《陳太丘與友期行》PPT課件(安徽省市級(jí)優(yōu)課)七年級(jí)語文課件

自古英雄出少年：

自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，他們用自己的智慧創(chuàng)造了令人贊賞的機(jī)智故事。同學(xué)們知道哪些關(guān)于少年兒童的機(jī)智故事呢？自古英雄出少年曹沖稱象孔融讓梨司馬光砸缸王冕四歲學(xué)畫王羲之七歲通書法甘羅十二歲做宰相2016.12.陳太丘與友期劉義慶《世說新語》資料交流：《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代的小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！妒勒f新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙惠，雅量等36門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。

資料交流：

劉義慶（403—444），南宋時(shí)期文學(xué)家。彭城人。宋朝宗室，世襲封臨川王，曾經(jīng)任南荊州刺史。愛好文學(xué)，招納文士，《世說新語》就是由他組織一批文人編寫的。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通讀課文、疏通大意，識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞，并能準(zhǔn)確翻譯全文；2.析讀課文、理解內(nèi)容，分析故事內(nèi)容，并能結(jié)合文中句子評(píng)價(jià)文中人物；3.賞讀課文、把握主旨，學(xué)習(xí)做“守時(shí)誠信、以禮待人”的人；4.準(zhǔn)確背誦全文。朗讀課文的要求：

讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀出停頓。疏通課文的要求：

直譯為主，文從字順，整體感知。通讀課文疏通大意與友期行

太丘舍去

尊君在不

zāi相委而去非人哉友人慚qī重點(diǎn)字音shěfǒucánWěi陳太丘/與友期行，期日中，過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門外戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人/期行，相委/而去?！痹皆唬骸熬?與家君/期日中。日中/不至，則是無信；對(duì)子/罵父，則是無禮?！庇讶?慚，下車/引之，元方/入門不顧。

陳太丘與友期搶答下列紅體字的意思：1.陳太丘與友期行2.期日中3.太丘舍去4.去后乃至5.元方時(shí)年七歲6.尊君在不?”約定中午時(shí)分不再等候就走了才當(dāng)時(shí)年齡通“否”搶答比賽8.相委而去9.則是無信10.下車引之11.元方入門不顧7.待君久不至等待信用丟下，舍棄離開拉回頭看搶答比賽搶答下列紅體字的意思：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才到達(dá)。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達(dá)才嬉戲放棄離開“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了?！蹦侨吮闵鷼獾恼f：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。”對(duì)別人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用。”對(duì)著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。拉回頭看信用就我爸爸慚愧譯文：

陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時(shí)間是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，(陳太丘)不再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在門外玩?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在家嗎？”元方答道：“等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒道：“（真）不是人啊！和人家約好出行，（卻）丟下人家而離去?！痹秸f：“您與我父親約定在中午（一同出發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，（這）便是沒有禮貌?！笨腿烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛硐肜剑綇街弊呷爰议T根本不回頭看。析讀課文理解內(nèi)容2、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？3、元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？(用原文句子回答——也可以自己概括)4、陳元方是一個(gè)怎樣的人？1、用自己的話概括故事的主要內(nèi)容！賞讀課文品味主旨一賞文中之“信”二賞文中之“怒”欣賞：

一、找出文中關(guān)于“信”的言行（說說故事中誰守信、誰失信），并說說自己對(duì)失信和守信的看法。

二、找出文中各人“怒”的言行（說說故事中誰發(fā)怒了、怎么才能做到不怒），并說說自己對(duì)發(fā)怒和不怒的理解。結(jié)合以上兩方面的欣賞，請(qǐng)說說在人際交往中這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

我的收獲是……守時(shí)誠信，

以禮待人我們?cè)谌穗H交往中要守時(shí)誠信、以禮待人

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們運(yùn)用“三讀法”學(xué)習(xí)了文言文《陳太丘與友期》，一方面，希望大家能夠通過“通讀—析讀—賞讀”的路子更好地學(xué)習(xí)、理解和欣賞文言文，另一方面，也希望大家能夠從故事中受到啟發(fā)做一個(gè)“守時(shí)誠信、以禮待人”的人。

背誦課文陳太丘與友期行，

，

，太丘舍去，去后乃至。

，門外戲?？蛦栐剑骸啊贝鹪唬骸癬___________”友人便怒：“