熔煉團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)自我

熔煉團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)自我拓展培訓(xùn)的目標(biāo)希望通過拓展培訓(xùn)達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通、融合與認(rèn)識(shí)。并在未來的學(xué)習(xí)工作中可以形成一種協(xié)作與同進(jìn)的作用，樹立創(chuàng)新思維。相互進(jìn)一步了解，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中擺正心態(tài)，樹立“空杯”心態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；樹立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)溝通技巧，避免信息衰減，達(dá)到有效溝通；明確如何找到目標(biāo)，并決意在任何環(huán)境下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；樹立“競爭無處不在”的意識(shí)，在不斷變化的市場環(huán)境下，保持一顆平常心；勇于挑戰(zhàn)自我，不懈追求新的成就；在活動(dòng)與游戲中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。學(xué)生拓展培訓(xùn)的流程活動(dòng)、體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和活動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)，讓參訓(xùn)學(xué)員親身體驗(yàn)精心設(shè)計(jì)的各類項(xiàng)目，使學(xué)員在做項(xiàng)目過程中直接感悟項(xiàng)目的目標(biāo)。分享、交流：在項(xiàng)目體驗(yàn)后，培訓(xùn)師和學(xué)員共同構(gòu)架一個(gè)充分溝通和交流的分享平臺(tái)，就培訓(xùn)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行探討，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。整合、提升：在培訓(xùn)師的指引下，通過總結(jié)和深度溝通，促使培訓(xùn)效能綜合化、系統(tǒng)化，以期對(duì)工作實(shí)踐起到指導(dǎo)作用?；顒?dòng)、體驗(yàn)實(shí)踐、應(yīng)用整合、提升分享、交流實(shí)踐、應(yīng)用：通過訓(xùn)練，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、理念和價(jià)值遷移到工作中，促使學(xué)員提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、工作效率、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)學(xué)員責(zé)任心、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、全局意識(shí)。學(xué)員需知◎?qū)W員應(yīng)帶物品：請(qǐng)著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋或方便活動(dòng)的服裝。請(qǐng)自備以下物品：戴眼鏡的學(xué)員專家推薦備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡；自帶杯子、防曬物品?！蜃⒁馐马?xiàng)：如有心臟病、高血壓等影響戶外培訓(xùn)的疾病，不能參加體驗(yàn)式培訓(xùn)。培訓(xùn)前請(qǐng)將長指甲剪去培訓(xùn)期間不便攜帶通訊工具，請(qǐng)事先通知同事、家人；培訓(xùn)期間請(qǐng)服從培訓(xùn)師的管理；在培訓(xùn)期間，請(qǐng)不要離開您所在的小組單獨(dú)活動(dòng)，如有困難請(qǐng)向培訓(xùn)師要求助；在培訓(xùn)中，您身體如有不適，請(qǐng)及時(shí)向本隊(duì)隊(duì)長和培訓(xùn)師通報(bào)；在培訓(xùn)中，請(qǐng)您愛護(hù)各項(xiàng)培訓(xùn)設(shè)施以及自然環(huán)境，培訓(xùn)場地嚴(yán)禁吸煙。學(xué)員需知積極開放，愿意接受變化和新挑戰(zhàn)。具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，彼此欣賞，誠懇助人。愛護(hù)自然環(huán)境，遵守場地規(guī)定。破冰及團(tuán)隊(duì)建設(shè)

項(xiàng)目時(shí)間：0.5小時(shí)到1小時(shí)項(xiàng)目介紹：15-20人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)主培訓(xùn)師介紹體驗(yàn)學(xué)習(xí)及拓展培訓(xùn)知識(shí)要點(diǎn)隊(duì)長：在自我介紹及隊(duì)訓(xùn)創(chuàng)作的過程中，具備一定領(lǐng)導(dǎo)能力的隊(duì)員會(huì)表現(xiàn)出來，為大家選隊(duì)長提供了參考依據(jù)隊(duì)長帶領(lǐng)全隊(duì)完成隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽的創(chuàng)作各組展示培訓(xùn)安全說明目標(biāo)：用特殊的形式相互了解，團(tuán)隊(duì)成員“破冰和融合”初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍，為戶外項(xiàng)目培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備。培訓(xùn)項(xiàng)目介紹—空中斷橋培訓(xùn)目的：通過活動(dòng)提高學(xué)員的靈活性，增強(qiáng)學(xué)員面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)具備的生存能力和適應(yīng)能力，從而提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和無限潛能、適應(yīng)變化主動(dòng)變化。感知、認(rèn)知與能力的判斷。自我突破、自我超越、激發(fā)潛能。項(xiàng)目時(shí)間：1小時(shí)項(xiàng)目介紹：每位隊(duì)員都要在安全保護(hù)情況下，沿著扶梯爬上斷橋，從斷橋的一側(cè)跳到另一側(cè)然后再跳回，并回到地面。安全保障：學(xué)員穿戴自鎖式專業(yè)登山保護(hù)裝備，培訓(xùn)師檢查確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行項(xiàng)目，每位學(xué)員有雙重隊(duì)員保護(hù)，整個(gè)項(xiàng)目過程一旦失手，會(huì)被吊在空中，慢慢放回地面?；仡櫼c(diǎn)：逃離心理舒適區(qū)1、挑戰(zhàn)極限，超越自我，尤其對(duì)于認(rèn)為任務(wù)不可能的人，經(jīng)此突破，潛能有何成長？2、對(duì)于隊(duì)友之信任與鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)人突破有否幫助？總結(jié)“斷橋”一小步，人生一大步，它告訴我們，決不能輕言放棄，任何時(shí)候都要相信自己，戰(zhàn)勝自我，曙光就在前頭。超越自我，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。培訓(xùn)目的：挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能

以積極的態(tài)度面對(duì)生活和工作；

培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)的團(tuán)隊(duì)精神和互助精神項(xiàng)目名稱：空中單杠項(xiàng)目介紹：穿好保護(hù)裝備，爬到柱子頂端，直立站穩(wěn)，用力跳出，雙手抓住或碰到空中單杠，返回地面。安全保障：學(xué)員穿戴自鎖式專業(yè)登山保護(hù)裝備，培訓(xùn)師檢查確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行項(xiàng)目，每位學(xué)員有雙重隊(duì)員保護(hù)，整個(gè)項(xiàng)目過程一旦失手，會(huì)被吊在空中，慢慢放回地面?；仡櫼螅?、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)壓力、榜樣的力量2、個(gè)人提升方面：認(rèn)識(shí)自我，突破自我，認(rèn)識(shí)潛力的無限性

，世上沒有使人絕望的困境，只有在困境中絕望的人。適應(yīng)環(huán)境。如何在壓力面前保持正常心態(tài)。項(xiàng)目介紹—單杠培訓(xùn)項(xiàng)目介紹—背摔培訓(xùn)目的：堅(jiān)持誠信，換位思考，信任是高效團(tuán)隊(duì)建立的基礎(chǔ)。項(xiàng)目介紹：信任背摔全體隊(duì)員依次站在一1.4米高的平臺(tái)上，背對(duì)隊(duì)友平直倒下。全體隊(duì)友在臺(tái)下伸平雙臂將其接住。安全保障：學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，首先進(jìn)行保護(hù)動(dòng)作的練習(xí)，經(jīng)過培訓(xùn)師實(shí)際測試后，項(xiàng)目方可進(jìn)行?；仡櫼c(diǎn)：相互信任大家能夠克服恐懼、敢于倒下去的驅(qū)動(dòng)力是什么？每人都具有本能,為什么有的學(xué)員摔得很直，有的學(xué)員彎曲的厲害？信任是如何產(chǎn)生的？總結(jié)信任是雙向的，要想取得別人的信任，首先要先信任別人。要理解并尊重別人的目標(biāo)及其被衡量的標(biāo)準(zhǔn)要有開放的溝通心態(tài)，方可和領(lǐng)導(dǎo)、員工和其它經(jīng)理人進(jìn)行良好地溝培訓(xùn)目的：在面對(duì)困難時(shí)同伴間如何通過相互依持，相互幫助以達(dá)到目標(biāo)。項(xiàng)目名稱：天梯（高空，兩人合作項(xiàng)目）項(xiàng)目介紹：兩位學(xué)員在高8米，相距1.1米到1.5米不等的粗圓木軟梯上，通過相互手拉、肩扛等方式，一起到達(dá)最頂部的圓木上。安全保障：學(xué)員穿戴自鎖式專業(yè)登山保護(hù)裝備，培訓(xùn)師檢查確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行項(xiàng)目，每位學(xué)員有雙重隊(duì)員保護(hù)，整個(gè)項(xiàng)目過程一旦失手，會(huì)被吊在空中，慢慢放回地面?；仡櫼螅?、不斷挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我；2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互激勵(lì)、經(jīng)常溝通,互相幫助、共同進(jìn)步。天梯在不斷的晃動(dòng)和兩圓木間不斷加大的高度，是否擔(dān)心爬不上去或掉下去，是否想過放棄？兩人是如何達(dá)到最頂部的？相互之間是否非常默契？最先是否商量過攀爬方式？項(xiàng)目介紹—天梯培訓(xùn)目的：1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2．增進(jìn)溝通。3．把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起。

4．體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。

5．學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問題。項(xiàng)目介紹：小組成員在規(guī)定時(shí)間，穿越一張大網(wǎng)，過程中，每個(gè)人都不得以身體的任何部位觸及網(wǎng)。項(xiàng)目時(shí)間：45分鐘回顧要求：凡事都必須有計(jì)劃性；

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力；

面對(duì)復(fù)雜問題要具有系統(tǒng)思考的能力；

人力資源、崗位匹配，分工明確、量體裁衣；

反對(duì)個(gè)人英雄主義，提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

提高運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力和意識(shí)；

既要民主更要集中，集中團(tuán)隊(duì)智慧,捕捉閃光點(diǎn)；

細(xì)節(jié)決定成敗，膽大心細(xì)，避免不必要的犧牲；

遵章守紀(jì)、關(guān)愛生命。

項(xiàng)目介紹—穿越電網(wǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目介紹—孤島求生2-1培訓(xùn)目的：領(lǐng)導(dǎo)管理的角色意識(shí)-——在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合理分工，并能夠分清主次目標(biāo)，進(jìn)行有效溝通選擇項(xiàng)目：孤島求生（地面，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目）項(xiàng)目介紹：孤島求生將每隊(duì)學(xué)員分成三個(gè)小組，分別安置在三個(gè)島上（盲人島、啞人島、健全人島）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成各自任務(wù)回顧要點(diǎn)：處于單位不同角色的人員（領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、員工）的任務(wù)以及三方如何進(jìn)行有效的溝通當(dāng)拿到任務(wù)書時(shí)你的第一感覺是什么？你知道其他島上的人在做什么嗎？你認(rèn)為最好的溝通方式是什么？領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，敢于放權(quán),不獨(dú)斷專行、事無巨細(xì)、事必躬親健全人島上的人在看到自己的任務(wù)書之后認(rèn)為應(yīng)該如何幫助另外兩個(gè)島上的人？培訓(xùn)項(xiàng)目介紹—孤島求生2-2你聽清楚其他人在說了些什么？管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分在哪里？有效溝通，突破思維定勢(shì)，尋求有效的溝通技巧信息的公開與共享，跨部門之間的合作你知道自己的信息對(duì)于其他島的作用嗎？你是什么時(shí)候意識(shí)到這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目的？創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)當(dāng)你看到所有的物體都會(huì)被激流沖到盲人島時(shí)有什么想法？培訓(xùn)項(xiàng)目介紹—求生墻培訓(xùn)目的：不懈追求更快、更好，體會(huì)通力合作的成功喜悅。講求貢獻(xiàn)、敢于犧牲，騎在馬背上成功的感覺。項(xiàng)目時(shí)間：45分鐘項(xiàng)目介紹：全體隊(duì)員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)翻越一堵高四米的墻，不得借助任何的物品與工具?；仡櫼c(diǎn)：快速?zèng)Q策大家是如何選定最先與最后上去的隊(duì)友的？中間上去的順序是如何決定的？選用工作方法，使我們可承擔(dān)經(jīng)過精心測算的風(fēng)險(xiǎn)最好的方法是什么？是否有危險(xiǎn)？你們?yōu)槭裁矗ɑ驗(yàn)槭裁礇]）采用？科學(xué)方法：貌似危險(xiǎn)，但有了科學(xué)根據(jù)，往往是最安全的。清楚定義各自的