教師職場禮儀培訓心得

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首先談一談老師禮儀的原則。

我認為最重要的原則是要將敬重、尊崇放在首位。只有心懷對他人的愛戴，才能夠發(fā)自內(nèi)心的注意自己的言行與穿著。并且只有我們尊敬別人了，才能夠得到別人的認可和仰慕。其次就是要遵守真心實意的原則。無論什么時候遇到什么樣子的事情我們都要真實懇切。如與同學溝通時的心態(tài)、和家長交談時的語言或是待人接物時的神態(tài)等，都應(yīng)當是發(fā)自肺腑的坦誠相待。這樣才能夠表達老師禮儀的重要性。

最終我認為還有遵守適合性原則。專家的講座中曾經(jīng)提到，不同的場合要穿著適當?shù)囊路⒋钆涞卯數(shù)娘椘?，這樣才能夠表達老師的審美觀和自身的教養(yǎng)。同樣，我們的交際用語也要妥當、合意，這樣別人才會覺得舒適，情愿和我們溝通。相反，過渡夸張和虛假的著裝或是言辭會給人俗氣、自大的感受，這樣不利于我們正面形象的樹立。下面我依據(jù)在教學中遇到的實際案例，談?wù)剬W習該課程后的收獲。

我是一名xx后的幼兒園老師，自認為對待工作是很有責任心的。假如班中的哪位小伴侶近期調(diào)皮了或是退步了，我會心急如焚的找到家長來告狀。本意是想讓家長了解孩子近期的狀況，幫助老師共同改良孩子的缺乏之處?？墒?，漸漸的我發(fā)覺家長們接送孩子的時候總是急匆忙的離開，不再情愿和我溝通溝通，看我的眼神也不再像從前般的熱忱。間或我找到個別家進步行溝通的時候，他們也會流露出不情愿的神態(tài)。

那段時間我始終很困惑，不知道自己到底在哪些方面消失了錯誤。通過學習“老師禮儀”我最終恍然大悟。原來我在與家長溝通的方式方法上面消失了問題。仔細傾聽了專家的講座后我知道，老師與家長的溝通非常重要，我們可以實行的方式許多，比方：家訪、電話聯(lián)系、書信聯(lián)系、家長會等等，但無論何種溝通方式，要想取得良好的溝通效果，就要講究溝通的藝術(shù)，由于藝術(shù)化的東西往往易于感染人、易于感動人、易于被接受，那么藝術(shù)化的溝通也最易在老師與家長之間形成一種融洽的合作氣氛，從而有利于教育教學工作的順當進行。所以我覺得自己首先應(yīng)當抱有一顆擅長觀看同學優(yōu)點的心態(tài)去面對孩子們。然后用主動的語言去鼓舞他們發(fā)揚優(yōu)點，在與家長溝通的過程中可以先表揚孩子的特長，讓家長知道老師是特別關(guān)注自己家孩子的。接下來我再提出同學的缺乏之處家長也會欣然的同意，這樣比橫沖直闖的來揭孩子們的短更簡單使家長接受。如今我明白一個道理：不要吝惜贊美，贊美的作用遠遠大于批判指責。其次，我覺得自己應(yīng)當把已經(jīng)把握的理論學問與孩子們消失的問題有機的結(jié)合起來，要主動地動腦筋分析和解決問題。當與家長溝通的時候，不僅要客觀的介紹孩子的缺乏之處，還要把自己分析出的緣由和總結(jié)出的指導策略建議給家長，這樣才能夠讓家長感覺到老師不是單純的“狀告者”。對于老師提出的問題和賜予的建議也會欣然接受的。正像專家所說的“用才華開啟家長的心扉，讓家長佩服你，你的教育教學工作將如沐春風般順暢?！?/p>

學習過程中給我印象最深的是專家提到的關(guān)于老師的著裝問題。記得我上學時候的班主任是一位30出頭的女老師，她的穿著總是那么的干凈衛(wèi)生，美觀大方，樸實高雅。雖然那些衣物看著并不時髦和昂貴，但是我們每個同學都很喜愛她。和她比起來那些刻意裝扮自己，將自己修飾的明麗花俏且稀奇奇怪的老師，我們總是感覺缺少美感和實在感。古人有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。

意思是說，老師是向同學傳授道理、講授學業(yè)、解決疑難問題的人。在同學面前，老師的一言一行，一舉一動，都對同學有著潛移默化的影響。我們的學問儲備和思想道德應(yīng)當出類拔萃，而我們的著裝也同樣“出類拔萃”的話，如何做好同學的典范呢？孩子們的審美如何培育呢？我覺得作為老師我們的著裝可以相對來說樸實一點。課堂，是老師傳授學問、同學學習學問的地方，假如老師穿的過于“新潮”，比方衣服太短，太小，太露，太透，就會影響同學的`留意力。孩子們就會分散上課的留意力，甚至有些孩子會競相的效仿。因此，任何一名老師都要熟悉到，講究個人穿戴禮儀，不僅僅是老師道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，更重要的是教育好同學的需要。所以，以后我肯定要遵循專家的教育，注意自己的著裝和配飾的適合性。

提到的著裝是老師的外在美表達，那么老師的內(nèi)在美也同樣是老師禮儀中的重中之重。在個人形象這一章節(jié)中，專家提到了老師的微笑，我立刻想起上學期我?guī)椭I(lǐng)導在全園組織了一次“微笑之星”的活動。當時我只是粗淺的知道作為老師我們應(yīng)當微笑服務(wù)。而通過近期的網(wǎng)絡(luò)學習我深刻的體會到了微笑的作用感受到了微笑的無窮魅力。我覺得微笑是表達老師身體、心理健康的標志。試想一下，身體不舒適勢必不會顯露出絢爛的微笑。我們面對同學的微笑、面對同事的微笑、面對家長的微笑都是自己發(fā)自內(nèi)心豁達的真情外露。

俗話說“笑一笑，十年少?！背３Ｎ⑿Φ睦蠋熗ǔＪ菤g樂的，而且是有平安感的，也是常使別人感到親切、開心的。在我園組織的“微笑之星”活動中脫穎而出的是李老師。她的微笑是大家公認的最具感染力、最溫情的笑容。她總是把發(fā)自肺腑的微笑當做禮物送給四周的人。使人感覺到她總是那么的彬彬有禮、平易近人，是個有修養(yǎng)、懂禮貌的人。她的微笑可以激發(fā)孩子們發(fā)奮努力的學習；她的微笑可以揮去一日工作的勞累；她的微笑可以調(diào)整同事間的友好關(guān)系。她所帶班級的同學也同樣是每天絢爛笑容掛臉龐，我想她們應(yīng)當是受到了李老師的熏陶吧。她們的心靈也應(yīng)當是同樣的秀麗吧?？磥砝蠋煹奈⑿梢赞D(zhuǎn)變自己的價值和地位，同時這種微笑能夠營造文明友愛的氣氛并對教育教學工作有巨大的指導促進作用。今后，我也要向李老師學習，將微笑常掛臉龐，把歡樂、美好和暖和時刻傳遞給別人。

除了以上所談到的，我還清楚的領(lǐng)悟到老師習慣性的語言對于同學文明用語的形成有著確定性的作用；有效的傾聽、表達和人際距離是保證人際溝通交往的準則；適當?shù)闹w語言是催進師生關(guān)系的藥劑。我還學會了老師站姿、坐姿、走姿的留意事項；老師服裝、服飾的搭配原則；與同事和諧共處的方式方法等。這些都將是指引我今后工作的啟明燈。

老師職場禮儀培訓心得2

一、老師禮儀規(guī)范基本要求

1、關(guān)懷同學，公平相處;

2、敬重家長，謙和有禮;

3、關(guān)懷同志，真誠坦率;

4、以身作則，為人師表;

5、舉止大方，儀表端莊;

6、說話和氣，語言文明;

二、老師禮儀規(guī)范細則

1、進出校門禮儀

進出校門時，主動向值勤老師和同學問候。自行車、電瓶車推行，汽車慢行至指定地點，整齊擺放。

2、課間禮儀

(1)在校內(nèi)，上下樓梯靠右走。課間，值周老師按時上崗，做好同學活動疏導。

(2)行走在校內(nèi)中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給同學做典范，一起維護校內(nèi)的公共衛(wèi)生。

3、老師課堂禮儀

(1)進教室前，老師應(yīng)預(yù)備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān)閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成無聲。

(2)上課鈴響前三分鐘，老師走進教室，指導同學做好上課預(yù)備。上課鈴響，師生相互問候。

(3)教學過程中，老師用一般話教學，寫規(guī)范字。多用敬語“請”字和敬重手勢，不羞辱同學人格，不挖苦挖苦同學，不對同學體罰或變相體罰。仔細、耐煩地傾聽同學發(fā)言，適時點撥引導。儀態(tài)舉止優(yōu)雅，講課時不坐不靠，不把手放在衣、褲兜內(nèi)，避開不雅舉止。珍惜同學的上課時間，不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容，不長時間責怪同學。同學練習時，老師仔細耐煩地巡回輔導，關(guān)注每一個同學。

(4)下課時，老師切忌拖堂，與同學禮貌告辭，保持開心的心境。

4、辦公室禮儀

(1)做好辦公室的干凈衛(wèi)生和物品擺放工作。負責衛(wèi)生值日工作的老師，要提前到辦公室，按要求自覺做好清潔衛(wèi)生工作。最終一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關(guān)閉。

(2)有來賓，辦公室老師應(yīng)起立熱忱打招呼;有家長來訪時，要微笑接待。

(3)集體辦公室內(nèi)不得吸煙。不阻礙他人辦公，不打聽別人私事，不背后談?wù)撈渌搪毠?，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。營造良好的學習、討論的環(huán)境。不做與工作無關(guān)的事情。

5、參與學校集會禮儀

(1)升旗禮儀。不遲到，不早退，精神飽滿，規(guī)范立正，不交頭接耳。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。

(2)集會禮儀。遵守會議紀律，按指定座位入座，準時有序，不無故中途離開。敬重報告人，關(guān)閉或調(diào)整通訊工具，仔細傾聽，掌聲強烈，不做與會議無關(guān)的事情。

(3)聽課禮儀。提前進入聽課地點，做好聽課預(yù)備。聽課座位應(yīng)選擇在不影響上課的位置。聽課時清靜用心，仔細記錄。不做與聽課無關(guān)的事，不在課堂上指戳談?wù)摗?/p>

6、與同事交往禮儀

(1)同志之間相互敬重，相互關(guān)心，和諧相處。遇事冷靜、坦率、大度。不打聽別人私事，不背后談?wù)撍?，不散布是是非非?/p>

(2)同事間以禮相待。早晨相遇，主動打招呼。課間相見，點頭微笑。得到人幫助，要致謝。

7、與同學交往禮儀

(1)一言一行，堪為表率。要求同學做到的事，老師首先做好。不用“老師忌語”。同學主動向老師打招呼時，老師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)同學的問候。

(2)師生公平，敬重同學人格，對同學一視同仁。老師要做到“蹲”下來與同學面對面談話，做到心與心溝通。談話時仔細傾聽同學看法(包括片面的、錯誤的看法)，然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。老師自己如有缺點，也應(yīng)向同學當面抱歉。

8、與同學家長交往禮儀

(1)家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀

對同學家長熱忱有禮。不耍看法，不訓斥責怪，不動輒請家長來校。

敬重家長，服飾莊重，舉止文靜，給家長以親切和信任感。語言規(guī)范。要求：實事求是地介紹同學的狀況;對同學多一些表揚、鼓舞，少一些批判指責;對家長應(yīng)用商議?的口吻，多給他們指導性的看法和建議;多給家長一些表達看法和建議的