英語寫作教學(xué)案例

英語寫教學(xué)案例一．教思路設(shè)計：本節(jié)課寫作目標(biāo)是描述你跟你的身邊的一位朋友并做比較。在教學(xué)過程中設(shè)計了多個游戲和活動來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整合本單元的目標(biāo)詞句，再安排了一個調(diào)查活動引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用新舊知識進(jìn)行調(diào)查、報告。最后讓學(xué)生將口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化成書面表達(dá)，完成寫作任務(wù)。二．學(xué)分析：學(xué)生對書面表達(dá)構(gòu)思不夠重視，輕視審題，不假思索，信手就寫，甚至逐句翻譯致使作文的信息點疊加在一起句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密從篇章上來看作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。原因主要有如下幾個：1.心理恐懼。部分學(xué)生一見到英語寫作就產(chǎn)生恐慌心理，特別是當(dāng)看到有些情境難以用英語表達(dá)出來時這種恐懼心理就更加“猖獗”他們不知道寫作第一步應(yīng)該是謀篇謀篇成功就會產(chǎn)生“胸有成竹”之感被一個或幾個單詞句式“障目”而恐懼是幼稚的。2.由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，且受漢語的影響，不少學(xué)生所寫的文章詞不達(dá)意，語言單調(diào)，缺少文采，漢語式的表達(dá)更是屢見不鮮。3.不懂謀篇。不知道寫作的主旨意圖，以為寫作就是要完成教師布置的任務(wù)。4．這一屆很多學(xué)生基本功很差，學(xué)習(xí)比較懶散，不愿積累。三．教學(xué)容：用形容詞的比較級來談?wù)撟约阂约芭笥?，分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報。四．寫目標(biāo)：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識，描述你跟你的一位朋友并做比較。五．目分析：本節(jié)基礎(chǔ)寫作教學(xué)課是要解決學(xué)生書面表達(dá)過程中基本句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用的問題，為培養(yǎng)學(xué)生謀篇能力打下基礎(chǔ)。具體說來，應(yīng)當(dāng)達(dá)成如下幾個目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過分析一首英語歌曲，使學(xué)生了解句子結(jié)構(gòu)多樣性的重要性。

2.培養(yǎng)基本功目標(biāo)通過對人物進(jìn)行描寫比較使學(xué)生能正確運(yùn)用他們于寫作中。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜友誼。六．教學(xué)重、難：引導(dǎo)學(xué)生如何綜合運(yùn)用本單元的詞和句，并結(jié)合以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于外貌、愛好等的詞句，對人物進(jìn)行描寫、比較。七．教方法：通過活動，比較的方法，由詞——句——文的主線進(jìn)行教學(xué)。八．教具準(zhǔn)備：教師自制單詞、句子卡片、圖片，課件等。九．教學(xué)過程stepsTeacher’sactivities

Students’activitiesPurpose11.Leading2．Singasong.

1.學(xué)生跟教師問好2.合唱歌曲。

營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛近師生之間的距離，導(dǎo)入主題。2

利用小對話的形式引入主題。T:Boysandgirls,Iwanttobeyourfriend.Wouldyouliketotellmesomethingaboutyourself?Howold/tall/heavy/?areyou?

學(xué)生們說出年齡高、以對話的形式復(fù)習(xí)體重等，并互相比較。本單元主要句型。3

在小對話的基礎(chǔ)上引出游戲：布置學(xué)生在6

.S1:I’mheavierthanyou.

利用游戲讓每個學(xué)生都開口說一說練人小組內(nèi)每人說一句比

S2:I’mtallerthan一練比較級。較級的句（按自己的實you.際情況要求不能跟前面的學(xué)生用同一個形容

S3:Mylegsarelongerthanyou.

詞。比賽哪個組最快。4Finishthesentencesaccordingtothepictures

?根據(jù)圖畫的內(nèi)容線上復(fù)習(xí)單詞的書寫。填寫適當(dāng)?shù)男稳菰~比較級。5Makesentencesaccordingtothepictures61）填寫我和我朋友的資料。2）makeareport.口頭比較我和我的朋友的一些情況。

看圖說話：YaoMingistallerthanZhouJielun.Theelephant’snoseisbiggerthanthemonkey’s.?Lookandlistencarefully.

由單詞過渡到句子教師示范怎樣填寫表格和作報告供一個范例給中下學(xué)生去模防下來讓學(xué)生去makeasurvey作鋪墊7

布置學(xué)生在8人小組內(nèi)

Playthegameingroup每人輪流說一說玩guessinggame.

ofeight.S1:Ihaveagoodfriend.She’singroup1.Whoisshe,guess?S2:IssheMary?S1:No,she’sthanMary?S3:IssheLu。。。?

一猜每個學(xué)生都有開口說的機(jī)會。8

布置學(xué)生根據(jù)表格上的（1）

填寫自己的資

體現(xiàn)分層教學(xué)般

提示調(diào)查自己的好友填

料。

的學(xué)生只要求調(diào)查寫下來并跟自己作比較。（2）

調(diào)查好友并填寫表格上的內(nèi)容力9

鼓勵學(xué)生調(diào)查表格規(guī)定外的其他方面，如性格、愛好等。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)報告調(diào)查的結(jié)果。

表格。Makeareportingroups.

高的學(xué)生可多調(diào)查其他方面。實際上就是口頭作文10

T：Writedownwhatyou學(xué)生獨(dú)立寫作且互相學(xué)生之間互批們said,andthenshareandcheckwitheachothers.

批改并評出最佳習(xí)作。

會更加細(xì)心尋找在拼寫語法標(biāo)點等方面的錯誤過批判性地閱讀別人的作文來提高自己的寫作水平。11ShowtheReadcarefullyandtry教師的點評到畫studendents’writingtocorrect

龍點睛的作用andhelpthemtocorrecttheirwriting.12Homework教學(xué)設(shè)反思：

others’writing.以Mymother為題作文

進(jìn)一步克服錯誤寫作水平進(jìn)一步升華。1語寫作能全面反映學(xué)生的英語水平能再現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，又能表現(xiàn)學(xué)生靈活運(yùn)用英語的能力我們要從學(xué)生的實際水平出發(fā)創(chuàng)造性地利用課本和其他教學(xué)資源設(shè)計出科學(xué)合理的系統(tǒng)寫作練習(xí)激發(fā)學(xué)生英語寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，踏踏實實地培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作技巧和能力。寫前指導(dǎo)是寫作教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)之一，對于怎樣寫，教師可以做些規(guī)定或盡量給一些提示，其內(nèi)容包括：寫作材料的選擇，主要詞匯和句型的運(yùn)用，文章結(jié)構(gòu)層次的安排，句與句、段與段之間的銜接等等。在本節(jié)課中，我通過提出問題Wouldyouliketotellmesomethingaboutyourself?Howold/

tall/heavy/?areyou?等問題的設(shè)置，向?qū)W生們提示今天的寫作可以從這幾個方面著手。這樣就拓展了學(xué)生思維，使學(xué)生寫作時有話可說。2.本課例較好的地方：1）、設(shè)計思路清晰，學(xué)生活動循序漸進(jìn)。由單詞的復(fù)習(xí)到句子的運(yùn)用再到文段的寫作由口頭表達(dá)到書面表達(dá)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下一步步達(dá)到本節(jié)課的寫作目的。2）、能利用游戲、活動激發(fā)學(xué)生參與的熱情，活躍氣氛。不同于一般的常規(guī)課，寫作課是比較沉悶的。于是，在教學(xué)過程中執(zhí)教者適當(dāng)安排了一些游戲和活動，在活躍氣氛的同時，達(dá)到了復(fù)習(xí)本單元語言的目的。3）、能進(jìn)行分層教學(xué)，適當(dāng)拓展。在寫作的預(yù)備階段，安排了一個表格調(diào)查活動，讓學(xué)生綜合運(yùn)用新舊知識進(jìn)行調(diào)查、報告，這實際上就是口頭作文。在表格的設(shè)計方面，除了規(guī)定的本單元談?wù)摰捏w重、身高、腳和頭發(fā)等方面外，還引導(dǎo)學(xué)生作其他方面的拓展，如：年齡、性格和愛好等。這些都是學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容，因此，既可以說是對本單元知識的拓展，也可以說是新舊知識的整合。水平一般的學(xué)生基本上能夠?qū)懗霰砀裆弦?guī)定的內(nèi)容，而水平高的學(xué)生就可以作進(jìn)一步拓展，體現(xiàn)了分層教學(xué)和知識的滾動。Afamousmovie<TangshanEarthquake>Themovie<TheTangshanEarthquake>,isdirectedbyfengXiaogang.Accordingtothenovelaftershockadaptations,describethetangshanearthquake1976,amotherthetwinwastoldtosaveonlyoneyoungerMotherfinallychosetosavethebrother,butsisterhassurvivedandwasmiraclePLAadoption,32yearslaterfamilyNextlotofthingshappenedtothem…,Thisfilmmakespeopleremindofsomeingatthattime.

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