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文檔簡介

《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思 (1)知識目標(biāo)：a.能夠正確朗讀課文《花鐘》。c語和句子。 (2)能力目標(biāo)：a力。c。 (1)聽、說、讀、寫全面提高。 (2)教學(xué)生在閱讀過程中體驗(yàn)美和感受美。 (1)任務(wù)型教學(xué)。 (2)情景教學(xué)法。 (3)小組合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備 (2)學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本等。程先給學(xué)生講述美麗的花田的情境，營造一個(gè)舒適自然，充滿童環(huán)境。 (1)預(yù)習(xí)前，讓學(xué)生首先自己看課文，找出生詞和不理解的地方。 (2)進(jìn)入正式教學(xué)，先讓學(xué)生回顧上一課程《風(fēng)箏》。 (3)老師介紹課文《花鐘》的作者、主題及情節(jié)。 (4)學(xué)生們集中注意，看電視板上的畫面，認(rèn)真傾聽老師閱讀《花課文。 (1)學(xué)生讀一段，老師讀一段。 (2)學(xué)生們小組內(nèi)討論，重點(diǎn)展開探究以下問題：a造出來的？思c.文中的“千金”、“柔中帶剛”、“群芳爭艷”、“翠竹掩映”意思。d的印象？ (3)小組發(fā)言后，全班共同探究。 (4)以對話的形式，做課文的表演演繹。語文運(yùn)用 (1)練習(xí)聽說讀寫，培養(yǎng)語感。 (2)練習(xí)運(yùn)用課文中的生詞和短語。 (3)練習(xí)寫出自己認(rèn)為最美的花?！痘ㄧ姟返慕虒W(xué)過程中，我們采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)，小究法等一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法。通過這一系列的教學(xué)策生們逐漸建立對課文的全面認(rèn)識，社團(tuán)氣氛逐漸濃厚，學(xué)生認(rèn)真收集和分享資源，交流信息。隨著學(xué)生們對課文理解的加深，逐漸學(xué)會(huì)了發(fā)掘文字之美、修身之美的方法，對生活中的美向往。，針對小學(xué)三年級學(xué)生的語文課程，我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出合學(xué)生的思維特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，

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