小班元旦安全教案及反思

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小班元旦安全教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟別人走。

2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4，考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師簡(jiǎn)約介紹情境。

〔1〕小伙伴們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？

〔2〕假如媽媽沒有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

2、老師運(yùn)用木偶表演故事情景。

〔1〕老師：有一個(gè)小伙伴就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

〔2〕老師操作木偶表演：

3、其他班的老師扮演生疏阿姨，邀請(qǐng)幼兒參加即興的情景表演。

〔1〕情景創(chuàng)設(shè)：小伙伴正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小伙伴的媽媽在說(shuō)話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨靜靜地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小伙伴說(shuō)話。別班老師扮演的生疏阿姨：你叫什么名字啊，你媽媽讓我來(lái)接你。

〔2〕老師依次邀請(qǐng)三名幼兒參加即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

〔3〕組織幼兒爭(zhēng)論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么？

〔4〕老師援助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種狀況的方法。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

〔1〕老師：說(shuō)一說(shuō)圖上小伙伴哪種做法是對(duì)的。

〔2〕幼兒操作，老師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班元旦安全教案及反思2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒特別喜愛玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，常常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿意不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了《玩具大家玩》這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的歡樂(lè)情感。

2、懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3、懂得愛惜玩具。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與伙伴一起共享玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛惜玩具。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人自帶一件玩具。

2、塑料籃子數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹溝通

1、每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感愛好。

2、幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。

二、交換玩耍

1、自由玩耍。

2、溝通玩耍的狀況。

“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的？”

3、師生溝通一些解玩具的禮貌行為。

“想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？”

想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲感謝。

“在玩別人玩具時(shí)要愛惜好，可不要弄壞了?！?/p>

4、幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。

三、活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學(xué)反思

我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。

1、《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇表達(dá)了尊敬幼兒愛好、滿意幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又非常強(qiáng)調(diào)老師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次涌現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，《綱要》在教育與進(jìn)展之間仍舊堅(jiān)持了“既要尊敬幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的'觀點(diǎn)。

2、我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分表達(dá)了幼兒的自主興與老師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜愛的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提示，點(diǎn)撥。

3、這節(jié)課也表達(dá)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來(lái)，自然純樸。

4、這節(jié)課最末一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。

5、不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)學(xué)?；?，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)時(shí)，不能很好的掌握?qǐng)雒?，課堂組織不夠緊湊。

6、對(duì)同學(xué)的了解也不夠充分，還是涌現(xiàn)搶玩具的狀況。

小班元旦安全教案及反思3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡(jiǎn)約了解被哲后的急救方法。

2、了解幾種常見的有危急的小蟲子，知道躲避它們。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伙伴，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

今日我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2、故事：生氣的小蜜蜂

請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危急。

二、開展

1、講解并描述故事的前半段。

〔1〕小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小伙伴？

〔2〕看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

〔3〕遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦？

小結(jié)：告知孩子們看見蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開躲避，

假如來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，

并快速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。

2、爭(zhēng)論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

須要時(shí)去醫(yī)院治療

4、了解幾種常見的會(huì)帶來(lái)危急的小蟲子

分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

【活動(dòng)延伸】

讓孩子們了解