《人生第一課》的閱讀答案

《人生第一課》的閱讀答案【3篇】這是一家一般的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被教師帶進圖書館，承受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事?！庇谑牵處煆臅苌铣橄乱槐緯?，講了一個很淺顯的童話。“孩子們，”教師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！苯處熗ｎD了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友馬上站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，教師卻用一張?zhí)貏e好的紙，很仔細、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”教師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。固然畫得很不像樣子，但教師同樣仔細地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精致的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

教師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為宏大的人物?！?/p>

人生第一課完畢了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

1、請寫出畫橫線句子中引號的用法：（1分）

2、比擬下面的。句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。（2分）

①教師卻用一張?zhí)貏e好的紙，很仔細，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。

②教師卻用一張?zhí)貏e好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。

3、讀第⑦自然段，依據(jù)提示，請從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進展的。（3分）

提示：上課開頭了，教師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

4、請問在人生第一課里，孩子們究竟學(xué)到了什么？請用原文答復(fù)，孩子們的哪些表現(xiàn)說明白這一點？（2分）

5、你認為文中的教師是怎樣的一位教師？說說你是如何對待這種灌輸?shù)模浚?分）

參考答案：

1、特制強調(diào)。

2、使描寫更詳細。

3、略。

4、寫書并不難講故事和插圖。

5、和氣可親、責(zé)任心強、循循善誘。

《人生第一課》的閱讀答案篇二

這是一家一般的幼兒園，剛剛?cè)雸@的兒童被教師帶進圖書館，承受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事?！庇谑?，教師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。

“孩子們，”教師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！?/p>

教師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友馬上站起來?！拔矣幸粋€爸爸，還有一個媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在廳中回蕩。然而，教師卻用一張?zhí)貏e好的紙，很仔細，很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”教師說，“哪位小朋友給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。固然畫得很不像樣子，但教師同樣仔細地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精致的封皮紙，把它們釘在一起。封面上，寫上的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

教師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為宏大的人物?！?/p>

人生第一課完畢了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何對待這種灌輸呢？

1．文中畫線的詞語在句中的作用是________________________。

2．請依據(jù)提示從第2至6自然段中概括“人生第一課”是怎樣在不知不覺中一步步進展的。

(1)上課開頭，教師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

(2)________________________

(3)________________________

(4)________________________

3．請問人生第一課里，孩子們究竟學(xué)到了什么？孩子們的哪些表現(xiàn)說明白這一點？

________________________

4．你認為文中的教師是一位怎樣的教師？讀了這篇文章你想到了什么？

________________________

參考答案：

1．表現(xiàn)了教師對孩子的敬重(意思對即可)

2．(2)教師說孩子們長大了也能寫書。

(3)教師讓學(xué)生講故事，并記錄下來讓學(xué)生配插圖。

(4)教師裝訂好書并鼓舞孩子們成為宏大的人物。

(意思對即可)

3．信任自己的力量。“馬上站起來…”“又一位小朋友站了起來”。

4．“略”

《人生第一課》的閱讀答案篇三

閱讀下文，回答下列問題。人生第一課

這是一家一般的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被教師帶進圖書館，承受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事。”于是，教師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”教師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！苯處熗ｎD了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友馬上站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，教師卻用一張?zhí)貏e好的紙，很仔細、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”教師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。固然畫得很不像樣子，但教師同樣仔細地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精致的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

教師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為宏大的人物。”

1．請寫出上文中的故事所發(fā)生的時間、地點、人物、大事。

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2．文中的圖書館教師是一個怎樣的人？運用哪些描寫方法表現(xiàn)這位教師的？

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3．“她的背后是整架整架的圖書”這一環(huán)境描寫在文中有什么作用？

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4．“然而，教師卻用一張?zhí)貏e好的紙，很仔細、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來”一段中，“特別好”“很仔細、很工整”與“語無倫次”形成鮮亮的比照，你能從文中再找出這樣的句子嗎？想想，這樣寫的目的是什么？

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5．“人生第一課完畢了，在不知不覺中，孩子受到了某種‘灌輸’?！逼渲小澳撤N‘灌輸’”指的是什么？如何對待這種“灌輸”？

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答案

1．時間：幼兒園的第一課地點：美國一個幼兒園的圖書館人物：圖書館教師和孩子們大事：教師給孩子們講故事并引導(dǎo)孩子們寫好自己的人生第一本書。

2．教師是一個和氣、有教育思想和教學(xué)才智的人，能夠給孩子們以啟發(fā)和鼓舞。描寫方法：神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。

3．為后文故事情節(jié)的綻開和對小朋友的引導(dǎo)營造了一個良好的環(huán)境氣氛。

4．“固然畫得很不像樣子，……‘出版’的年、月、日?！北磉_出教師仔細的工作態(tài)度，把對