“倘假設(shè)遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和觀察并找到班級在緊急情況下撤離的途徑與位置。啟發(fā)孩子討論：為何撤離時要走圖中標注的途徑?使孩子清楚圖中標注的撤離途徑是離室外平安地帶最近的1條通道。3、帶孩子觀測和觀察撤離途徑的