幼兒園秋天的畫報教案

第第頁幼兒園秋天的畫報教案

幼兒園秋天的畫報教案1

設(shè)計意圖：

結(jié)合現(xiàn)在季節(jié)特征我設(shè)計了《秋天的畫報》這一節(jié)美工活動，由于孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異的秋葉、五彩繽紛的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀測、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒積極探究、喜愛大自然的情感。此次活動是對“金色的秋天”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地表達了綜合性、主動性、制造性。

活動目標：

一、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

二、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會運用自然材料進行制造的開心情感。

三、體驗與同伴合作活動的.樂趣。

活動預(yù)備：

1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀假設(shè)干。

3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動重難點：

重點：讓幼兒通過用剪、切、拼、貼等技能制作出秋天是豐收而漂亮的季節(jié)。

難點：感受秋天的豐富性以及體驗同伴合作活動的樂趣。

活動過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

讓幼兒自由觀測三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

出示三個區(qū)的作品：

秋葉區(qū)：各種葉子做的粘貼畫。

干果拼貼區(qū)：用豐收的農(nóng)作物拼貼作品。

水果拼盤區(qū)：用新鮮的水果通過利用工具制作一幅畫。

〔把幼兒召集到老師身邊〕老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？

〔讓幼兒結(jié)合生活進閱歷，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識?！?/p>

老師總結(jié)：陳老師也喜愛漂亮的秋天，由于秋姑娘給我們送來了很多的禮物：五彩繽紛的果實、各式各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？別忘了開動小腦筋要和別人不一樣哦！

〔二〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。

〔讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有閱歷按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到游戲中去?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒觀測秋葉、果實的外形顏色，并進行合抱負象。

〔如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？西紅柿是什么顏色的，桔子跟它可不能變成太陽呢？〕

〔三〕展示自己的作品，共享勝利的喜悅。

〔幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感溝通。最末，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到勝利的喜悅〕

幼兒園秋天的畫報教案2

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異的秋葉、五彩繽紛的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀測、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒積極探究、喜愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地表達了綜合性、主動性、制造性。

活動目標：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的'季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會運用自然材料進行制造的開心情感。

3、體驗與同伴合作活動的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀假設(shè)干。

3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1、讓幼兒自由觀測三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？〔讓幼兒結(jié)合生活進閱歷，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識?！?/p>

3、老師總結(jié)：蔡老師也喜愛漂亮的秋天，由于秋姑娘給我們送來了很多的禮物：五彩繽紛的果實、各式各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

〔二〕幼兒進行活動，老師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。〔讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有閱歷按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到游戲中去。〕

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測秋葉、果實的外形顏色，并進行合抱負象。〔如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？〕

〔三〕展示自己的作品，共享勝利的喜悅。

〔幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感溝通。最末，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到勝利的喜悅?！?/p>

活動反思：

引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀測秋天的改變，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培育幼兒喜愛大自然，樂于親近自然的情感。

幼兒園秋天的畫報教案3

活動目標：

1、感知秋天的色調(diào)和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

2、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的水果，進行簡約的仿編。

3、體驗收獲時的喜悅。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預(yù)備：幼兒用書，投影儀。

活動過程：

一、老師提問，引出活動。

小伙伴你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒留意觀測投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官觀賞感知詩歌的內(nèi)容。

2、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

〔1〕師：在秋天的`畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？

〔2〕老師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

〔3〕老師：是誰鉆進了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？

〔4〕老師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

1、提問：秋天的樹林里還有