《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

《蕩秋千》教課方案新部編版《蕩秋千》教課方案新部編版《蕩秋千》教課方案新部編版精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《蕩秋千》教課方案教課目的：1、會(huì)寫本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)字。2、正確、流暢地朗誦課文。背誦課文。教課重、難點(diǎn)：正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，踴躍進(jìn)步的思想。課時(shí)安排：課時(shí)教課過程：第一課時(shí)一、講話導(dǎo)入同學(xué)們，我們都蕩過秋千，誰能說一說蕩秋千的感覺？（生自由說）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌，來體驗(yàn)一下作者蕩秋千的快樂。（板書：蕩秋千）二、揭題，范讀課文。三、學(xué)生初讀課文理解文章中心，并解決字詞。過渡：（作者蕩秋千時(shí)很快樂，誰能讀出快樂的語氣？）指生讀第一小節(jié)（師指導(dǎo)讀），同時(shí)請同學(xué)們找出比喻句，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的心情走入第二小節(jié)，“快樂”一詞直接表現(xiàn)出我的心情，“搖擺的綠野”是我蕩秋千的感覺。教師指導(dǎo)讀，學(xué)生自由讀。同時(shí)教師設(shè)問：腳下?lián)u擺的綠野，為何是搖擺的綠野？（生自由回答）用“固然但”關(guān)系詞引入第三節(jié)，表現(xiàn)了“我”對快樂的追求。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)對快樂的追求。四、拓展練習(xí)：用“固然但”說一句話。五、總結(jié)：本文的作者經(jīng)過自己對快樂的追求，表現(xiàn)了作者熱愛生活，老師也希望同學(xué)們追求快樂，擁有一個(gè)幸福的童年。作業(yè)：背誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1、背誦課文。2、復(fù)習(xí)生字：請學(xué)生讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。過渡：同學(xué)們都可以正確的讀出生字的字音、及詞語，此刻學(xué)習(xí)識記書寫生字。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan二、識記生字，指導(dǎo)書寫1、板書生字，學(xué)生自由組詞，教師同時(shí)板書。2、板書演示“蝶”、“蕩”的筆順。3、將三個(gè)“扌”的字匯總?“搖、拍、打”對照教課，有益于學(xué)生記憶。過渡：為了檢測出同學(xué)們對本課生字的掌握狀況怎樣，我們做以下練習(xí)。三、穩(wěn)固練習(xí)１、給下邊的字組詞、注音。蕩彩蝶搖拍打鼓2、用下邊的詞語造句：拍打：搖動(dòng)：四、拓展練習(xí)：