部編二上語(yǔ)文第六單元教案

2017二級(jí)冊(cè)六元考案六語(yǔ)下二單元教材析部編版年上冊(cè)語(yǔ)第單元教分析1．內(nèi)容方面：1

本組第六單元教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文的愛(ài)祖國(guó)愛(ài)同胞愛(ài)人民貫穿始終。本組教材包括《大禹治水》、《朱德的扁擔(dān)》、《難忘的潑水節(jié)》、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地六組成《大禹治水》講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，三過(guò)家門而不入，體現(xiàn)了大禹一心為公的無(wú)私奉獻(xiàn)精神朱德的扁擔(dān)》以小見(jiàn)大，于細(xì)微處見(jiàn)精神，讓我們看到了一位革命偉人的鮮活形象難忘的潑水節(jié)是一個(gè)充滿溫情的感人故事周總理和人民心連心在一起歡度一年一度的潑水節(jié)。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中。2.訓(xùn)練重點(diǎn)：（1）與生活鏈接，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)。從而感知社會(huì)。（2）創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)朗讀課文，感悟課文，獲得美好的人生體驗(yàn)3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：這一組教材是進(jìn)行情感教育實(shí)現(xiàn)情感陶冶培養(yǎng)美好情操的依托在本組主題“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好人間”的引領(lǐng)下，我們可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀那些飽含真情的語(yǔ)句反復(fù)感受那些真真切切的人和事帶領(lǐng)學(xué)生感悟教材，感知社會(huì)生活，獲得美好的體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)心。教學(xué)時(shí)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。在本組課文的教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)，廣泛搜集材料，再通過(guò)說(shuō)見(jiàn)聞、講故事、唱歌、繪畫、情景表演等進(jìn)行交流，使本組教學(xué)的專題深入到學(xué)生的心靈之中。課題

課型

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教材與學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程設(shè)計(jì)

15個(gè)生字；會(huì)寫15個(gè)生字；會(huì)寫12知道前性業(yè)3

第課課目：15個(gè)生字；會(huì)寫教重點(diǎn)15個(gè)生字；會(huì)寫教過(guò)：1、說(shuō)神話人物.今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一2．教師板書“大禹”，指導(dǎo)學(xué)生讀好名字。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己了解3．板書完整課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。？水(1)(2)(3)5．引導(dǎo)質(zhì)疑。2．教師指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。3．教師引導(dǎo)學(xué)生展開小組合作，互相檢查。(1)(2)(3)(1)在小組內(nèi)讀生字詞到不正確的及時(shí)糾正。4

(2)(3)“退—腿4．檢查自讀情況，要求：讀準(zhǔn)確，讀通順。5．教師指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助工具書和聯(lián)

驅(qū)趕2．指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意點(diǎn)。3．教師范寫生字，重點(diǎn)講解左右結(jié)構(gòu)的字“難、被”的書寫要領(lǐng)。4．指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫。5．教師利用投影儀展示同學(xué)的書寫成果，組織交流反饋。2．布置作業(yè)：將課文正確、流利地讀給家人聽。第課課目：教重：5

教難：教過(guò)：1、小朋友們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》，齊讀課題。2、這些詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎？淹沒(méi)災(zāi)疏導(dǎo)恢

3、大禹治理的是什么樣的洪水呢？快讀讀第一自然段吧。讀完了嗎?出1）哪些詞語(yǔ)淹沒(méi)

）2）抓住這些詞語(yǔ)，你33.多

6

1是誰(shuí)呢？請(qǐng)讀第二自然段？他是怎樣2、交流：禹的父親(gǔ9年3、再讀第、四三自然段，小組合作：朗讀課文，圈畫關(guān)鍵詞句，交4．交流體會(huì)大禹一心為民的精神：

2）仔細(xì)看紅色的詞語(yǔ)3道3年有多長(zhǎng)時(shí)間嗎？四千七百多天哪?45）…………6）是的（齊說(shuō)）5、通過(guò)“千千萬(wàn)萬(wàn)”“開通了很多河道”，想象遇到的困難，體會(huì)A猜想一下：禹一路上會(huì)吃哪些苦？遇到哪些困難呢？B師補(bǔ)充介紹據(jù)說(shuō)禹為

13年，人愛(ài)動(dòng)腦筋有智慧）2～7

1．天下無(wú)難事，只要肯攀登。十三年啦，禹一心一意撲在治水的工2．讓我們懷著對(duì)大禹的感激之情，一起讀讀最后一段。不

作業(yè)設(shè)計(jì)

1．把這個(gè)故事講一講。2．搜集其他古代英雄人物的故事。3、推薦閱讀神話故事《愚公移山》《精衛(wèi)填?！?。1．把這個(gè)故事講一講。2．搜集其他古代英雄人物的故事。3、推薦閱讀神話故事《愚公移山》《精衛(wèi)填?！贰?

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思課

課

新授課9

題教材與學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程設(shè)計(jì)

型1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)8個(gè)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)8個(gè)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。前性業(yè)第課課目：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)8個(gè)10

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)8個(gè)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教過(guò)：1．談話。2．課件或圖片出示朱德像。認(rèn)識(shí)“朱德”這兩個(gè)字。3．這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？4．課件或圖片出示扁擔(dān)圖，也可出示實(shí)物。認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”這[課題中“朱德]1）圈出不2）標(biāo)出自然段序號(hào)。3）遇到不懂的詞句和11

[朱德和大家一起挑糧后來(lái)朱德在扁擔(dān)。1）什么是“斗笠”？2）“會(huì)師”“不料”3）戰(zhàn)士為什么要藏朱1）利用實(shí)物、圖片、23讀課文，找有關(guān)的句子，初步了解疑默讀說(shuō)戰(zhàn)士藏扁擔(dān)和后來(lái)又不藏的原因。伍第課課目：1、2、感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。教重點(diǎn)12

教過(guò)：2．小組交流。結(jié)合自己找的詞句，談看法，互相補(bǔ)充。3．集體交流。1）從井岡山到茅坪，2）他穿著草鞋、戴著13

1．自由讀第三自然段。大1．找找你是從哪些詞句中找到答案的。2．同桌互相交流。3．集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。（1料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān)（2不14

作業(yè)設(shè)計(jì)板

72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水1．讓學(xué)生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。2．小組研究書寫方法。3．教師課件演示指導(dǎo)。1、認(rèn)真把這個(gè)故事演一演。2、搜集名人的故事。1．熟讀課文完成字詞2、認(rèn)真把這個(gè)故事演一演。3．搜集名人的故事。書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思課

課

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題教材與學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程設(shè)計(jì)

型年，1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字掌握2(重點(diǎn))。1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字掌握21、感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。2對(duì)傣族人民的潑水節(jié)前性業(yè).搜集第課課目：16

1.認(rèn)等12個(gè)等3.正教重：1.認(rèn)等12個(gè)等2.初教難：1、初讀課文，整體感知，初步感受潑水節(jié)熱烈的場(chǎng)面。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。教準(zhǔn)：字卡，關(guān)件教過(guò)：一創(chuàng)情，入課。洗游“字，西頭頭巾人把幸福和歡樂(lè)帶給了傣族人民從中你感受到了什17

二初課，步解文容1.自2.再1）這篇課文有幾個(gè)自2）圈出生3）課文講3.檢查初讀情有8主要了1961年周總4、出示生字1）一組一組出示生字2）指導(dǎo)讀生字，領(lǐng)讀3）把詞語(yǔ)送到句子里三學(xué)課，解文容。1.學(xué)1—3自然段1）默讀第12）指名讀第219613）齊讀第3人18

什么讀時(shí)聲調(diào)要高，2、有感情地朗讀這一段，指名讀，齊讀。1．讓學(xué)生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。2．小組研究書寫方法。3．教師課件演示指導(dǎo)。第課教目：1.2.教重點(diǎn)1.學(xué)2.能教準(zhǔn)：）的）（）的））的山峰漂亮水高高的山第46自然!誰(shuí)來(lái)說(shuō)樣樣19

、?2第5自為1961以傣族人民3自然段這一段寫（總理與7—8自然2）為什么說(shuō)