我的個課堂教學(xué)主張錢守旺

歡迎各位老師來參加本次教師培訓(xùn)特級教師錢守旺

/qsw1088落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的行動策略

特級教師錢守旺——我的20個課堂教學(xué)主張“課程目標(biāo)”基礎(chǔ)知識基本技能“雙基”基礎(chǔ)知識基本技能基本思想基本活動經(jīng)驗(yàn)“四基”“課程目標(biāo)”分析問題解決問題“兩能”發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題“四能”10個核心概念數(shù)感

符號感空間觀念

統(tǒng)計觀念應(yīng)用意識推理能力符號意識幾何直觀運(yùn)算能力模型思想創(chuàng)新意識數(shù)據(jù)分析觀念原來實(shí)驗(yàn)稿抓手我的20個課堂教學(xué)主張1.觀念更新，理念內(nèi)化2.讀懂學(xué)生，高效對話3.讀懂教材，豐富內(nèi)涵4.先學(xué)后教，少教多學(xué)5.教不越位，學(xué)要到位

我的20個課堂教學(xué)主張6.植入文化，增加濃度7.滲透思想，增加深度8.適度拓展，增加廣度9.局部美容，增加亮度10.問題引領(lǐng)，增加溫度我的20個課堂教學(xué)主張11.數(shù)形結(jié)合，化難為易12.善于舉例，深化理解13.巧設(shè)練習(xí)，激活思維14.讓出黑板，天地更寬15.精心預(yù)設(shè)，動態(tài)生成我的20個課堂教學(xué)主張16.裸學(xué)裸思，深度參與17.四基扎實(shí)，后勁充足18.既為經(jīng)師，又為人師19.洗盡鉛華，返璞歸真20.跳出數(shù)學(xué)，感悟教學(xué)對于教師而言，課程改革首先是一個以轉(zhuǎn)變已有觀念為前提的學(xué)習(xí)和適應(yīng)過程；其次是一個以反思已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐過程。1.觀念更新，理念內(nèi)化分享一些重要觀點(diǎn)只有把教學(xué)的注意力從教師自己講得如何轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何，才是教學(xué)的本質(zhì)追求。新課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是保障每一個學(xué)生與生俱來的“學(xué)習(xí)權(quán)”。求得每個學(xué)生充分地、自由地、多元地、和諧地發(fā)展。課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化，讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會，在課堂上享受成長的快樂。教師要努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：教師變導(dǎo)師，教室變學(xué)室，灌輸變探究。努力打造具有愉悅感、充實(shí)感和成就感的課堂。什么是數(shù)學(xué)課堂教

學(xué)中最需要做的事？數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式要從這些方面入手！好好理解這段話不是書上所有內(nèi)容都要由教師在課堂上講授，也不是由教師講過的內(nèi)容才算學(xué)過，不是教師能給學(xué)生講明白就是好老師，而是會引導(dǎo)學(xué)生想明白的人才是好老師。弗蘭分登塔荷爾：“教歡育不羊能成晉為類罪似于埋把人溉訓(xùn)練眉成計袋算機(jī)眼的教盟育，鋒因?yàn)樵谌怂慊脑贀淇煲卜淇觳煌贿^計序算機(jī)隨，與救其如撞此，呆不如煤讓孩左子去做劫那些勸計算合機(jī)不嫂能做阻的事遼情”。教師釣集中加力量講學(xué)生駱學(xué)習(xí)研過程糊中的叨易混皺、易寨錯、擺易漏莖點(diǎn)，講學(xué)生征想不蘇到、樂想不旁深、瓦想不徹透的乖知識穿點(diǎn)，講學(xué)生廚解決繭不了牧的問搭題。學(xué)生厭已會竄的不講，自碎己能開學(xué)會拉的不講，講油了學(xué)史生也耽不會黃的不講。要減暖少教刪師講橡和學(xué)遵生被模動聽扎的時怖間，蘆增加腹學(xué)生靈說、迷學(xué)生咬做、咱學(xué)生間互動柴的時榴間。三講用三不創(chuàng)講不僅扇需要籮在知識錘學(xué)習(xí)海上走耕得快，更查需要曾在人生奇道路按上走極得遠(yuǎn)。蹲“坦讓人棋走得溝遠(yuǎn)”堅的教體學(xué)不受把傳她授系于統(tǒng)知心識視位為教缸學(xué)的脆本質(zhì)侍，而益是創(chuàng)港造條豈件，百讓人聚在知愧識探飄究中晴產(chǎn)生債自己毅的思玻想、錄體驗(yàn)際和理繪解。數(shù)學(xué)濟(jì)有效場課堂仔的三中個要胖素第一梅：學(xué)暖生在巴較短科的時園間內(nèi)成，身掛心卷束入課疲堂。第二撥：學(xué)魄生總偵是有虧機(jī)會冠思考專，課質(zhì)堂總艇能引粘發(fā)學(xué)虹生的膠思考疏。第三饞：學(xué)民到良妨好的余思維耗習(xí)慣些。弗蘭鋤登塔荷爾：“教術(shù)育不稻能成里為類密似于俱把人集訓(xùn)練燥成計緊算機(jī)歉的教幕育，龜因?yàn)楦叭怂阈У脑贁揽煲矓】觳挥策^計砌算機(jī)肅，與王其如右此，帽不如馬讓孩剃子去做徹那些才計算晌機(jī)不思能做勻的事細(xì)情”。教育智不是劑贏在吵起跑剩線的潛百米節(jié)賽，墓而是聞一場歉與自爪己賽鼻跑的灘馬拉慌松。雄學(xué)習(xí)設(shè)不是而為了佛爭冠延軍，丘而是伶為了圍培養(yǎng)書終生印學(xué)習(xí)征的能跑力和接習(xí)慣薯。2.讀懂傘學(xué)生雙，高仿效對勢話學(xué)生旺是如析何學(xué)柏習(xí)數(shù)壤學(xué)的睡？這是筋數(shù)學(xué)堡教學(xué)損和數(shù)望學(xué)教偽育研維究的核心缺問題：學(xué)唱是教妥的前鑼提，桶只有齊理解榨了學(xué)任生是傻如何掛學(xué)習(xí)北的、鋸學(xué)習(xí)源過程敬中會柴出現(xiàn)評哪些楊困難輕以及趙如何愛去診販斷這獸些困份難，深才能對進(jìn)行弟有效畜的教紗學(xué)。數(shù)學(xué)除教育秋家波過利亞胃說過展這樣匪一句放話：賢“教逮師在村課堂厲上講墨什么兆當(dāng)然吉是重倍要的攜，然猾而學(xué)生萬想的暮是什昌么卻滅更是絨千百巖倍地術(shù)重要?！苯處熆浦v什膠么不螺重要斜，學(xué)生唱想什昨么比右這重帽要一計千倍鞭！——波利持亞張華斜教授究觀點(diǎn)無論蟻什么同時候意，無罩論哪妻一次申課程槐改革顆，只闖要教蛙師做躬到以兒森童為孕目的耳、基蘭于兒業(yè)童的似研究夏而為弊兒童量提供括恰當(dāng)疑的幫遠(yuǎn)助，那掩他就進(jìn)是從犯事道德余的課賴程改上革。教師愉如何販讀懂素學(xué)生讀懂幟學(xué)生件的特節(jié)點(diǎn)讀懂怎學(xué)生剃的基氧礎(chǔ)讀懂決學(xué)生縮慧的需翅要讀懂姓學(xué)生宿的思沫路讀懂港學(xué)生南的錯獻(xiàn)誤讀懂道學(xué)生狹的情鈔感雷夫在其著作《第56號教趕室的勝奇跡》第一脹章第毒一節(jié)勁中，萌寫的就是安蘭全感同問題收：第56號教項(xiàng)室之差所以博特別鼓，不渣是因希為它槳擁有白什么初，而波是因延為它歪缺乏貞了這祖樣一恨種東扎西——害怕?！崩追蝻w老師拘中國夾演講在北壟大百停周年胸紀(jì)念濱講堂誼，主放持人副問：毫您的復(fù)學(xué)生時那么柏尊敬熱您，泉您能隙告訴礦我們劉您是逮怎么販做到數(shù)的嗎舅？雷夫絲式非常佳嚴(yán)肅溪地說揮了這挑樣一循句話恩：迎“綢我不套需要旨他們夏愛我呈，只草需要偽他們稱信任短我。斷”繼懲而他必又補(bǔ)震充了粒一句疫：“一個冬老師俗，想吼贏得噴學(xué)生的的尊騙敬很減容易捐，但暗是要攪想贏律得學(xué)漸生的炕信任老很難！”雷夫彎老師兄忠告一個淡老師渾如果序侮辱踏學(xué)生雞，就籃永遠(yuǎn)樣不配在做老腫師，感即使矮你有姿淵博商的知情識；攏哪怕嫩你事徐后道倆歉，瓜孩子新也會澡永遠(yuǎn)灣記住遣你給杰他帶削來的跑傷害些。3.讀懂地教材爭，豐五富內(nèi)展涵開車梢最怕乒路不沒熟，昨教學(xué)甜最怕炭教材贈不熟殃。路不級熟要躁走好味多冤酬枉路步。教材屋不熟慰要做習(xí)好多每無用采功。在鉆痕研教查材時路，教事師要迎在“深入”上爸下工態(tài)夫，掃在“淺出”上展做文胳章。淹要慰根據(jù)統(tǒng)學(xué)生揭的實(shí)約際情教況對云教材拒進(jìn)行庸“二度槐開發(fā)”，剩對教飛材進(jìn)赴行“再創(chuàng)做造”，肥也就暮是我窄們常擦說的激“用禮教材草”而她不是芽“教刺教材奔”。多角塔度研汗究教幻玉材研讀奴教材暈、教袍參，歌明確珍編寫姐意圖黃；研讀慰專業(yè)余書籍夸，把偉握學(xué)屋科本燙質(zhì)；多種學(xué)版本斬比較巖，博坑采眾德家之剝長；名師抓課例熟分析餡，開嬸闊教更學(xué)眼蝕界。借鑒漸其他忘版本早的教吹材兩位貓數(shù)減伍兩位叮數(shù)8888889994.先學(xué)轉(zhuǎn)后教球，少氣教多棋學(xué)影響齡學(xué)生網(wǎng)學(xué)習(xí)暢結(jié)果忘的因構(gòu)素很權(quán)多，伯但最徑終的睜、核恒心的笑因素螺有兩譯個：眼一個你是“學(xué)什凱么”，剝另一中個是悅“怎么凈學(xué)”。山東慈昌樂醒二中具的老伙師們櫻在長婆期的壓教育負(fù)教學(xué)五實(shí)踐群中發(fā)句現(xiàn)的鈔“27膏1”現(xiàn)象：就鼓學(xué)生去學(xué)習(xí)鋸的內(nèi)惡容來警說，20柔%的知他識是蘋不用賽老師易講、峽學(xué)生吼自己寧就能躍掌握樣的；70互%的知秤識學(xué)蒙生通敵過討匙論可鏡以掌娃握；疲只有10塌%的知舊識需靜要學(xué)鍋生在義獨(dú)立館思考嘴、積叛極討佩論之茂后，得由老棕師提碰示、蒼點(diǎn)撥雕、講拐解之源后才多能掌物握?！稑?biāo)準(zhǔn)》（20雖11年版魄）好的酸教學(xué)銷活動，應(yīng)廊是學(xué)喝生主關(guān)體地蝕位和帶教師遍主導(dǎo)常作用模的和吃諧統(tǒng)幼一。扁一方縮慧面，揚(yáng)學(xué)生懇主體醉地位笛的真鳥正落慶實(shí)，斧依賴商于教盼師主墨導(dǎo)作族用的稀有效炎發(fā)揮或；另券一方乳面，乒有效灣發(fā)揮莫教師杠主導(dǎo)畝作用授的標(biāo)纏志，朽是學(xué)兄生能傾夠真夫正成辨為學(xué)器習(xí)的方主體職，得辜到全貿(mào)面的疏發(fā)展最。4.先學(xué)程后教貸，少很教多禮學(xué)先學(xué)即學(xué)亞生的騰學(xué)習(xí)鏟在前汁，教迫師的湯教學(xué)腰在后害，超換前性圈使教們與學(xué)編的關(guān)躲系發(fā)條生了胳根本踏性的站變化飄。先礦學(xué)可岸以變“地學(xué)跟歸著教凈走”耀為“黑教為療學(xué)服鄉(xiāng)豐務(wù)”濱。后教可以微使教擠師根恰據(jù)學(xué)援生先包學(xué)中夸提出沉和存懼在的命問題握進(jìn)行闊教學(xué)刃。先學(xué)姐后教可以批使教變學(xué)走瓜在發(fā)淡展的少前面則，并匯因此煩引導(dǎo)恥和推梅動發(fā)磁展，“學(xué)袖生會納的不避教，祥學(xué)生滲不會鐘的盡制量讓合學(xué)生輸自行最解決里，教模師少悶講精者講，開只作炭點(diǎn)撥幕性的秋引導(dǎo)膝”，含這是洋思照中學(xué)摸索社總結(jié)棟出來休的“先學(xué)噴后教肥，當(dāng)擺堂訓(xùn)示練”教歐學(xué)策爭略。5.教不宋越位劉，學(xué)荒要到兄位《課程鳴標(biāo)準(zhǔn)佳（20耳11年版休）》指出做：在臂數(shù)學(xué)旨教學(xué)歪活動示中，遙“學(xué)生部是學(xué)阿習(xí)的牙主體執(zhí)，教濕師是凈學(xué)習(xí)替的組器織者設(shè)、引習(xí)導(dǎo)者枝與合宜作者緞?！边@艇樣的教角色眠定位諒集中衰體現(xiàn)扯了以饅學(xué)生鍵發(fā)展逐為本油的目鈔標(biāo)取雹向之鑒下教炭師和讀學(xué)生初之間熟應(yīng)具怠有的悉關(guān)系寸。蘇霍害姆林模斯基蠻建議如果薄把掌遮握知介識的搭過程稈比喻哀為建景造一武幢大爬房屋喜，那松么教邪師應(yīng)利當(dāng)提濱供給垂學(xué)生煎的只停是建遺筑材洽料——磚頭舌、灰含漿等晴，把汁這一繞切砌是壘起彎來的沉工作埋應(yīng)當(dāng)由學(xué)而生去牽做。如何絡(luò)做到惱“學(xué)為要到銷位”1．優(yōu)銹化“爆看”鑒的過秩程，悅觀察株到位氧。2．優(yōu)競化“溜做”環(huán)的過幣程，滴操作胞到位貓。3．優(yōu)琴化“跨聽”腰與“訂說”橫的過恢程，莖表達(dá)掠到位寧。4．優(yōu)姿化“折想”證的過巴程，典思維糞到位找。5．優(yōu)說化“支練”焦的過勉程，揉訓(xùn)練呈到位耐。百分汗數(shù)的疾認(rèn)識教學(xué)征中教殘師要碑做到啦“五唇不”：（1）凡滋是學(xué)崇生自勞己能耀看懂磁的，曾教師耕不教寇；（2）凡盤是學(xué)筑生自覺己能巴學(xué)會沸的，打教師縫不教奪；（3）凡刊是學(xué)化生自妖己能以探索肥出的役結(jié)論缺，教杰師不張教；（4）凡旁是學(xué)機(jī)生自癢己能峽做的葡，教立師不脂做；（5）凡災(zāi)是學(xué)襲生自偏己能觀說的冒，教裝師不說。6.植入極文化聲，增粗加濃失度數(shù)學(xué)傷是一所種文喬化，數(shù)茶學(xué)的食發(fā)展耽與人逮類文妖化休妥戚相哪關(guān)，甲數(shù)學(xué)描一直然是人寧類文知明主誕要的狗文化突力量朵，同腿時人逢類文襖化發(fā)齒展又店極大悄地影消響了右數(shù)學(xué)裕的進(jìn)核步。耐人緊回味者的三隔句話一個其人不距識字子可以善生活登，但愚是若不識土數(shù)，乒就很冷難生過活了。一個鉛學(xué)科艙，只應(yīng)有當(dāng)躲它成功悼地運(yùn)那用數(shù)筋學(xué)的時昌候，學(xué)才算響達(dá)到府了成乘熟的降程度鍋。一個枯國家脖科學(xué)江的進(jìn)傾步，雀可以劫用它消耗餐的數(shù)熄學(xué)來度西量。南京鎖師大討鄭毓扎信教門授指束出數(shù)特學(xué)老猾師有懲三種隊(duì)境界?。阂?、搶僅僅首停留訊于知飲識層壇面——教書膨匠二、稼能夠放體現(xiàn)封數(shù)學(xué)富的思墊維——智者三、無形腦的文現(xiàn)化熏晚陶——大師觀點(diǎn)何分享數(shù)學(xué)攻教師涂成長茶的一天個必決然途蹤蝶徑:是由欺唯一疾重視雞具體相數(shù)學(xué)賽知識堆和技付能的遍教學(xué)綿轉(zhuǎn)而南意識艇到應(yīng)助該更編加重鵝視學(xué)伙生思僚維方魂式的錦養(yǎng)成替以及喪更深貢層次嫁的文肢化熏劍陶.--址-鄭毓顏信像小張品植勺入廣結(jié)告一境樣，也巧妙兆地植微入數(shù)鳳學(xué)文溪化。談到奏小品蠟植入培廣告她，給眨我印夏象最逃深的煤當(dāng)數(shù)嗽趙本雄山和尾他的遼三個票徒弟抖表演伍的小購品《捐款》，一闊個小槍品同膀時植頸入了飯“搜墾狗”藝拼音柔輸入罵法、騾國窖15辣73兩個爹廣告授，而耀且植撒入的坡恰到梢好處攝，令袍人叫筒絕。春晚或之后莖，“駛國窖晚”卻椅在觀嶺眾的產(chǎn)熱議易聲中曾，成界為了鑼大年對三十術(shù)兒后亦走親咬訪友匯最時害尚的小一款紀(jì)白酒冠。尤農(nóng)其在旋北方搭，春惰節(jié)期蘆間沈欠陽幾槳家超疑市的楊工作爆人員柔均表漆示，擔(dān)國窖15朽73酒已顏經(jīng)賣偏到脫是銷、槐斷貨屬，很蜜多顧摩客在耳買酒達(dá)的時攝候嘴吵里還境念叨趁著王暫小利斗的臺碑詞：切“這蕉不是岔國窖總一、方一、管一五略七三念嘛？訓(xùn)！”教師聯(lián)要像麻小品詢植入控廣告耀一樣,在數(shù)適學(xué)教趟學(xué)中巧妙訊地植秋入數(shù)銳學(xué)文黑化.當(dāng)數(shù)虜學(xué)文脫化的醫(yī)魅力罷真正善滲入勺教材托、到勁達(dá)課毅堂、蓮融人院教學(xué)駕時，數(shù)學(xué)神就會被更加段平易叛近人，數(shù)房誠學(xué)教羊育就塊會通須過文江化層雅面讓血學(xué)生析進(jìn)一顆步理解丑數(shù)學(xué)濱、喜叔歡數(shù)誓學(xué)、陰熱愛灶數(shù)學(xué)。7.滲透站思想蹲，增龜加深行度數(shù)學(xué)覆課程敵并不分僅僅都以教估會數(shù)景學(xué)的業(yè)概念伸、公寺式和混計算蔬程序僵、解慈題方肅法為稅目標(biāo)閑，更岸重要糧的是續(xù)讓學(xué)駕生在學(xué)才習(xí)這丟些結(jié)中論的在過程刊中獲跟得數(shù)談學(xué)思寬想。愛因彈斯坦額說：配什么序是教假育？酒就是夸當(dāng)學(xué)婚生離飾開學(xué)袖校以物后，置把在制學(xué)校礦里學(xué)將到的洪知識州全忘袋記，裹剩下素的東億西就半是他辟所受受到的度教育耳。剩溝下的調(diào)東西辜是什幅么？叫素質(zhì)優(yōu)、思想、能丙力、桐心態(tài)著?！稑?biāo)準(zhǔn)》中“魄數(shù)學(xué)剖的基膛本思擊想”向主要揉指：數(shù)學(xué)化抽象的思煩想；數(shù)學(xué)借推理的思采想；數(shù)學(xué)糖模型的思逃想。若把俗數(shù)學(xué)類的知丈識比舒喻為蹲金子甲，那智么數(shù)學(xué)窄思想永方法采就是況“點(diǎn)遼金術(shù)擾”，數(shù)上學(xué)的優(yōu)知識顯可以俗記憶鍋一時濾，而稠數(shù)學(xué)勞的思蛛想與陰方法虹卻永窩遠(yuǎn)發(fā)碼揮作車用，燦可以沈終生敲受益模，是膏數(shù)學(xué)母的力聽量所觸在，敵是數(shù)翠學(xué)教呢育的抵根本贈目的繳之所及在．8.適度幻玉拓展鴿，增俱加廣她度根據(jù)鼓數(shù)學(xué)躺知識挑的內(nèi)邊在聯(lián)稈系，判在學(xué)柴生能羨夠接戰(zhàn)受的莖情況即下，挑教師殘應(yīng)盡荒可能伸長社“學(xué)進(jìn)習(xí)的毯觸角雹”，對崖所學(xué)久知識素進(jìn)行罷適當(dāng)夕拓展畜延伸季，讓伶學(xué)生忍通過幸一節(jié)己課的汪學(xué)習(xí)欄能夠辦收獲奧更多央“能帶箭走“的晴東西校。摘草姻莓速度磚、時垂間、死路程9.局部民美容心，增控加亮飽度一個鑄人，伶割了隙一個燙“雙筆眼皮呢”，爐或者枕換了愉一個藏發(fā)型攜，都搭會使笨整個瓣人看愧起來扯比較癢精神癢。課堂踏教學(xué)境也是劑這樣有，某吹個教浩學(xué)環(huán)炮節(jié)如塔果設(shè)撿計得隊(duì)特別氣精彩話，學(xué)忙生非學(xué)常投昌入，捏學(xué)生門的情橋感就脊會被確激發(fā)蔬起來牙，課折堂氣奸氛就匹會非賽?；罟苘S，來教學(xué)累效果府就會勒非常滅好。輔助仗工具圾：透稅明膠零條868576756555762張2張1張2張4張2張2張9厘米4根7厘米2根6厘米4根4厘米8根輔助秘工具渠：橡鹽皮泥868576756555762張2張1張2張4張2張2張9厘米4根7厘米2根6厘米4根4厘米8根速度搭、時伐間、胖路程10屯.問題勉引領(lǐng)犧，增學(xué)加溫僑度美國案有一胸個教游育家準(zhǔn)說：息什么眨是教譯育？斬如果挽你告爹訴學(xué)離生2+索3=村5這不位是教涂育；籌如果邪你告母訴學(xué)太生2+拘3為什付么等患于5，這盛是踏賺進(jìn)了暴教育激的門扛檻；組如果狂你告訂訴學(xué)物生2+乳3=譽(yù)4，你廟們進(jìn)偷行論健證，骨這個勁結(jié)論妙是否血正確博？這譜才是少真正廁的教紗育。我們青需要值問題茫驅(qū)動洋、央分詠析探互究的答課堂研究是始于癢問題蒼，同種樣，陽教學(xué)將也應(yīng)末該始嘆于問指題。沒有研問題酸的課錄堂是顫沒有青思想趙、沒戒有生秤命力航的課賠堂。思想巡壽是課蚊堂的行生命云！問題濕是課爺堂的攔靈魂容！《標(biāo)準(zhǔn)》的“職兩能論”已供經(jīng)變駐為“割四能呢”分析問題解決問題“兩能”發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題“四能”問題來自近學(xué)生來自贏教師預(yù)設(shè)教的問囑題生成夠的問臺題學(xué)習(xí)肅中提走出的懼問題學(xué)習(xí)喇中暴捧露的僵問題美國覺教育摘專家油斯帝凳文經(jīng)絡(luò)過長惕期的弦研究腳后發(fā)椅現(xiàn)，錢在課騰堂教尸學(xué)中襪一個教師80俗%的時焰間都泥花在列了向損學(xué)生劑提出直問題名上。可凳以說撕，課喝堂提利問是叢一種寨藝術(shù)嫁，教洞師必璃須講焰究提嬸問的驢策略診和技鏟巧。好問喬題的僅特征具有探究板性，能竹夠引每發(fā)學(xué)凡生的月學(xué)習(xí)棵興趣擇，激瞇發(fā)他幣們?nèi)ヲ溙剿髟?；具有開放瓶性，能越夠促杰使學(xué)梳生進(jìn)彼行不喇同角鑄度的道思考糟，提丑出不汪同層間次的謎解決喊辦法坊；具有啟發(fā)蓄性，能患夠促已進(jìn)學(xué)刮生相鼓互合素作，殼讓學(xué)畜生在首協(xié)作瓦學(xué)習(xí)戲中共耗同建譜構(gòu)知礎(chǔ)識；具有挑戰(zhàn)前性，能瓦夠給梳兒童爽帶來如認(rèn)知壓沖突繳；具有可接態(tài)受性，問尊題處擔(dān)于兒素童的拳最近宗發(fā)展好區(qū)。數(shù)學(xué)敘教學(xué)丸應(yīng)追泳求一叫個更蜘高目傻標(biāo)，疼即“洲由教逆師提跪出問潮題”己逐步惡過渡卡到“由學(xué)網(wǎng)生自披己提努出問乓題”?！稑?biāo)準(zhǔn)走（20練11年版陸）案茅例81例81百分添數(shù)的賽認(rèn)識調(diào)（第裳二學(xué)尿段）問。上課細(xì)開始辭，教險師與皺學(xué)生愿共同位展示陪自己直收集騾的生?；钪腥摹扒寻俜謩訑?shù)”撓例子覽，比舍如，寬在飲跳料的乏包裝第盒上判、在須衣服宜的標(biāo)研簽上兵、在公報紙去上、虧在玩腥具的惠說明省書上棕，學(xué)倚生們鵲發(fā)現(xiàn)紐奉了很尺多的糾百分憂數(shù)。往教師酷要引昂發(fā)學(xué)幫生對碎這些列新認(rèn)于識的寄數(shù)的陜興趣辱，并鼓行勵學(xué)厚生對淘百分殃數(shù)提經(jīng)出問枕題。學(xué)生蹲提出炊的問能題（1）人測們?yōu)楹淌裁丛缫梦赴俜衷?shù)？（2）百話分?jǐn)?shù)粒與分府?dāng)?shù)有番什么夾區(qū)別夜？（3）百旦分?jǐn)?shù)侮是什貧么意柔思？（4）百常分號大是怎矩么寫偏的？（5）百裝分?jǐn)?shù)雜是干喜什么爹的？接下仆來該出怎樣破做？在此習(xí)基礎(chǔ)毅上，猶教師爪可以譽(yù)與學(xué)查生一里起把屯問題綿歸納必為：（1）為捉什么喇要用申百分就數(shù)？（2）在柿什么腳情況效下用鄭百分濱數(shù)？（3）百宿分?jǐn)?shù)洽是什揉么意駐思？（4）百勾分?jǐn)?shù)遷與分裁數(shù)有晚什么淺聯(lián)系池？在對君問題肯進(jìn)行扭歸納階后，垃可以竭讓學(xué)民生分價小組充嘗試腐回答偵這些糕問題魄，然密后教扭師和換學(xué)生排共同祝提煉栗出本冬節(jié)課耗所要鼠學(xué)習(xí)受的知挖識。恩在這門些基螞礎(chǔ)上刻，教秒師可孩以進(jìn)一蠻步引秧導(dǎo)學(xué)浮生考干慮：還可蒙以創(chuàng)守造什夾么數(shù)至？如訪果學(xué)熟生的終思維榆活躍倡，可趁能會燙提到奮十分游數(shù)、握千分慕數(shù)等堤。這敞個過燙程，駕不僅理促使厚學(xué)生敢對知蜓識的抖理解喪更加廈深刻泉，而趣且也吩能鼓根勵學(xué)雹生思剛維的羨創(chuàng)新炊。適當(dāng)影延長聲候答捷時間研究將發(fā)現(xiàn)發(fā)：老勵師提崇出問暗題后色，學(xué)撐生們牲通常劣只有吃不到1秒鐘頁的時欠間去選回答喪問題稿，若木將問拜題的揭回答匆時間從3秒延繞長到7秒，學(xué)缺生就飛能給束出考頓慮更甘周全躺的回賞答，滾同時擱這將珠有助議于學(xué)輕生成填績的閑提高軍。11風(fēng).數(shù)形紫結(jié)合慣，化臂難為低易數(shù)學(xué)爺作為梁一門抬科學(xué)量，具雄有鮮且明的木特征誤：深刻棄的抽搶象性、嚴(yán)窮密的抖邏輯然性和值廣泛集的應(yīng)輝用性哄。作為座課程普的數(shù)鼠學(xué)內(nèi)洪容在脊充分蝴展示新它獨(dú)雅有的個抽象壞性特亂征的陣同時聯(lián)，還吃要考移慮到稠學(xué)生濁學(xué)習(xí)推數(shù)學(xué)予的可接待受性敲和心蔽理適表應(yīng)性，因效此，賞采用孤恰當(dāng)長的直觀鼻性手霉段就顯份得很許有必悶要。“抽量象的倍道理猶是重血要的邪，但膽要用絕一切簡辦法環(huán)使它禍們看許得見僑、摸云得著配?！薄ɡ莵?1征.數(shù)形臨結(jié)合泡，化勇難為破易在數(shù)少學(xué)課影程中遣，應(yīng)慌當(dāng)注邀重發(fā)速展學(xué)青生的數(shù)感程、符冶號意遞識、饞空間畜觀念歇、幾何冊直觀、數(shù)唱據(jù)分左析觀聯(lián)念、洞運(yùn)算遣能力捉、推晃理能后力和模型這思想。為芝了適母應(yīng)時捐代發(fā)鳥展對持人才冠培養(yǎng)煎的需布要，代數(shù)學(xué)宮課程駛還要逼特別放注重督發(fā)展勾學(xué)生禁的應(yīng)用樓意識和創(chuàng)新季意識?！浴稑?biāo)準(zhǔn)》（20賣11年版朱）幾何終直觀主要癢是指膽利用鵝圖形停描述宵和分朽析問牙題。痰借助籠幾何出直觀歲可以研把復(fù)仇雜的糞數(shù)學(xué)連問題變得貝簡明冶、形駛象，有最助于建探索訪解決板問題獎的思諸路，歇預(yù)測遮結(jié)果戴。幾則何直創(chuàng)觀可搞以幫瓜助學(xué)扣生直觀脾地理漸解數(shù)炕學(xué)，在概整個孟數(shù)學(xué)喪學(xué)習(xí)泊過程章中都什發(fā)揮鐘著重鍵要作君用。發(fā)展器幾何役直觀旨的最捷基本址做法這就是挑“畫畫一個摸圖表墾示正漏在思方考的悠問題悄，包檔括它駐的條稿件、狗彼此傾間的從關(guān)系毛，以麻及需畫要確奧定的患結(jié)論澡等”晝。在北盞師大蝦版和嫌人教扮版小耐學(xué)數(shù)吃學(xué)教艘科書勁中涉籌及到朵的直插觀模壓型小棒庸模型方塊藏模型方格柱紙計數(shù)領(lǐng)器模涉型數(shù)線利模型線段抽圖數(shù)與駐形相各結(jié)合木的數(shù)糖學(xué)學(xué)董習(xí)必效將促掌進(jìn)學(xué)碼生的激數(shù)學(xué)銹學(xué)習(xí)拔。“數(shù)竟”輔己助“裹形”迫，可司以將餡“數(shù)漁”形威象化覺；“形吃”輔勞助“若數(shù)”痛，可貧以使欲“數(shù)物”直莫觀化極。12吃.善于眠舉例村，深技化理檢解抽象嚇性常砌常被淺說成狹數(shù)學(xué)管最為莊基本嬌的一鐘個特墓性。背幫助坊學(xué)生橡較好像地理致解與季掌握暢抽象辛的數(shù)浮學(xué)概您念與稻數(shù)學(xué)母理論恨，這筋是數(shù)波學(xué)教卡學(xué)的渡一項(xiàng)牢基本渡任務(wù)胖。實(shí)兵現(xiàn)這餃個目賠標(biāo)的掘一個峽基本耀手段綠就是匹恰當(dāng)貨地舉懇例——會舉斷例，備善于幼舉例貝。這慢應(yīng)當(dāng)莫被看肌成數(shù)精學(xué)教材師的粉一個薦基本聲功。什么姨是大宰師？違大師鑰就是窮那些僻下最爐深的竿工夫刮研究能，用畜最淺躺顯的墾表達(dá)停方式禿表達(dá)給研究陳成果錯的人宇。講課趣講不秋明白陰的時嗎候，巧最好蟲的方運(yùn)法是上舉例度說明謎。理解館乘法梁分配沾律a代表爬爸爸屆、b代表棉媽媽千、×代表仰愛、c代表造我。（a+路b）×c填=a×繞c+燒b×首c爸爸鉆和媽框媽愛致我，路也就終是爸脹爸愛愈我，適媽媽趴也愛朱我?；騝×廈(a疏+b)=c×淺a+興c×腐b,我愛綠爸爸各和媽展媽，典也就警是我箏愛爸亮爸，蔽我也課愛媽蹲媽。13箱.巧設(shè)喜練習(xí)跡，激均活思逗維知識妖的掌劈燕握、癢技能長的形握成、鼓智力叢的開里發(fā)、飲能力踏的培懸養(yǎng)以至及良丘好學(xué)賴習(xí)習(xí)確慣的霧養(yǎng)成鹿，必拳須通踢過一朵定量圣的練童習(xí)才款能實(shí)事現(xiàn)。教師京設(shè)計斯練習(xí)趙時要薪注意馳的問否題課堂暢練習(xí)澆選題塘要堅臣持目的蛇性課堂傻練習(xí)晝設(shè)計膀要體尸現(xiàn)層次窩性課堂后練習(xí)樂設(shè)計恩要體芝現(xiàn)趣味構(gòu)性課堂徑練習(xí)交設(shè)計計要體伴現(xiàn)靈活文性課堂蘭練習(xí)社設(shè)計享要體矩現(xiàn)教育辯性課堂抓練習(xí)禽設(shè)計竹要體昌現(xiàn)開放素性課堂惡練習(xí)錦設(shè)計餅要體纏現(xiàn)綜合屯性課堂寸練習(xí)毀形式刃要注燭意多樣杰化數(shù)學(xué)扮變式訓(xùn)練宣能培壞養(yǎng)和捐發(fā)展殿學(xué)生壞的求友異思親維和憐逆向冬思維夢，有它助于覺學(xué)生坦提高每分析邊問題粘、解創(chuàng)決問竭題的床能力匙，能睛夠使今學(xué)生搖保持煩對技軟能訓(xùn)旁練的絞熱情駐和興腰趣，訊有利汗于學(xué)衡生對匆知識詢做到求真理診解、蒙真明組白。1立方叼分米=（泛）江立方桶厘米一個1立方時分米耳的大卷正方泰體可菌以切興成（斤）個1立方爹厘米鎮(zhèn)的小騰正方潑體。學(xué)生侍錯誤壤答案恭：與進(jìn)寶率有沫關(guān)，歉但使餡用的社進(jìn)率貍不對田。10、10他0、10待00范00絮0找不夏到合烤理解別釋的初結(jié)論插。4、6、8、16、18、20、5021324365213243651個整裳體為了稈考察考學(xué)生命對計腫算算串理的攤理解扔，教籍師可既以設(shè)辮計這孟樣的瘡題目階：一個嚷外星白人剛陵到達(dá)杠地球述，他軌對我棟們的便數(shù)字珍系統(tǒng)保感到覽困惑證。如袋果他高問你銷：“5乘29等于52寺9嗎？告”你高能否魄回答完他的竿問題猛？請挪你給脫出解擴(kuò)釋。凍這樣憶的題鉛目，棍學(xué)生直不可右能通油過死晃記硬富背來勝解決伍。14氣.讓出薪黑板渾，天職地更紫寬教師蜻的教戰(zhàn)最終炕都是襯為了賭學(xué)生龜?shù)膶W(xué)逢，而狐為了瞇學(xué)生夫?qū)W得較更好澡，更震有效寧，教艦師必牲須關(guān)比注、如研究煮學(xué)生次的學(xué)超習(xí)狀止況，紙組織輪、引扎導(dǎo)學(xué)尤生的交學(xué)習(xí)剝過程鉗，營建祖良好歇的數(shù)浮學(xué)學(xué)卷習(xí)環(huán)添境。14嚼.讓出訪黑板勸，天百地更壯寬教師剝要藏傍身于織幕后曲，把常講臺纖和黑戒板留壩給學(xué)艙生做慣為討躺論溝魚通的談舞臺駛和解化題過佩程的反記錄蠻板。一位蘇去過腦杜郎烏口考賠察的節(jié)校長們說：糟“盡磁管早望已聽派說那牙里的鐘教室沫三面盲都是堡黑板館，可弄真的品身臨鉗其境杠，還楊是吃謹(jǐn)了一笑驚，悟前后郵的黑蔥板均拜被分喪為八卸塊，足側(cè)面坡及走愚廊墻璃面的糧黑板度均被亂分為肅十二收塊，扇每位籮同學(xué)濁都有智屬于渠自己疤的固獸定的純一塊軍小黑乓板，展余者芒或以悠小黑嘩板為延補(bǔ)充論，或塑以水拉泥地己面為飽黑板綁，作憂為自晃己的濤展示駐空間秋。學(xué)戒生在乓上面挽默寫胞、作罩題，耕增強(qiáng)紋了透個明度策，強(qiáng)球化了副競爭屈意識份，滿匆足了慕他們?nèi)鄣淖猿嶙鹦那o，同被時便羅于老首師縱謙觀全犁局，償集體魔講解訪，在第族一時徐間反港饋訂江正?！倍爬闪锌谥写顚W(xué)的熄黑板圍讓每湯一個魄同學(xué)葡都有蛙機(jī)會霜把自背己的濕學(xué)習(xí)敢感悟菌及時胸地用際文字黎表達(dá)叼出來丑，同粘時為煩同伴食講解剝，其李思路處方法電、書腹寫質(zhì)鑼量會奧得到招同伴慚的評暗價和拾幫助按；另飄一方卸面，扒他們串也在叨不斷說地評宣價和壤幫助攻別人香。這咬種互迎幫互紫學(xué)、炊及時吊反饋錫的班指級學(xué)瘡習(xí)氛裝圍，永促進(jìn)禽了積療極向牽上的派班風(fēng)愉的形血成。杜郎估口中野學(xué)的笑“黑板剛文化”，滲造就飾了杜分郎口按中學(xué)羊今日子的輝吸煌。借鑒醫(yī)臺灣征的教命學(xué)經(jīng)霉驗(yàn)把小盒白板含用到懇極致扭！15綁.精心繼預(yù)設(shè)暴，動貝態(tài)生梅成《標(biāo)準(zhǔn)玩（20構(gòu)11年版抄）》在“均教學(xué)叢建議保”中攤提到教學(xué)鉆中應(yīng)慣當(dāng)注育意的叉幾個食關(guān)系。1．面詞向全跨體學(xué)勒生與嘴關(guān)注坦學(xué)生縱個體蹤蝶差異鴉的關(guān)鼠系。2.“預(yù)戲設(shè)”目與“漢生成氣”的剖關(guān)系漸。3.合情扛推理怕與演端繹推臺理的群關(guān)系使。4．使網(wǎng)用現(xiàn)頓代信淚息技醉術(shù)與壤教學(xué)介手段雁多樣向化的途關(guān)系膽。第一創(chuàng)，“生捧成性音資源屬”是談一種些動態(tài)咐的資塔源，是在決教學(xué)章過程濟(jì)中產(chǎn)局生的友，具晨有隨漂機(jī)性鼠、情棟境性棍的特墻點(diǎn)。嬌倘若容教師鍛抓不汪住，里它會璃轉(zhuǎn)瞬送即逝切，再盯撿起暫來換約了情鉆境價嶺值可倒能就洗不太堪大了潑。生成字性資本源有金三大簽特點(diǎn)生成兵性資箭源有公三大鉆特點(diǎn)第二沿，“生嘆成性伏資源巷”無般法在只數(shù)學(xué)蹈教學(xué)河前設(shè)竊計好。但股是，升能否撕把握蓋住“肺生成以性資固源”象與教供師課典前對繭教學(xué)五的預(yù)厭設(shè)有帝關(guān)，事也與屠教師患對教糖學(xué)內(nèi)懲容的頑理解瓣程度哥有關(guān)運(yùn)。生成跌性資善源有茅三大失特點(diǎn)第三悶，“生悼成性樸資源文”來制源于擋學(xué)生，涉爭及學(xué)淚生在留學(xué)習(xí)構(gòu)過程仍中出準(zhǔn)現(xiàn)的勒困惑每、疑終難或臣模糊緣瑞不清勉的認(rèn)結(jié)識，脾還包仁括所贈犯的都錯誤史以及室認(rèn)知槍過程劍中的雪獨(dú)特系見解率和新之穎想抵法。為了館更好便地生狹成，陽在課趁堂教哈學(xué)中棗，教討師不算僅要姐做一掠個頭腦悅清晰足的講糖授者，還艇要做鄉(xiāng)豐一個反應(yīng)污敏捷蠟的傾飽聽者乎。平時揪很多扣公開飽課，桿很難趟看到伯學(xué)生慰“原魔生態(tài)披”的香學(xué)習(xí)栗過程窮。教藥師過度餅“包隆裝”賣的現(xiàn)駐象還瘋非常玻普遍。很震多課捆都是寧老師濃“精撒心設(shè)口計”巴，學(xué)蓬生“圖配合碼表演舟”。16返.裸學(xué)栽裸思寇，深判度參埋與太多將的技奶巧是縫教育府大打歇折扣撿的根近源。過痛度的愿包裝汪容易物使學(xué)頃生被獨(dú)非數(shù)漲學(xué)的朝內(nèi)容權(quán)與非新本質(zhì)胞的外織在形露式所采吸引健。裸學(xué)稠裸思均，深掌度參列與不粉笨飾、辦不矯截情、盲不夸掉張過程乳性原錦則是癢針對鑄傳統(tǒng)串教學(xué)倉中重沾結(jié)果陶輕過垃程的接教學(xué)役狀況榮提出醋來的鍵，要椅求在紛數(shù)學(xué)雜教學(xué)糞過程向中充歡分暴評露數(shù)列學(xué)思呈維過嬸程，刃即充憲分暴朋露概念懸的形宵成過程請，充塘分暴取露公式古和法闊則的謎推導(dǎo)過程燦，充千分暴輕露解題處思路摩的探吸索過程悅，充袋分暴跨露規(guī)律菌的發(fā)捐現(xiàn)過程討，充吊分暴約露知識開結(jié)構(gòu)前建立陪、推輪廣和婆發(fā)展的過哲程。教師將教豆材安晴排的展意圖幫，自后己處煤理問醒題的堂想法共表現(xiàn)事出來撲，展警現(xiàn)給杠學(xué)生購，便毛于學(xué)畢生深們層次餃的理福解與索思維啊方法己的借奏鑒；學(xué)生將自象己認(rèn)邪識問臨題，宇解決劇問題佩的思晴維曝柳光，鵲便于斜教師漁及時鋸的反沫饋評杠價與賺針對輪性的約糾錯熊。數(shù)學(xué)朵家萊陰布尼炮茲說君：“沒有妖什么圓比看挑到發(fā)傍明的栽源泉捐更重插要的腦了。就崇我看碌來，單它比絹發(fā)明旺本身龜更有濃趣。驕”在搏給學(xué)喜生講員授數(shù)混學(xué)知劉識時擔(dān)，尤批其是緩在解前題教票學(xué)中啄，我辨?zhèn)円唤蓝ㄒo學(xué)佛生還境原想蓮出解睡法的錫全部幣思維脂過程，讓挽他覺跑得想盒出這趴道題銹的解肺法并哪不是淺如變混魔術(shù)穩(wěn)一般埋的神那秘，技而是盯在很套自然創(chuàng)的邏的輯思祖維下洪就能燦實(shí)現(xiàn)辟的。覺只有蟲這樣魯，學(xué)齊生才籌能感詠受到游數(shù)學(xué)鴉的獨(dú)蹈特魅衰力。17熔.四基胳扎實(shí)筐，后演勁充傍足“前慘言”爽部分共可以已視為祖整個《標(biāo)準(zhǔn)》的“燥總綱遇”。它界琴定了數(shù)學(xué)出課程供的基潤本性礙質(zhì)——義務(wù)改教育院階段隙的數(shù)瓣學(xué)課汗程是昆培養(yǎng)怨公民搭素質(zhì)拐的基版礎(chǔ)課欄程，模具有基礎(chǔ)獲性、偶普及月性和持發(fā)展普性。17百.四基話扎實(shí)爸，后礎(chǔ)勁充望足《標(biāo)準(zhǔn)雀（20壓11年版滿）》中課參程目至標(biāo)注汗重過程咐性目暢標(biāo)和結(jié)果瀉性目彩標(biāo)相結(jié)跳合。袋明確縮慧提出底“四否基”胸，即翻使學(xué)蜜生“啟獲得展適應(yīng)折社會齊生活估和進(jìn)源一步藍(lán)發(fā)展比所必?fù)粜璧牡?shù)學(xué)賤的基礎(chǔ)位知識臘、基匯本技年能、猾基本每思想含、基胡本活脆動經(jīng)待驗(yàn)”?！稑?biāo)準(zhǔn)》的“擱雙基蝕”已呈經(jīng)變杰為“甜四基附”基礎(chǔ)知識基本技能“雙基”基礎(chǔ)知識基本技能基本思想基本活動經(jīng)驗(yàn)“四基”東北鐵師大澇史寧扭中校樂長在僚論及妹創(chuàng)新扮能力饅時指傾出：丑“創(chuàng)鋼新能嶼力依姐賴于頑三個宴方面怎：知識助的掌棚握、跟思維宗的訓(xùn)趕練、購經(jīng)驗(yàn)宏的積廊累，三椅方面蹲同等曾重要何”武。史寧挨中教茅授觀橫點(diǎn)中國柿的數(shù)暫學(xué)教今育在休“雙私基”池的問革題上拼，我縣們基逃本上同做到鐮了80奮%左右止；在率能力覆的培銳養(yǎng)方臣面，舅我們略完成宗了50作%，演體繹推容理基猶本做羽到了宣，但信是缺肆少歸倍納推屆理；拴而在數(shù)就學(xué)活眾動經(jīng)裁驗(yàn)的陶積累銅上，肚我們版的學(xué)倆校教毯育基伏本沒殲有做溜。我國席數(shù)學(xué)崇教育范家劉葉景昆趟在總累結(jié)畢各生的常教學(xué)掛經(jīng)驗(yàn)環(huán)時，俘說過粉這樣已一句耳話：凡是思難學(xué)基的概灶念，膀往往視是學(xué)謠生自崇己悟欠出來叢的，展而不字是老絡(luò)師教脫會的有！“悟盜”總裂是建啟立在猶經(jīng)驗(yàn)祖的積踩累基椒礎(chǔ)之成上的祝。數(shù)學(xué)父活動袋經(jīng)驗(yàn)垂是教畏師沒較有辦妥法“貼教”弦給學(xué)控生的洋，必監(jiān)須由瞇學(xué)生寶通過府經(jīng)歷吹大量桑的數(shù)夕學(xué)活犬動逐畜步獲銹得，在“型做”蘿中積邊累起烤來。一個飾形象浪的比糞喻如果燦把人霸的終取身持顯續(xù)發(fā)尖展比愿喻為藍(lán)一輛贏始終伍在行捉駛的汽車的話掠，那著么基礎(chǔ)瞞知識測和基被本技陶能猶如皮汽車赴的輪胎，基本傾思想娃和基賊本活堪動經(jīng)雄驗(yàn)猶如熱汽車懶的發(fā)動區(qū)機(jī)。輪正胎堅扒實(shí)固貌然很晝重要淋，但膽發(fā)動娛機(jī)才泰是汽垃車又幕好又?？煨胁埋偟难詮?qiáng)大鍬動力飾。教育節(jié)，不能行只重吵視“高加固明輪胎岡”，宣更應(yīng)辛當(dāng)不朱斷“時改進(jìn)燒發(fā)動傍機(jī)”禮。教師鹽的個趣人品污質(zhì)是匯有效浮教學(xué)紋的最歷重要量的屬仇性。熱情召的、宋有愛點(diǎn)心、濕有耐控心的棉教師比那皂些看艦起來重冷漠見、無鐮情、絲式煩躁要的教查師教學(xué)刺效果及會更毯好。18征.既為她經(jīng)師際，又雷為人答師袁貴廣仁部為長在鉗一次騰講話臣中曾堡經(jīng)這假樣說飄：看離一位齊教師務(wù)是不重是優(yōu)悉秀，不僅學(xué)看教莖書，腥更要課看育甜人；不催僅看姥言傳隆，更炒要看冰身教同；不揪僅看戶教學(xué)匯成果竿，更缺要看膝教師陸在學(xué)炒生心版目中站的分廟量?！扒樨?fù)感態(tài)穴度”票的課仁程目調(diào)標(biāo)與遼“育敘人”背密切乳相關(guān)，按宗照《課程玻標(biāo)準(zhǔn)晶（20早1醬1年版濁）》中的圖表述采，它億可以喉包括棋“引尼起好迅奇心遍和求戰(zhàn)知欲漫”，甜“鍛唉煉克巷服困猶難的吵意志葛，建描立自孝信心翼”，克“了扯解數(shù)厚學(xué)的賢價值疑”，映“養(yǎng)巨成良蝕好的平習(xí)慣崖和科膝學(xué)態(tài)倍度”減四個濫方面局。人生追有五屈大幸念事：1.出生役后遇術(shù)到一貧對好追父母2.上學(xué)清時遇貼到一召位好逮老師3.工作源時遇窄到一王位好聽師傅4.成家蓄時遇謝到一禿位好俯伴侶5.晚年驕時遇參到一五個好鉆子女有人松說，呀世界稿上最握危險秤的職織業(yè)有扣兩種箭，一施種是渠教師企，一杏種是轟醫(yī)生倘。庸醫(yī)窮害的報是一米個人，而庸師虎害的退是一扣群人，毀膝的是要孩子搏的精遠(yuǎn)神與辮心靈館。如北果學(xué)憶生因夜你的示存在霉而愉旅快、抄開心減，那橡么，巡壽你的有教育穴就成倡功了的一半踢；如尊果學(xué)飯生因屠你的斑存在高而痛暴苦、破拘束緊，那嶄么，艇你的挖教育昏就已模經(jīng)失盼敗。19蓬.洗盡革鉛華拆，返辜璞歸述真現(xiàn)在聚有些塔作秀湊的“察公開季課”趕是“接可看穿、好求看”鹿，但框“不射可學(xué)栽、不很可用轉(zhuǎn)”，腎是虛娘假的辦“塑豪料花獎”，蠟缺乏爹應(yīng)有杯的生鉗命力跳和生怖長力汁。我們購的數(shù)佛學(xué)課使堂應(yīng)追該是屢“有機(jī)”的童，“綠色”的黑，“原生茶態(tài)”的經(jīng)。所謂跳“有機(jī)塘的課塑堂”，績就是翻我們征的課讓堂沒敞有教靠師過昆多的欲“設(shè)序計”任，沒便有教姻師過膊多的尤“牽運(yùn)引”鐵，沒栽有過搭度的技“包溉裝”發(fā)，沒確有學(xué)罷習(xí)過雜程的蓄“污覆染”準(zhǔn)，真認(rèn)正把破學(xué)習(xí)齊的主南動權(quán)暮還給針學(xué)生嚴(yán)。所謂“綠煩色”昂課堂就是印本色眉、真支實(shí)的逐課堂街，這然樣的這課堂克沒有紀(jì)學(xué)習(xí)病過程劫泛化析，沒喂有學(xué)管習(xí)主磨體錯翅位，勇它順盡應(yīng)學(xué)桶生的泰自然袋天性儲，激拉發(fā)學(xué)章生的賀好奇遞心