幼兒繪畫樹的教案

第第頁幼兒繪畫樹的教案

幼兒繪畫樹的教案1

核心導(dǎo)讀：

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測和想象設(shè)計(jì)將來的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、培育幼兒的觀測力、想象力和制造力。活動預(yù)備：幼兒用書，筆等。

活動過程：

一、引起愛好：小伙伴你們

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測和想象設(shè)計(jì)將來的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、培育幼兒的觀測力、想象力和制造力?；顒宇A(yù)備：幼兒用書，筆等。

活動過程：

一、引起愛好：

小伙伴你們覺得我們幼兒園的房子美嗎？哪里美？它們是什么樣子的？那除了我們幼兒園的房子是美麗的，你們還見過什么樣子的美麗房子？〔幼兒談?wù)摗痴l來把你看到的美麗房子說給大家聽？

二、講解示范

剛才小伙伴說了自己看到過的房子，有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂?shù)鹊取怖蠋熯呎f邊示范〕，真美麗！那你們長大后那今日老師就要請小伙伴當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫《將來的房子》，誰來說你想設(shè)計(jì)怎樣的房子？個別幼兒回答。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒完成作品。

2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作，添畫相關(guān)背景。

四、結(jié)束，評價。

1、請幼兒說說自己的作品。

2、幼兒相互觀賞作品。

幼兒繪畫樹的教案2

活動目標(biāo)：

1．觀測每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同外形的樹木同時，用不同色調(diào)的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2．進(jìn)展小肌肉動作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

3．培育幼兒初步的制造技能。

4．能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動與指導(dǎo)：

1．組織幼兒在幼兒園四周環(huán)境中觀測春季樹木的改變，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀測芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌控正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4．留意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會運(yùn)用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

活動建議：

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的改變，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。

2．可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減削集體活動時間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4．可以采納其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

日常生活依據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生喜愛新奇的情感，情愿表現(xiàn)自己的感受。

家園協(xié)作號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行春游活動，提高幼兒對四周環(huán)境的感知技能和表現(xiàn)大自然的熱忱。

活動反思:

老師通過運(yùn)用擬人話的語音，指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的愛好。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

幼兒繪畫樹的教案3

【活動目標(biāo)】

通過觀測、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生閱歷。

【活動重點(diǎn)】

表現(xiàn)陽光下的樹林。

【活動難點(diǎn)】

理解近的物體清楚，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

【活動預(yù)備】

1.各種樹模板(清楚和模糊兩種)

2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

【活動過程】

一、觀測：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1、實(shí)物擺放

(1)師：這里有很多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結(jié)：近的樹葉子清楚放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

2、皺紙表現(xiàn)樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，老師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比劇烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

三、自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

四、觀賞溝通

師：誰的樹林最美?

幼兒繪畫樹的教案4

一、活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀測圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。

2、通過角色表演，理解作品中小動物們愛惜松樹的不同方式。

3、通過美工操作，體驗(yàn)制作圣誕樹的歡樂。

二、活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

2、操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠、剪刀。

閱歷預(yù)備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識。

三、活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入。

師：“上周五我們中班的小伙伴一起在四樓度過了快樂的圣誕節(jié)，那小伙伴你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？”幼兒自行回答。

〔圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等〕

師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個關(guān)于圣誕樹的故事吧。”

〔二〕觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。

老師依據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒觀賞。

師：“第一個發(fā)覺小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動物？”

〔三〕依據(jù)線索圖回憶角色的對話，用身體動作仿照，進(jìn)一步感受小動物愛惜松樹的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什么？做了什么？”

請幼兒在教具里選擇合適的材料來仿照小山雀的動作，進(jìn)行表演。

師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢？”

“還有誰也跑來了？它又干了什么？”

“后來，小松樹怎么樣了？小動物們?yōu)槭裁催@么興奮？”

1、分角色表演，幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒依據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動作。

2、播放錄音，幼兒依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

〔四〕翻閱繪本，師幼完整講故事。

師：“正是有了大家的愛惜，一棵又小又矮的松樹才變成了漂亮的圣誕樹，援助了小松樹，小動物也特別的興奮，讓我們一起來說說這個援助別人自己也歡樂的故事《漂亮的圣誕樹》吧?！?/p>

〔五〕游戲：制作圣誕樹

師：“故事里的圣誕樹這么漂亮，那小伙伴們你們想不想自己動手做一棵漂亮的圣誕樹呢？”

幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。

幼兒繪畫樹的教案5

活動目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程：

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五彩繽紛〔留意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子〕，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的興奮心情。

活動評價：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的改變。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動中知道合作。

幼兒繪畫樹的教案6

活動目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。

2、相互溝通自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的勝利感。

活動預(yù)備

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？

〔飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等〕

2、引導(dǎo)幼兒爭論郊游時需要要帶的東西。

〔飲用水，點(diǎn)心，小玩具等〕

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里？〔小書包里〕

4、這些東西在書包里應(yīng)當(dāng)怎么放？〔分開放置〕

5、假如把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘卻了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小伙伴想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請小伙伴看老師畫一遍。

2、老師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，仿照老師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)爭論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以后，老師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜愛的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，相互溝通共享。

把自己的畫帶回去，告知爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的方法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個方法援助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒繪畫樹的教案7

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。

難點(diǎn)：

用多種顏色進(jìn)行描畫。

解決：

示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌控畫曲線的方法，鼓舞幼兒運(yùn)用多種顏色作畫；

2、在曲曲折折的小路上走走、爬爬，感受活動的樂趣。

預(yù)備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

過程：

一、幼兒隨音樂入場

1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座

2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問：森林里有什么？〔大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子〕

二、結(jié)合課件，講解并描述故事

1、觀看課件，老師引導(dǎo)提問，并講解并描述故事《捉迷藏》

2、毛毛蟲覺得彩色的曲曲折折的小路特別好看，特別喜愛，于是又請來兩位好伙伴來幫它變小路?！惨龑?dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法〕

三、幼兒作畫

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、幼兒作畫，老師觀測指導(dǎo)，實(shí)時表揚(yáng)能干幼兒，鼓舞他們運(yùn)用多種顏色作畫。

四、走小路

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧?！灿變弘S音樂走曲曲折折的小路〕

幼兒繪畫樹的教案8

【教材分析】

3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出“在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色調(diào)、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)覺美的事物的特征，感受和觀賞美?！?/p>

【活動目標(biāo)】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡約的背景?！仓攸c(diǎn)〕

2.了解蝸牛的形狀特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法?！搽y點(diǎn)〕

3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

【活動預(yù)備】

1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

【活動過程】

一、猜謎語，引出主題。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀測蝸牛的形狀特征。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀測和閱歷進(jìn)行講解并描述，觀測蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測并能說出一圈一圈的螺旋線，還有很多小花紋。

三、老師講解示范。

1.出示范畫、觀測感知。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它漸漸地長大，背上的.殼也一圈一圈地跟著長大，究竟長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜愛漂亮的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、水紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上漂亮的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

四、觀賞優(yōu)秀作品，老師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒觀賞。

2.老師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最末，畫的快的小伙伴可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小伙伴要選用一些艷麗的顏色來著色。

(3)畫畫時留意畫面的干凈。

五、鼓舞幼兒大膽繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師觀測并了解幼兒的繪畫狀況，予以須要的指導(dǎo)和援助。

六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最漂亮。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

幼兒繪畫樹的教案9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的色調(diào)描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象技能。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動預(yù)備：

油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好。

1、你們進(jìn)行過春游活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么改變呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些改變?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么改變?

小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美啊!

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒開了，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請小伙伴把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提示幼兒留意畫面的干凈。

2、鼓舞幼兒把小伙伴畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀賞同伴的作品。

六、活動結(jié)束。

請小伙伴把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小伙伴畫的漂亮的春天作品展示在墻群上，請小伙伴離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的漂亮的春天。

幼兒繪畫樹的教案10

設(shè)計(jì)意圖：

此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動，通過大小幼兒互動溝通，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫出各種顏色的花，在互動溝通中使幼兒的社會性得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

共性目標(biāo)：

1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

2、能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫活動的歡樂。

3、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

強(qiáng)組：

1、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色調(diào)美。

2、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。

弱組：

1、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵，初步感受涂染作品的色調(diào)美。

2、體驗(yàn)涂染作品的樂趣。

活動預(yù)備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張〔上面畫有樹干〕

2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書。

活動過程：

1、觀賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的愛好。

⑴師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各式各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……處處都是花的世界，花的海洋，美麗極了。

⑵幼兒觀賞ppt圖片。

⑶大小幼兒互動溝通自己喜愛哪些顏色的花？為什么喜愛？

2、老師講解示范。

⑴出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么？缺少了什么？

⑵示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法〔老師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，美麗的花兒就開放。〕

3、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝，重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

⑴重點(diǎn)提示幼兒留意花瓣的組合。〔三片或者四片、五片……〕

⑵提示強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)技能弱的弟弟妹妹畫好花。

⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼兒相互觀賞，說說喜愛誰的畫、為什么。

活動反思：

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分技能弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在老師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌控不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。老師要提示幼兒留意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在老師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和援助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒繪畫樹的教案11

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的形狀特征。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒涂色技能，要求幼兒涂色要勻稱。

3、進(jìn)展幼兒的觀測力和想象力，鼓舞幼兒大膽作畫。

活動預(yù)備：

范畫、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀測范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的愛好。