2023年支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)

2023年支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)

支教大學(xué)生日趨成為進(jìn)展教育的一個(gè)主流現(xiàn)象。作為支教大學(xué)生，要為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。這里為大家共享一些關(guān)于支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)，盼望能幫忙到大家!

支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短二十天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。第一次站上講臺(tái)的感動(dòng)，那一聲親切的“王教師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些和善樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

我曾一度認(rèn)為，假如說(shuō)80后誕生的人都是一群悲傷的孩子，那么在我看來(lái)，90后誕生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，嬉戲機(jī)，MP4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打許多個(gè)洞然后戴上美麗的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài)，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>

可是在定新這個(gè)小山村里，讓我轉(zhuǎn)變了原來(lái)的想法，我又重新熟悉到原來(lái)90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧困，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早趕上一兩個(gè)小時(shí)的路程到校上課然后始終到下午放學(xué)又趕上一兩個(gè)小時(shí)的路程回到家。有的在學(xué)校四周租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們敬重師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞。

家訪在支教中是必不行少的一個(gè)過(guò)程。來(lái)支教之前我夢(mèng)想過(guò)很多次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧困相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。

來(lái)了之后不免有些絕望。定新雖是黔西縣內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)幾年的進(jìn)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很便利。學(xué)校就坐落在大路邊。起初我也納悶，為什么會(huì)來(lái)這里支教。第一期的家訪就讓我找到了全部的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的金--同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，兩位佝僂的老人站在門邊接我們。一張木床，幾張小凳子，一臺(tái)小電視機(jī)，這些就是屋內(nèi)的家具。來(lái)金同學(xué)家家訪的緣由是由于他許多天都沒(méi)去上課了。

老人很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，叫金同學(xué)給我們倒茶。其間我們從老人的口中得知，原來(lái)在金同學(xué)一歲的時(shí)候母親不堪家庭的貧困毅然拋下父子倆人離家出走，這一走就沒(méi)再回來(lái)過(guò)。金同學(xué)的父親隨后也去了外省打工，把孩子丟給年邁的爺爺奶奶。兩位老人都是文盲，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很差，在家也沒(méi)人輔導(dǎo)，在學(xué)校又總受人欺侮，所以就不去上課。但在我們的勸告之下，孩子最終同意回校上課了。之后的幾次家訪狀況都是根本一樣的，都是父母外出打工，孩子跟爺爺奶奶住在一起。生活很艱難。

其間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莾蓚€(gè)班的英文教師，同學(xué)們的根底又很差，這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒(méi)方法，最終還是回憶了一下以前教師是怎么教我們的，然后根本上就根據(jù)教師的方法教。幸好同學(xué)們都很協(xié)作，不懂的地方也能準(zhǔn)時(shí)的提出來(lái)。同學(xué)們最感興趣的就是唱英文歌了。由于之前他們重沒(méi)接觸過(guò)，所以每次上完課還余有時(shí)間，我們都用來(lái)學(xué)唱英文歌。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂(lè)的。究竟和這些孩子年齡原來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們談天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。會(huì)拉著我教他們唱英文歌。

二十天的時(shí)間真的好短，說(shuō)好不哭的，卻在觀察那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。由于我信任我們的分開(kāi)只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的時(shí)機(jī)。很感謝心理協(xié)會(huì)給了我這次時(shí)機(jī)，讓我享受了一次作教師的幸福，更堅(jiān)決了我立志做一名優(yōu)秀教師的信念。感謝!

支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已經(jīng)完畢，從大學(xué)生到一名支教教師，角色的互換讓我深入了解祖國(guó)的教育事業(yè)，也更加喜愛(ài)這個(gè)事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來(lái)嶄新的一面，給我的人生增加不平凡的一頁(yè)，這段經(jīng)受很值得我去紀(jì)念。

我們支教的地點(diǎn)是電白安樂(lè)小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，電白安樂(lè)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)賜予我們極大的幫忙，我們十四名支教教師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。根據(jù)支教任務(wù)的安排，我的教學(xué)任務(wù)是一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不簡(jiǎn)單。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四非常鐘很快過(guò)去，而教師課前不能只預(yù)備四非常鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得滿意如意。

我始終以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必需的。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我特別感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到學(xué)問(wèn)，安康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜謎語(yǔ)，教孩子專心靈去感受這個(gè)世界的精彩和漂亮。我盼望課堂上學(xué)生的共性能夠得到張揚(yáng)，課堂氣氛活潑，學(xué)生能夠自主思索和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

七月流火，炎熱難耐，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)展，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，溝通教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順當(dāng)完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。

盡管吃的住的不盡人意，但安樂(lè)小學(xué)是自然的，孩子們是忠厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱忱像一縷縷清爽的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)潔而歡樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用奇怪和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更寬闊的天地飛翔，能夠成為他們的教師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。

支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

我的實(shí)習(xí)生涯快完畢了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中實(shí)習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，由于他們的父母大局部是住在高山上的農(nóng)夫，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來(lái)就很困難，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見(jiàn)肘。可是，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大局部學(xué)生不是愛(ài)貪玩就是沒(méi)心思讀書，即使教師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個(gè)在仔細(xì)聽(tīng)課。剛開(kāi)頭我原以為是我講課不精彩，后來(lái)才發(fā)覺(jué)他們是在把握了教師們的秉性，越和藹的教師就越鬧得厲害。而且越是高年級(jí)的學(xué)生就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒(méi)太熟識(shí)環(huán)境，面對(duì)新教師們還是有點(diǎn)懼怕。

對(duì)于這些學(xué)生，我有點(diǎn)絕望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有些學(xué)生會(huì)由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的教師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了學(xué)生的祝愿和小禮物，這讓我感動(dòng)不已。我最終體會(huì)到“有付出就有回報(bào)”這句話了。正是我這段時(shí)間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名教師很簡(jiǎn)潔，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)潔，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)治理學(xué)生，與學(xué)生多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。可是有些教師卻一輩子悄悄無(wú)聞，雖然他們受到學(xué)生的愛(ài)戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點(diǎn)工資困難度日。

我不知道我以后能不能成為一名教師，假如受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名教師的話，我不會(huì)做上面我提到的那兩類。我肯定會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學(xué)生能真正地折服。

支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

照舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，由于很榮幸并且很快樂(lè)地參與了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為2023年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐效勞團(tuán)的一員。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永久跟黨走·青春獻(xiàn)青海”，我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的其次天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車動(dòng)身前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并歡樂(lè)的支教很快完畢了，28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)整理好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車，和那群樸實(shí)得意的學(xué)生困難地告辭后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原規(guī)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感受。我學(xué)到了許多，熟悉了許多，也懂得了許多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)當(dāng)校學(xué)生的歷史教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)歷史課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的根本歷史常識(shí)一無(wú)所知，到最終不得以給他們講一些歷史故事，盼望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱忱。

經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)覺(jué)這些孩子對(duì)于未知的學(xué)問(wèn)布滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是翻開(kāi)他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增加求知的歡樂(lè)。

支教很辛苦，卻很歡樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課，根本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活潑和笑容，學(xué)生和教師課堂上的互動(dòng)和課余的溝通，支教隊(duì)員之間的和諧融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和歡樂(lè)。

青海農(nóng)村的學(xué)生非常樸實(shí)得意，但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天，好多四周的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開(kāi)的那天，黑板上寫著“教師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，抓緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥垼械膶W(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林教師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)厲，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很好玩，感謝您教我們，帶給我們歡樂(lè)!”有的寫說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫問(wèn)我要電話號(hào)碼和號(hào)，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的話嗬，這群得意的孩子!

當(dāng)教師很難，當(dāng)小學(xué)的教師，更難。以前我覺(jué)得當(dāng)教師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老教師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí)，在家罵不怕，打不怕，每次淘氣得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們教師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告知你的-教師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)教師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比方學(xué)生之間鬧沖突吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)教師才有的切身體會(huì)。假如教的學(xué)生年齡比擬大那還略微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)教師難，當(dāng)小學(xué)教師，真的，狠難，狠辛苦。

對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。整了一個(gè)乒乓球競(jìng)賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要緣由出在自己身上，活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友力量的肯定信任等等?；顒?dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外，作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著，我時(shí)常感覺(jué)到的不是傲慢和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和堅(jiān)決，掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)于由于自己一天的沉悶而影響其他隊(duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和愧疚。

這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)教師的感覺(jué)，還近距離地切身觀看了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有許多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的教師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的熬煉。

在這次支教中，我始終在思索這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么?不僅是學(xué)問(wèn)，還有敬重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思索怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思考我的人生定位。

在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們供應(yīng)這么一次熬煉的時(shí)機(jī)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)懷指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有士氣有信念去做，是他們和我一起努力才能順當(dāng)完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完善;最終，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美妙的大學(xué)記憶。

支教先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

時(shí)間如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光絢爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌,問(wèn)世間志愿為何物，只叫人百感交集。

七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)瞬間短短得已經(jīng)完畢了,回憶這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)狀況,心中布滿喜悅,由于支教工作熬煉了我,馬家咀清真大寺的人的熱忱感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的溝通提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽(tīng)過(guò)許多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我經(jīng)常被他們感動(dòng)，同時(shí)也特別得艷羨。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆樱瑥某鞘衼?lái)到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召，僅僅是為了心中那份美妙的舉意—‘乜也’。

如今我最終再一次成為他們中的一員，參與了此次新綠支教的支教活動(dòng)，與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺，參與為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市動(dòng)身始終到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)風(fēng)光盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺(jué)自己離大自然又近了一步。支教期間，我們會(huì)把自己所知道得學(xué)問(wèn)傳授給孩子，把愛(ài)和歡快留在山區(qū)。一批志愿者走了，另一批志愿者又會(huì)來(lái)，我們用青春和汗水維護(hù)那布滿愛(ài)的旗幟;用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接;用語(yǔ)言和心靈來(lái)書寫愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯(cuò)，唯一缺乏的就是交通不便利，水也比擬困難，但相對(duì)外面的學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是很落后，確實(shí)很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點(diǎn)他們尋常學(xué)不到的學(xué)問(wèn)去，能夠從小培育他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛(ài)好。小孩子們活潑，得意、特別歡送我們的到來(lái)，我們五人熟識(shí)了四周的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住宅就是這所清真寺給得一間給平常出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不便利，簡(jiǎn)陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。

由于其次天就要開(kāi)課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班，治理制度，選組長(zhǎng)，備課等一系列預(yù)備工作。寺里總共有七個(gè)班，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶【《古蘭(大)班》、《安麥(大)班》、《字母(中)班》三個(gè)班得故事】、而我?guī)А尽豆盘m(小)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、三個(gè)班得故事】、《字母(小)班》由于年齡都太小了、所以我們打算不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)教師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)當(dāng)，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)，正如那句話所說(shuō)的：‘你知道不肯定能講出來(lái)，能講出來(lái)不肯定能講清晰，能講清晰不肯定能夠講好。’在真正馬上踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的精確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課始終備到晚上十二點(diǎn)。俗話說(shuō)：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。其次天就看