2023年節(jié)目串詞：幸福八中

節(jié)目串詞：幸福八中隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，人們運(yùn)用到節(jié)目,幸福的場(chǎng)合不斷增多，我們?cè)撛趺磳懽飨嚓P(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫(kù)我?guī)痛蠹艺砉?jié)目串詞：幸福八中，歡迎閱讀保藏。

節(jié)目串詞：幸福八中

（結(jié)合才藝表演，支配兩男兩女四位表演者）

福地

（男）在清水巖山下，蓬萊溪南濱，

綠水如帶縈，青山展翠屏，

漂亮的校內(nèi)，幸福的八中

抱負(fù)在這里起步，幻想在這里飛翔。

（女）五十七年前，這里還是荊杞之地

山里的孩子，

在稻香中入夢(mèng)，在茶香中幻想

山外的大海在夢(mèng)中奔騰翻涌，

青春的脈搏應(yīng)和著天風(fēng)海濤的共鳴

（男）那一年，海外回來一位老華僑，

他的容顏矍鑠中透出滄桑

他的話語鎮(zhèn)靜而有份量

他說：落后的家園需要現(xiàn)代的文明

（女）"要健民辦醫(yī)院，要強(qiáng)國(guó)辦學(xué)校！'

（合）"要健民辦醫(yī)院，要強(qiáng)國(guó)辦學(xué)校！'

（女）他立下的校訓(xùn)意味深長(zhǎng)：

（男合）"勤敬'--

（合）勤而有方，敬業(yè)奉獻(xiàn)！

（女）從今，蓬萊仙境增加了朗朗書聲，

（男）從今，僑鄉(xiāng)奏響了現(xiàn)代教育激揚(yáng)樂章

（女合）校主的名字叫柯進(jìn)來。

（合）進(jìn)身有望，來日方長(zhǎng)。進(jìn)身有望，來日方長(zhǎng)。

（女）五十七年是一首催人奮進(jìn)的詩(shī)篇；

五十七年是一曲蕩氣回腸的進(jìn)行曲；

五十七年是一幅震撼人心的漂亮畫卷；

（合）現(xiàn)在的溪安八中，

以創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)、躋身名校為目標(biāo)，

正一年一個(gè)臺(tái)階，幾年一個(gè)大跨越。

故事

（男）我曾經(jīng)是一名后進(jìn)生，

自卑是我的心態(tài)，孤獨(dú)是我的伴侶，

師長(zhǎng)們一次次勸慰、一次次的鼓舞，

讓我重新感受到了學(xué)習(xí)的歡樂。

我心懷忐忑地參與了同學(xué)社團(tuán)，

社友們的包涵互動(dòng)，

讓我重新找回了自信。

菁菁校內(nèi)安撫了我躁動(dòng)的心靈，

殷殷師恩點(diǎn)燃我青春漂亮火焰

（女）我來自一個(gè)貧困的家庭

曾經(jīng)為自己的家境而哀痛

曾經(jīng)為將來感到很迷惘。

學(xué)校準(zhǔn)時(shí)為我減免了學(xué)費(fèi)

僑親向我伸出了關(guān)心的雙手

社會(huì)許多人給我送上關(guān)愛的款項(xiàng)

現(xiàn)在我要說，

我的花季也是陽光絢爛，

我的雨季也有艷麗的霓虹

（男）我是一位獨(dú)生子，

驕寵是我的甜食，脆弱是我的名字

我曾經(jīng)很霸道，也曾經(jīng)很無助。

在八中，我學(xué)會(huì)了合作學(xué)會(huì)了感恩

學(xué)問成了我的美食，書香成了我的佐料

（合）身在八中，

可以深切地感受到，

從領(lǐng)導(dǎo)到老師，

每一個(gè)人都真心的關(guān)懷我們，

幸福的八中，每天都有幸福的故事上演。

暢想

（男合）站在校標(biāo)前，我想，

八中的歷史就是一片群星燦爛的天空；

八中的將來必定是一艘劈波斬浪的巨輪。

現(xiàn)在我們以八中為榮耀，

將來我們是八中的榮耀。

（女合）但是，不管走到哪里，

我們依戀校內(nèi)中那一陣風(fēng)那一陣雨

不管什么時(shí)候，我們感恩僑親

慈善成為美德，奉獻(xiàn)成為風(fēng)尚

你們是我大愛的榜樣

（合）讓我們堅(jiān)決前行，

用成果點(diǎn)燃激情的幻想，

用激情續(xù)寫進(jìn)展的篇章，

用進(jìn)展共譜嶄新的輝煌。

篇2:城市學(xué)院廣播臺(tái)節(jié)目審定條例

州蘭城市學(xué)院廣播臺(tái)節(jié)目審定條例

一、廣播臺(tái)的節(jié)目?jī)?nèi)容須經(jīng)編委會(huì)審定，由黨委宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)老師簽發(fā)后方可播出；

二、節(jié)目?jī)?nèi)容的審批程序：

1.節(jié)目組將擬播出的節(jié)目?jī)?nèi)容填寫節(jié)目單；

2.值日組進(jìn)步行初審，并向黨委宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)老師匯報(bào)；

3.由黨委宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)老師簽發(fā)節(jié)目單。

三、未經(jīng)黨委宣揚(yáng)部老師負(fù)責(zé)老師批準(zhǔn)，不得在已審批過的節(jié)目中插播其他內(nèi)容。

四、值日組長(zhǎng)要做好節(jié)目監(jiān)聽，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，并向負(fù)責(zé)老師匯報(bào)。

篇3:學(xué)校七一節(jié)目腳本

陽朝學(xué)校七一節(jié)目腳本

節(jié)目形式：大型詩(shī)朗誦（配情景劇加書法展現(xiàn)）

節(jié)目題目：《風(fēng)流》

節(jié)目人員：陽朝等學(xué)校同臺(tái)演出，共90人，慶黨90周年。

節(jié)目道具：雪花、課件圖片、音樂、燈光、階梯臺(tái)

創(chuàng)作意圖：

通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)風(fēng)流的描寫和贊頌，表達(dá)人們對(duì)美妙人生的熱切憧憬和追求，并引入到節(jié)目的高潮--一位偉人對(duì)風(fēng)流二字更深層次的理解與追求?！肚邎@春雪》抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯美山河的無限喜愛，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨的宏大報(bào)負(fù)。博大精深的思想內(nèi)容，多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)韻，使得這首詠雪詞成為中華詞史上的經(jīng)典之作。特殊是結(jié)句俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝擲地有聲、振聾發(fā)聵，它似催人奮進(jìn)的號(hào)角，又如興奮人心的鼓點(diǎn)，讀后使人頓生驕傲感，倍增自信念，成為人人傳誦的名言警句。

節(jié)目特色：

和傳統(tǒng)的七一節(jié)目相比，我們的節(jié)目打破了以歌曲、舞蹈等文藝節(jié)目為主要內(nèi)容的正統(tǒng)模式，極富創(chuàng)意地將詩(shī)朗誦、現(xiàn)場(chǎng)書法和音樂、舞蹈等多種藝術(shù)元素的展現(xiàn)相結(jié)合，結(jié)合電腦課件獨(dú)有的視聽手段為觀眾營(yíng)造氛圍，讓大家在享受藝術(shù)的同時(shí)感受到這昂揚(yáng)豪邁的詩(shī)句、風(fēng)流豪壯的詩(shī)篇將永久激勵(lì)著我們炎黃子孫奮勉進(jìn)取，奮然前行！經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

節(jié)目流程：

一、背景音樂起，詩(shī)歌朗誦〈風(fēng)流歌〉

背景音樂：鋼琴音樂《我思念你》

課件背景展現(xiàn)：鮮花、柳樹、松樹、大海、白鴿、碩果、時(shí)代先鋒人物等。

朗誦形式：男女領(lǐng)誦、分角色朗誦、齊誦。

二、音樂起，情景表演誦〈沁園春雪〉，現(xiàn)場(chǎng)書法展現(xiàn)數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。

背景音樂；《沁園春雪》

課件背景展現(xiàn)：雪花、北國(guó)風(fēng)光圖片

朗誦形式：男領(lǐng)誦、分角色朗誦、齊誦。（穿插表演）。

6人情景表演。

1人書法展現(xiàn)。

三、結(jié)束

集體造型，書法展現(xiàn)，結(jié)束。

四、朗誦內(nèi)容：

（40人物造型、背景音樂起，男1女1出場(chǎng)）

領(lǐng)誦：

男1：風(fēng)流喲，風(fēng)流，什么是風(fēng)流？

我心中的情絲象三春的綠柳；

女1：風(fēng)流喲，風(fēng)流，誰不愛風(fēng)流？

我思考的果實(shí)象仲秋的石榴。

男1女1齊：風(fēng)流呵，該怎樣把你理解？

風(fēng)流呵，我宣誓將你追求；

早晨--我詢問陽朝，

夜晚--我注視北斗遐想時(shí)，我變成一只彩蝶：

分角色朗誦：

男1：我飄忽的思潮匯成大海，

男2出列：大海說：風(fēng)流是浪上一只白鷗。

女1：我幻想的羽翼飛向明月，

女2出列：明月說：風(fēng)流是花下一壺美酒。

男1：于是，我做了一個(gè)好玩的夢(mèng)，

夢(mèng)見人生中的很多伴侶--

他們都來回答我的問題，

爭(zhēng)論著，在21世紀(jì)誰最風(fēng)流。

男3出列：抱負(fù)說：風(fēng)流和勝利并肩攜手。

女3出列：青春說：風(fēng)流與品貌不離左右。

男4出列：友情說：風(fēng)流是合歡花蕊的柱頭。

女4出列：愛情說：風(fēng)流是并蒂蓮下的嫩藕。

齊誦：

男齊：道德說：風(fēng)流是我心田的莊稼。

女齊：時(shí)代說：風(fēng)流是我腦海的金秋男女1領(lǐng)誦：伴侶，假如您覺得這樣的解釋還不夠，請(qǐng)聽一位偉人的述說：

一位*扮相演員領(lǐng)頌《沁園春雪》：（將現(xiàn)場(chǎng)書法與舞蹈、表演、音樂等藝術(shù)元素相結(jié)合，自然地穿插其間為整個(gè)情景誦錦上添花。）

音樂起，雪花降。造型1捧雪花、造型2灑雪花、造型3揮毫潑墨。

領(lǐng)誦開頭：

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（最終一句齊誦造型）

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。（6個(gè)舞蹈表演造型）

山舞銀蛇，原馳