2023年湖南省長沙市雨花區(qū)重點中學(xué)高考?xì)v史沖刺試卷（三）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年湖南省長沙市雨花區(qū)重點中學(xué)高考?xì)v史沖刺試卷（三）一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.近代以來，隨著地下考古文物的發(fā)掘，從銘文中可以看出周厲王好利是在周王畿內(nèi)，周王室從各諸侯國、卿士家收回大部分土地山河資源的經(jīng)營權(quán)。這說明（）A.當(dāng)時出現(xiàn)了專制主義中央集權(quán) B.周厲王好利更多是加強(qiáng)王室財政

C.周王室與新興的地主階級矛盾尖銳 D.分封制被周厲王所破壞2.如圖為湖南湘西（秦代洞庭郡千靈縣）出土秦簡中的木方，木方上用小篆對“王”“皇”“制”“詔”等部分書寫用字進(jìn)行了規(guī)范，并對卿、太守等部分官職名稱變更提出了要求。這一史料可以（）

A.印證統(tǒng)一文字得到各地認(rèn)可 B.說明秦朝建立了專制主義中央集權(quán)制度

C.說明了對楚國地區(qū)已經(jīng)完成統(tǒng)一 D.證明對少數(shù)民族地區(qū)有效管轄3.早期云岡石窟中的佛像高鼻深目、衣著厚重、身軀魁梧。云岡稍晚一些的石窟是孝文帝時期開鑿的。其中佛像穿上了寬博的服裝，面形消瘦，從早期的雄勁風(fēng)格發(fā)展為體現(xiàn)南朝士大夫?qū)徝罆r尚的“秀骨清像”。這反映出當(dāng)時（）A.雕刻藝術(shù)題材多樣 B.北方分裂割據(jù)混戰(zhàn)不止

C.江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā) D.佛教呈現(xiàn)出本土化趨勢4.唐代白居易《賣炭翁》最后一句“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直”，宮使通過綃和綾這兩種絲織品買下了木炭，這反映出（）A.安史之亂期間的社會混亂 B.通貨膨脹嚴(yán)重

C.布帛充當(dāng)貨幣 D.重農(nóng)抑商較嚴(yán)重5.唐前期人口自然增殖很快。武德年間，人戶三百余萬；永徽元年（629年），戶口三百八十萬；到神龍元年（705年），天下有戶六百十五萬余，口三千七百十四萬；開元盛世時，戶九百六十一萬，口五千二百九十一萬。一百多年中，人口增長了2到3倍。據(jù)此可知A.均田制的推行逐漸困難 B.唐人的生育觀念發(fā)生了較大變化

C.唐代土地資源的開發(fā)與人口增長相適應(yīng) D.唐朝實行了獎勵生育的政策6.秦漢到南北朝時期引進(jìn)的作物大多以“胡”冠名，如胡椒、胡麻（芝麻）、胡荽（芫荽）、胡瓜（黃瓜）、胡豆（豌豆）、胡蒜（大蒜）、胡桃（核桃）等。唐宋時期從海上絲綢之路引進(jìn)的作物大多以“?！惫诿?，如海棠、海棗、海芋等。明清時期則多以“番”命名，如番薯、番茄、西番菊（向日葵）等。這說明（）A.東西方間物品交流速度加快 B.海上絲綢之路得到穩(wěn)步發(fā)展

C.我國人民的生活不斷豐富 D.中國與美洲往來歷史悠久7.“師爺”之名，起自明，盛于清代，是幫助官員辦理事務(wù)的文人學(xué)士。因師爺為幕主出謀劃策，參與機(jī)要；起草文稿，代擬奏疏；處理案卷，裁行批復(fù)；奉命出使，聯(lián)絡(luò)官場等特殊身份，故府內(nèi)衙役、仆從尊主官為“老爺”，其賓友為“師爺”。由此可以看出（）A.師爺逐漸取代了主官的職責(zé) B.明清時期八股取士的嚴(yán)重弊端

C.師爺?shù)某霈F(xiàn)帶來明清冗官現(xiàn)象嚴(yán)重 D.師爺參與政務(wù)處理削弱了中央集權(quán)8.1913—1921年，中國海關(guān)稅征收額受國際局勢影響出現(xiàn)了一定變化。下列各項反映這一時期變化狀況的是（）A.

B.

C.

D.9.1946年8月8日，中央印發(fā)了《關(guān)于對富農(nóng)土地不宜推平》的指示，指出：我們必須自覺的向富農(nóng)讓步，堅持中央不變動富農(nóng)自耕土地的原則。應(yīng)保障一切地主必需生活，反映了中國共產(chǎn)黨（）A.右傾思想還有一定市場 B.試圖為政治協(xié)商會議創(chuàng)造較好的氛圍

C.擴(kuò)大反蔣的統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.保證解放區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動10.周恩來指出：“中國如果釆取聯(lián)邦制度，就會在名民族間增加界墻，增加民族糾紛……漢族都占很大比重，若實行嚴(yán)格的單一民族的聯(lián)邦制，很多人就要搬家………”材料反映我國實行民族區(qū)域自治制度是為了（）A.民族團(tuán)結(jié)國家統(tǒng)一 B.區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展 C.民族文化雙向交流 D.少數(shù)民族當(dāng)家作主11.如表說明，隨著改革開放不斷深入，中國（）通過年份法律名稱1993年《中華人民共和國稅收征收管理法》《中華人民共和國注冊會計師法》1995年《中華人民共和國預(yù)算法》《中華人民共和國審計法》1997年《中華人民共和國拍賣法》《中華人民共和國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)法》2002年《中華人民共和國反傾銷條例》，2004年6月1日新修訂的該條例正式施行2008年《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》A.形成完整的法律體系 B.發(fā)揮法律的監(jiān)督作用

C.國家對市場的全面控制 D.完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制12.波斯王大流士改革，全國劃分行省，行省設(shè)總督管行政與稅收，這有利于（）A.維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治 B.削弱地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流 D.標(biāo)志封建專制制度建立13.下表為19世紀(jì)英國議會頒布的部分法令內(nèi)容。從這一歷程可看出英國（）1832年《英格蘭和威爾士人民代表修正案》取消和削減“衰敗市鎮(zhèn)”代表名額，在空出來的143名代表議席中，65名分配給新興工業(yè)城市，58名分配給其他不足議席的各郡1867年改革法案在城市，凡繳納貧民救濟(jì)金的房主和每年繳10鎊以上房租，定居不少于一年的房客才有選舉權(quán)。在農(nóng)村，每年在私有土地上的收入達(dá)5鎊或繳納12鎊租金的佃戶才有選舉權(quán)1885年改革法案選區(qū)重新劃分，每5萬人可選派議員一名A.君主立憲政體緩慢形成 B.議會至上原則逐漸確立

C.代議制民主不斷完善 D.公民的普選權(quán)逐漸實現(xiàn)14.如圖可以用來說明（）

A.文藝復(fù)興促進(jìn)社會進(jìn)步 B.理性主義的價值與作用

C.自然科學(xué)影響社會改造 D.法治精神戰(zhàn)勝封建制度15.洪千帆、林忠凡在《外匯知識與交易技巧》中提出：“從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)70年代初的約30年中，這個世界一直是事實上的美元本位制。美元是核心的貨幣，大多數(shù)國際貿(mào)易與金融都以美元結(jié)算和支付，匯率的標(biāo)定也是以美元為基準(zhǔn)?！睋?jù)此可知（）A.美國單方面建立了布雷頓森林體系 B.美元本位制是美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)果

C.美元本位制有利于經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定 D.這實現(xiàn)了美國獨(dú)霸世界的意圖16.2017年7月，聯(lián)合國大會通過《禁止核武器條約》，條約希望“禁止核武器的擁有、研發(fā)、儲存、轉(zhuǎn)移、試驗，或是威脅使用”，讓核武器“完全非法化”。2018年10月，聯(lián)合國五大常任理事國發(fā)表聯(lián)合聲明，表示不會簽署并明確反對該協(xié)議。這反映出（）A.聯(lián)合國內(nèi)部矛盾尖銳需要民主化改革 B.大國主導(dǎo)不利于建立政治經(jīng)濟(jì)新秩序

C.多極化趨勢下大國逃避全球治理責(zé)任 D.不同利益群體對人類命運(yùn)的共同關(guān)切二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一宋代流民的規(guī)模很可觀，少者幾千，多者十幾萬。隆興二年，詔“開封府及京東西、淮南、江東、河北、河?xùn)|路，明道二年以前流民去鄉(xiāng)里者，限一年令歸業(yè)者，仍蠲（免除）賦役一年”。……負(fù)責(zé)登記工作的是在城各廂官吏，“每見流民，逐家盡底喚出本家骨肉，親自當(dāng)面審問的真實人口，填定姓名、口數(shù)。逐家便給歷子一道收執(zhí)，照證準(zhǔn)備請領(lǐng)米豆”?！灿辛髅裼捎谫Y產(chǎn)的雄厚，轉(zhuǎn)變?yōu)榉还鶓?。一部分寄居在城市的流寓之人取得長期定居權(quán)?！幾躁憪塾隆端未鞘腥丝诠芾硖轿觥凡牧隙S著改革開放的深入，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大變化，人口流動成為時代的必然產(chǎn)物。國務(wù)院于1984年10月發(fā)布《關(guān)于農(nóng)民進(jìn)入集鎮(zhèn)落戶問題的通知》。至此，農(nóng)民涌向城鎮(zhèn)的閘門逐漸開啟。隨著大量流動人口涌入城鎮(zhèn)，城市的鐵路運(yùn)輸和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)面臨巨大壓力。1989年3月，國務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)格控制民工外出的緊急通知》。1992年黨的十四大召開之后，政府對流動人口的管理政策也由“控制盲目流動”調(diào)整為“鼓勵、引導(dǎo)和實行宏觀調(diào)控下的有序流動”?！幾砸峦Α陡母镩_放30年我國流動人口政策變遷與展望》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納宋代針對城市流民采取的管理措施，并分析其帶來的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析改革開放以來我國流動人口政策的影響。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1751年至1850年，英國取得了129項重大科學(xué)成就，占世界72%左右。在此期間，英國重視對專利的保護(hù)，科技進(jìn)步與工業(yè)發(fā)展得以相互結(jié)合。隨著第二次技術(shù)革命的興起，由于英國輕視科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明特別是輕視科技成果的及時推廣應(yīng)用，盡管英國在電磁學(xué)領(lǐng)域擁有開創(chuàng)性的偉大科學(xué)成就，但卻錯失良機(jī)，英國逐步喪失“世界科技創(chuàng)新中心”地位。二戰(zhàn)后，英國在新興的高科技企業(yè)中培養(yǎng)的工程師和科學(xué)家仍然很少，國內(nèi)政治力量對發(fā)展科技的預(yù)算存在很大分歧。保守黨政府時期，每在研究與開發(fā)方面花1美元，聯(lián)邦德國就花了3美元，美國花8美元。由于科技研究與開發(fā)工作與工業(yè)部門的需要嚴(yán)重脫節(jié)，大規(guī)模的科研得不到工業(yè)部門的大力資助。英國實現(xiàn)科技復(fù)興的遠(yuǎn)期前景更加暗淡。

——摘編自（英）保羅?肯尼迪《大國的興衰》材料二：中共中央、國務(wù)院頒布的科技改革的決定、條例內(nèi)容（摘編）關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定（1985年）科研機(jī)構(gòu)、設(shè)計機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校要與企業(yè)之間協(xié)作和聯(lián)合，加強(qiáng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和企業(yè)的技術(shù)吸收與開發(fā)能力。關(guān)于擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)自主權(quán)的暫行條例（1986年）科研機(jī)構(gòu)在保證國家任務(wù)的前提下，可以向社會承接各種科技任務(wù)。根據(jù)科研機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，采取合同制、基金制和包干制管理形式，合理應(yīng)用國家科研經(jīng)費(fèi)，多途徑開辟經(jīng)費(fèi)來源。關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定（1995年）探索建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和科技自身發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的新型科技體制。國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）部署信息技術(shù)、節(jié)能技術(shù)、新藥創(chuàng)制技術(shù)、生物技術(shù)等前沿技術(shù)的發(fā)展路徑以及建設(shè)若干世界一流科研院所、大學(xué)和具有國際競爭力的企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)?！幾院畈ā缎轮袊?0年科技發(fā)展改革的歷程和經(jīng)驗》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述英國科技發(fā)展的歷程，并簡析原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國科技改革的特點，并說明科技改革的意義。19.茶葉成為世界性飲品的過程，也是一部社會變遷的歷史。閱讀材料，完成下列要求。

材料16世紀(jì)，歐洲旅行者首次接觸茶葉，葡萄牙傳教士在著作中提到了東亞人飲茶的習(xí)俗。歐洲人發(fā)現(xiàn)了它提神醒腦的功用后，慢慢嘗試把茶葉融入自己的飲食中。英國東印度公司跟中國沒有直接貿(mào)易往來，只能從荷蘭進(jìn)口價格昂貴的茶葉。17世紀(jì)80年代，飲茶已成為英國上流貴族社會的重要生活組成部分。

1704年，英國聯(lián)合東印度公司開啟了直接與中國貿(mào)易的大門。此后公司的業(yè)務(wù)幾乎被茶葉貿(mào)易壟斷，他們?yōu)橥呀?jīng)搶占先機(jī)的荷蘭東印度公司競爭，選擇與廣州當(dāng)?shù)氐男猩毯献?。茶葉成為18世紀(jì)大都市雜貨商店的一般商品，茶葉存在于商店招牌、報紙廣告和商業(yè)名片的裝飾設(shè)計上。1723年英國政府提高了茶葉消費(fèi)稅，導(dǎo)致走私茶葉大行其道，在不知不覺中幫助茶葉普及。18世紀(jì)，英式茶文化的社交功能得到拓展，不但有流行在上流社會的早茶，中產(chǎn)階級也加入進(jìn)去，制茶被認(rèn)為是婦女的日常生活職責(zé)，需要遵循特殊的禮儀。18世紀(jì)70年代末，飲茶不再是富人的專屬，已經(jīng)進(jìn)入到千家萬戶，跨越了社會等級，每天喝茶成為人們的普遍生活方式。

到19世紀(jì)，英國在印度阿薩姆種植園以機(jī)械化工序培育茶葉，減少了對中國的依賴。到二戰(zhàn)后，全球茶葉貿(mào)易實際已經(jīng)被英國公司壟斷。茶葉在英國不再是異域文化的舶來品，逐漸融入進(jìn)國民意識中。20世紀(jì)末，為應(yīng)對碳酸飲料帶來的沖擊，英國推廣量產(chǎn)的茶包，改變了茶的社交性，使沏茶成為一件方便快捷的事情，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需要。

——摘編自[英]馬克曼?埃利斯等《茶葉帝國：征服世界的亞洲樹葉》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界史的相關(guān)知識，對“茶葉的普及是一部‘社會變遷的歷史’”進(jìn)行解讀。（要求：學(xué)生從兩個角度進(jìn)行解讀；表述成文，敘述完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰。）20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

伏爾泰十分贊賞中國通過科舉和所謂根據(jù)個人品德才干遴選官員的制度。他在《風(fēng)俗論》和《路易十四時代》都有所謂舉賢授能的論評，他認(rèn)為中國皇帝是能洞察下情、任人唯賢的，因此不乏溢美之詞，稱頌中國皇帝是：“以善良仁慈、行高德遠(yuǎn)而馳名遐邇的君主?！笨傊?，“有一個開明的君主，佐以通過考試或由于德行而選拔出來的官吏，奉行完善的法律，并以純潔的道德來團(tuán)結(jié)人民”，這是伏爾泰從東方世界所看到的中國，確切地說是他從神秘而遙遠(yuǎn)的東方所“構(gòu)想”出來的中國，是他心目中的理想國。

——摘編自錢林森《伏爾泰與中國文化》材料二

1901年8月，清廷頒布上諭，承認(rèn)科舉“流弊日深，急宜講求實學(xué)，挽回積習(xí)”，明確科舉考試，引導(dǎo)士子、官吏重視政治與實事，以求真務(wù)實。1903年3月，袁世凱、張之洞《奏請遞減科舉折》稱：“科舉一日不廢，即學(xué)校一日不能大興；士子永遠(yuǎn)無實在之學(xué)問，國家永遠(yuǎn)無救時之人才；中國永遠(yuǎn)不能進(jìn)于富強(qiáng)，即永遠(yuǎn)不能爭衡于各國。”1905年8月，由于日本在日俄戰(zhàn)爭中的勝利已成定局，引起中國輿論的極大關(guān)注，立即廢除科舉制的呼聲大漲。由袁世凱領(lǐng)銜會同張之洞等地方督撫奏請立停科舉，推廣學(xué)堂，得到清廷的批準(zhǔn)。在中國歷史上延續(xù)一千三百多年的科舉制宣告結(jié)束。——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括伏爾泰對中國科舉制的態(tài)度并分析其原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明清廷廢除科舉制度的背景。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明看待科舉制度的正確態(tài)度。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.說法不符合史實，秦朝建立了專制主義中央集權(quán)制度，排除；

B.根據(jù)“周王室從各諸侯國、卿士家收回大部分土地山河資源的經(jīng)營權(quán)”等信息分析可知，周厲王好利，加強(qiáng)了王室的財政，B正確；

C.材料不涉及新興地主階級，排除；

D.材料中無法看出分封制被破壞，排除。

故選：B。

本題側(cè)重于考查西周的分封制，解題關(guān)鍵信息是“周王室從各諸侯國、卿士家收回大部分土地山河資源的經(jīng)營權(quán)”。

本題側(cè)重于考查西周的分封制，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

2.【答案】B【解析】根據(jù)材料“木方上用小篆對‘王’、‘皇’、‘制’、‘詔’等部分書寫用字進(jìn)行了規(guī)范，并對卿、太守等部分官職名稱變更提出了要求”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的內(nèi)容是關(guān)于皇帝制度和官職名稱變更，這體現(xiàn)了秦代采取措施來鞏固統(tǒng)治，B項符合題意主旨，B項正確；

“印證統(tǒng)一文字得到各地認(rèn)可”材料體現(xiàn)不出來，排除A項；

“對楚國地區(qū)已經(jīng)完成統(tǒng)一”無法從材料中解讀出來，排除C項；

材料內(nèi)容與管轄邊疆少數(shù)民族地區(qū)無關(guān)，排除D項。

故選：B。

本題考查史料的重要作用，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查史料的重要作用，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】D【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，孝文帝進(jìn)行改革，主動學(xué)習(xí)中原地區(qū)先進(jìn)的漢族文化，這促進(jìn)了民族交融，促進(jìn)了佛教與中國社會相結(jié)合的趨勢，即佛教呈現(xiàn)出本土化趨勢，D項正確；材料所述云岡石窟的佛像從原先的高鼻深目、衣著厚重、身軀魁梧到南朝士大夫?qū)徝罆r尚的“秀骨清像”，體現(xiàn)了佛教與中國社會逐漸結(jié)合的趨勢，雕刻藝術(shù)不是題干所表達(dá)的主旨內(nèi)容，排除A項；這時期北方分裂割據(jù)混戰(zhàn)，但是與材料主旨無關(guān)，排除B項；材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)南方經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)和發(fā)展的現(xiàn)象，排除C項。

故選：D。

本題考查魏晉南北朝的民族交融，根據(jù)材料“早期云岡石窟中的佛像高鼻深目、衣著厚重、身軀魁梧。云岡稍晚一些的石窟是孝文帝時期開鑿的”“發(fā)展為體現(xiàn)南朝士大夫?qū)徝罆r尚的‘秀骨清像’”并結(jié)合所學(xué)魏晉時期民族交融的表現(xiàn)分析作答。

本題考查魏晉南北朝的民族交融，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

4.【答案】C【解析】材料“宮使通過綃和綾這兩種絲織品買下了木炭”體現(xiàn)了布帛充當(dāng)貨幣，C正確；

材料和社會混亂無關(guān)，排除A；

材料和通貨膨脹無關(guān)，排除B；

“重農(nóng)抑商較嚴(yán)重”在材料中不能看出，排除D。

故選：C。

本題考查了唐詩，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了唐詩，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】A【解析】根據(jù)材料“唐前期人口自然增殖很快。武德年間，人戶三百余萬；永徽元年（629年），戶口三百八十萬；到神龍元年（705年），天下有戶六百十五萬余，口三千七百十四萬；開元盛世時，戶九百六十一萬，口五千二百九十一萬。一百多年中，人口增長了2到3倍”并結(jié)合所學(xué)可知，均田制是北魏到唐前期實行的土地制度，即政府將國家掌握的無主土地按人口數(shù)分給小農(nóng)耕作，而材料中的“唐前期人口自然增殖很快一百多年中，人口增長了2到3倍”體現(xiàn)了從唐朝武德年間到開元年間，唐朝的人口急劇增長，這必然會導(dǎo)致人地矛盾尖銳化及政府手中的土地不夠分配，使得均田制的推行逐漸困難，A項正確；

古代人口的增長主要得益于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和賦稅制度的變革，與唐人的生育觀念變化沒有必然關(guān)系，排除B項；

C項說法不符合史實，唐代土地資源開發(fā)沒有跟上人口增長的速度，排除C項；

從材料中不能得出人口的增長得益于政府獎勵生育的政策，排除D項。

故選：A。

本題主要考查了中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，要求學(xué)生結(jié)合中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征及影響來分析。

本題主要考查了中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

6.【答案】C【解析】A.材料不能看出東西方物品交流速度“加快”，排除；

B.材料涉及陸上和海上絲綢之路開通的影響，B項僅包括海上絲綢之路，與材料不相符，排除；

C.根據(jù)“秦漢到南北朝時期引進(jìn)的作物大多以‘胡’冠名”、“唐宋時期從海上絲綢之路引進(jìn)的作物大多以‘?！诿钡确治隹芍懮虾秃Ｉ辖z綢之路的開通促使大量物種引入中國，豐富了人們的物質(zhì)生活，C正確；

D.材料無法看出中國與美洲存在直接的交往，排除。

故選：C。

本題側(cè)重于考查絲綢之路，解題關(guān)鍵信息是“秦漢到南北朝時期引進(jìn)的作物大多以‘胡’冠名”、“唐宋時期從海上絲綢之路引進(jìn)的作物大多以‘海’冠名”。

本題側(cè)重于考查絲綢之路，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

7.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，“師爺”幫助官員辦理大多數(shù)事務(wù)，這是由于明清時期八股取士盛行，科舉入仕的官員缺乏應(yīng)有的行政辦事能力，B項正確；

師爺只是幫助官員辦理事務(wù)的文人學(xué)士，不會取代主官的職責(zé)，排除A項；

師爺不是政府官員，排除C項；

師爺是幫助官員辦理事務(wù)的文人學(xué)士，不會削弱中央集權(quán)，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了中國古代政治制度，要求學(xué)生結(jié)合中國古代政治制度的特征及影響來分析。

本題主要考查了中國古代政治制度，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

8.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于1914年—1918年，此時期列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，因此和中國的進(jìn)出口貿(mào)易受到影響，因此中國海關(guān)稅征收額是呈下降趨勢的，1919年歐戰(zhàn)結(jié)束，貿(mào)易量增多，因此中國海關(guān)稅征收額出現(xiàn)回升趨勢，因此只有A符合材料，排除BCD。

故選：A。

本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解題的能力，考生需要具備扎實的歷史基礎(chǔ)知識才能深刻理解材料所體現(xiàn)的主旨。

9.【答案】C【解析】根據(jù)材料“我們必須自覺的向富農(nóng)讓步，堅持中央不變動富農(nóng)自耕土地的原則。應(yīng)保障一切地主必需生活”并結(jié)合所學(xué)可知，為了與團(tuán)結(jié)反蔣階層，推進(jìn)反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁運(yùn)動，孤立蔣介石反動派的政治地位，中共作出自覺向富農(nóng)妥協(xié)政策，C項正確；

材料反映的是政治策略，并非真正意義上的“右傾”，排除A項；

B項并非材料主張的目的，排除B項；

材料未反映經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目的，排除D項。

故選：C。

本題考查解放戰(zhàn)爭，結(jié)合題干“我們必須自覺的向富農(nóng)讓步，堅持中央不變動富農(nóng)自耕土地的原則。應(yīng)保障一切地主必需生活”及解放戰(zhàn)爭歷程進(jìn)行分析。

本題考查解放戰(zhàn)爭，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。

10.【答案】A【解析】依據(jù)材料“在名民族間增加界墻，增加民族糾紛……若實行嚴(yán)格的單一民族的聯(lián)邦制，很多人就要搬家”可以看出民族區(qū)域自治制度的實行有利于民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一，故A項正確。

BCD三項均在材料沒有體現(xiàn)，排除。

故選：A。

本題考查民族區(qū)域自治制度。需要掌握民族區(qū)域自治制度的目的。解題的關(guān)鍵是對“在名民族間增加界墻，增加民族糾紛……若實行嚴(yán)格的單一民族的聯(lián)邦制，很多人就要搬家”的分析理解。

本題考查對民族區(qū)域自治制度的目的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。

11.【答案】D【解析】從表格中可以看出，這些法律涉及稅收、預(yù)算、審計、拍賣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、反傾銷、注冊會計師等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個方面，這表明中國的改革開放不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，故D項正確。材料中的法律主要涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，A項說法與材料內(nèi)容主旨不符，故排除；法律起的是規(guī)范作用，而不是監(jiān)督作用，故排除B項；C項中的“全面控制”與史實不符，故排除。

故選：D。

本題考查現(xiàn)代民主與法制建設(shè)，表中的法律涉及稅收、預(yù)算、審計、拍賣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、反傾銷、注冊會計師等。

12.【答案】A【解析】依據(jù)材料可知，波斯王大流士在全國實行行省制，結(jié)合所學(xué)可知，這有利于加強(qiáng)中央對地方的控制，維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治，故A項正確；

材料涉及的是政治措施，與削弱地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)無關(guān)，故B項錯誤；

材料信息與經(jīng)濟(jì)文化交流關(guān)系不大，故C項錯誤；

當(dāng)時波斯是奴隸制國家，并沒有確立封建制度，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查波斯帝國，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合波斯大流士政治改革的內(nèi)容及其影響分析。

本題考查波斯帝國的統(tǒng)治，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。

13.【答案】C【解析】A.1689年英國頒布《權(quán)利法案》標(biāo)志英國確立君主立憲制，排除A；

B.《權(quán)利法案》確立了議會至上原則，排除B項；

C.材料“取消和削減“衰敗市鎮(zhèn)”代表名額，在空出來的143名代表議席中，65名分配給新興工業(yè)城市，58名分配給其他不足議席的各郡反映了英國的議會改革，”“在農(nóng)村，每年在私有土地上的收入達(dá)5鎊或繳納12鎊租金的佃戶才有選舉權(quán)”“選區(qū)重新劃分”可知，通過改革使議員的選舉逐漸傾向于新興工業(yè)城市，這反映了工業(yè)革命后英國代議制民主不斷完善，故C項正確；

D.材料信息反映選舉權(quán)受到財產(chǎn)限制，“普選權(quán)逐漸實現(xiàn)”不符合材料信息，排除D項。

故選：C。

本題考查了英國的代議制，解答本題需結(jié)合所學(xué)英國代議制不斷完善的史實進(jìn)行分析。

本題考查了英國的代議制，考查了考生運(yùn)用所學(xué)知識分析解讀材料問題的能力。

14.【答案】B【解析】讀圖可知，地圖分別反映了1776年北美《獨(dú)立宜言》的發(fā)表，1789年法國《人權(quán)宣言》的發(fā)表，1912年《中華民國臨時約法》的頒布，三個文件的共同之處在于強(qiáng)調(diào)民主、法治、自由的思想主張，蘊(yùn)含了理性主義的內(nèi)容，這反映了啟蒙運(yùn)動時期理性主義的價值與作用，B項正確；

文藝復(fù)興是14至17世紀(jì)的思想解放運(yùn)動，與材料信息不符，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)自然科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，排除C項；

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭旨在推翻英國的殖民統(tǒng)治，而不是封建制度，排除D項。

故選：B。

本題主要考查的是啟蒙運(yùn)動，解答本題需要結(jié)合啟蒙運(yùn)動時期理性主義的相關(guān)知識分析。

本題主要考查的是啟蒙運(yùn)動，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

15.【答案】C【解析】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，反映了以美元為中心的貨幣體系-布雷頓森林體系的建立，有利于戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了條件，故C項正確。

布雷頓森林體系不是美國單方面建立的，故A項錯誤。

美元本位制的確立是布雷頓森林體系建立的結(jié)果，故B項錯誤。

布雷頓森林體系僅僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域確立了美元的霸主地位，無法說明美國已經(jīng)獨(dú)霸世界，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系。解題的關(guān)鍵是正確分析材料的主旨，結(jié)合布雷頓森林體系建立的意義分析。

本題考查對布雷頓森林體系建立及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

16.【答案】D【解析】根據(jù)材料中“核武器‘完全非法化’”、“聯(lián)合國五大常任理事國發(fā)表聯(lián)合聲明，表示不會簽署并明確反對該協(xié)議”及所學(xué)知識可知，當(dāng)今世界的主題是“和平與發(fā)展”，但霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，局部地區(qū)沖突不斷，聯(lián)合國五大常任理事國本著對人類命運(yùn)關(guān)切，反對簽署《禁止核武器條約》，D項正確；

材料未體現(xiàn)聯(lián)合國的內(nèi)部矛盾，A項排除；

材料未涉及大國與政治經(jīng)濟(jì)新秩序建立之間的關(guān)系，B項排除；

聯(lián)合國五大常任理事國本著對人類命運(yùn)關(guān)切，反對簽署《禁止核武器條約》，并未逃避責(zé)任，C項排除。

故選：D。

本題主要考查世界和平與發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合影響和平與發(fā)展的因素來分析。

解答本題要搞清楚經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響因素，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識綜合理解材料的能力。

17.【答案】【小題1】措施：減免賦役吸引流民返鄉(xiāng)；對城市流民進(jìn)行登記、救濟(jì)；資產(chǎn)豐厚的流民取得城市常期定居權(quán)。影響：有利于社會安定，維護(hù)封建統(tǒng)治秩序；恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；推動城市工商業(yè)的發(fā)展?！拘☆}2】有利于解決農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的問題和城市化進(jìn)程的加快；政策引導(dǎo)下的“有序流動”有利城鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以及解決城市發(fā)展過快帶來的問題。【解析】本題主要考查人口遷徙與國家治理。第（1）問，提煉概括材料信息分析作答；第（2）問，提煉概括材料信息進(jìn)行歷史解釋。

本題主要考查人口遷徙與國家治理，側(cè)重考查考生對基本概念、主干知識的理解掌握，考查考生的時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

18.【答案】【小題1】歷程：由世界科技中心到科技優(yōu)勢地位被超越，復(fù)興前景暗淡。

成為科技中心的原因：政府重視；工業(yè)革命開展；資產(chǎn)階級代議制的完善；近代自然科學(xué)的進(jìn)步。

被超越的原因：政府投入不足：兩黨制的弊端；科研與社會需要脫節(jié)；其他國家科技發(fā)展速度迅速?！拘☆}2】特點：政府主導(dǎo).社會廣泛參與；與改革開放進(jìn)程相適應(yīng)；穩(wěn)步推進(jìn)；體制創(chuàng)新，造福民生等；

意義：推動科技體制創(chuàng)新；有利于建設(shè)科技強(qiáng)國，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促進(jìn)科技治理體系和治理能力現(xiàn)代化；體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性，為他國提供有益借鑒?！窘馕觥勘绢}主要考查了英國工業(yè)革命、新時代中國的治國理政，第一問要求學(xué)生結(jié)合英國科技發(fā)展的歷程來分析；第二問結(jié)合中國科技改革的特點分析。

本題主要考查了英國工業(yè)革命、新時代中國的治國理政，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

19.【答案】根據(jù)設(shè)問要求對“茶葉的普及是一部‘社會變遷的歷史’”進(jìn)行解讀和所學(xué)知識可從世界市場、文明交融、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度等方面展開分析。關(guān)于從世界市場發(fā)展的角度