學(xué)案第八單元第27講激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

第27講激素調(diào)整及與神經(jīng)調(diào)整的關(guān)系考綱解讀考情播報(bào)最新考綱核心內(nèi)容1.脊椎動物激素的調(diào)整(Ⅱ)2．脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(Ⅱ)3．血糖調(diào)整(Ⅱ)4．神經(jīng)、體液調(diào)整在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)5．試驗(yàn)：模擬尿糖的檢測主要是脊椎動物激素的生理作用，分級調(diào)整和反響調(diào)整，還有體溫調(diào)整和血糖調(diào)整。其中激素的調(diào)整方式和體溫、血糖調(diào)整是高考的熱點(diǎn)1.考查方式：常單獨(dú)考查，以圖形為載體，結(jié)合實(shí)例考查神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整過程及結(jié)果分析。2．考查題型：選擇題和非選擇題都有消失，多以圖像分析、情景信息綜合分析和試驗(yàn)探究的形式呈現(xiàn)，屬中高檔題。學(xué)問點(diǎn)一激素調(diào)整學(xué)問點(diǎn)二激素調(diào)整的實(shí)例1．血糖調(diào)整(1)血糖的來源和去路。(2)調(diào)整過程。2．甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整學(xué)問點(diǎn)三神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系1．主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(連線)2．推斷有關(guān)激素調(diào)整特點(diǎn)表達(dá)的正誤(1)(2015·海南卷)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)(×)(2)(2015·海南卷)小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能(√)(3)激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用(×)(4)激素具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞(×)(5)胰高血糖素可為靶細(xì)胞供應(yīng)能量(×)3．推斷有關(guān)血糖調(diào)整及甲狀腺分泌的分級調(diào)整的表達(dá)的正誤(1)(2015·天津卷)小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反響調(diào)整(√)(2)(2014·江蘇卷)垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺(×)(3)垂體分泌的促甲狀腺激素能反響抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(×)(4)下丘腦的活動受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反響調(diào)整(√)(5)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加(√)(6)下丘腦能分泌促甲狀腺激素調(diào)整甲狀腺激素的合成和分泌(×)4．推斷有關(guān)神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整關(guān)系表達(dá)的正誤(1)(2015·海南卷)動物體液調(diào)整中，與神經(jīng)調(diào)整相比，體液調(diào)整快速而精確?????(×)(2)(2014·江蘇卷)胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)整，也受神經(jīng)調(diào)整。(√)(3)(2014·海南卷)甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(×)(4)CO2、H＋等對生命活動的調(diào)整屬于體液調(diào)整，但不屬于激素調(diào)整(√)(5)激素的作用具有專一性，每種激素只能作用于一種或一類細(xì)胞(×)一、選擇題1．(2015·海南卷改編)關(guān)于動物體液調(diào)整的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是()A．機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反響調(diào)整B．與神經(jīng)調(diào)整相比，體液調(diào)整比擬局限且短暫C．血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量D．激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的轉(zhuǎn)變變化解析：動物體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反響調(diào)整，A正確；與體液調(diào)整相比，神經(jīng)調(diào)整短暫，B錯誤；血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量，C正確；激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的轉(zhuǎn)變變化，D正確。答案：B2．當(dāng)動物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法〞或“注射法〞對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，以下可通過“飼喂法〞補(bǔ)充的是()①生長激素②甲狀腺激素③胰島素④性激素A．①②B．①③C．②④D．①④解析：由于生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，當(dāng)隨飲食進(jìn)入消化道后，會在各種蛋白酶及腸肽酶作用下消化為氨基酸，消化后的產(chǎn)物被汲取后將不再起“激素〞的作用，因而這類激素必需直接注入血液，不能飼喂。甲狀腺激素屬氨基酸的衍生物，而性激素屬固醇類，這兩種物質(zhì)均可直接通過“飼喂法〞補(bǔ)充。答案：C3．為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案時(shí)，假如以正常小鼠每次注射藥物前后的變化為觀看指標(biāo)，那么以下對試驗(yàn)組小鼠注射藥物的挨次，正確的選項(xiàng)是()A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液解析：該試驗(yàn)是驗(yàn)證性試驗(yàn)，目的是“驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用〞，試驗(yàn)對象是“小鼠〞，觀看指標(biāo)是“小鼠的活動狀況〞。注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特殊是腦組織細(xì)胞因血糖供給削減，導(dǎo)致能量供給缺乏而發(fā)生功能障礙，從而消失低血糖病癥；注射葡萄糖后，低血糖病癥消逝。通過自身比照說明胰島素具有降低血糖含量的作用。答案：A4．(2016·石家莊聯(lián)考)以下圖表示激素分子作用的機(jī)理，由圖可知激素分子()A．被細(xì)胞膜上的酶A分解為分子B，引起細(xì)胞內(nèi)反響B(tài)．與細(xì)胞膜上的受體A結(jié)合后，借助分子B引起細(xì)胞內(nèi)反響C．與細(xì)胞膜上的蛋白A結(jié)合，轉(zhuǎn)化為分子B催化細(xì)胞內(nèi)反響D．被細(xì)胞膜上的載體蛋白A運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)，分解為分子B參加細(xì)胞內(nèi)反響解析：細(xì)胞膜上的A是受體蛋白，A錯誤；激素的作用是傳遞信息，B正確；激素發(fā)揮作用后被分解，C錯誤；受體蛋白沒有運(yùn)輸?shù)淖饔茫珼錯誤。答案：B5．(2016·雅禮月考)討論發(fā)覺，胰島素必需與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)整血糖平衡。假如人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，那么可能導(dǎo)致()A．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高B．細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高D．細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低解析：胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖。依據(jù)題干信息“細(xì)胞膜缺乏胰島素作用的受體〞，這樣會導(dǎo)致胰島素?zé)o法發(fā)揮降低血糖的作用，因此會使細(xì)胞攝取葡萄糖的速度減緩，從而使血糖處于較高的水平。答案：A6．(2015·重慶卷)下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：工程測定值參考范圍單位甲狀腺激素－pmol/L胰島素－mIU/L據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是()A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．血糖含量低于正常C．促甲狀腺激素分泌削減D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速解析：甲狀腺激素含量上升，因而神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加，A項(xiàng)錯誤；胰島素含量偏低，血糖含量高于正常水平，B項(xiàng)錯誤；甲狀腺激素含量上升會抑制下丘腦和垂體的分泌，因而促甲狀腺激素分泌削減，C項(xiàng)正確；胰島素含量降低，組織細(xì)胞攝取葡萄糖的速率減緩，D項(xiàng)錯誤。答案：C7．依據(jù)以下圖人體器官模型，分析以下說法不正確的選項(xiàng)是()A．假如器官為肝臟，那么飯后血糖濃度A處高于B處B．假如器官為肝臟，那么饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處C．假如器官為腎臟，那么尿素的濃度A處高于B處D．假如器官為胰腺，那么飯后胰島素濃度A處高于B處解析：飯后血糖濃度會上升，但血液流經(jīng)肝臟后，有一局部血糖會被肝臟轉(zhuǎn)化成肝糖原儲存在肝臟中，所以B處的血糖濃度較低，A項(xiàng)正確。饑餓時(shí)，為維持血糖含量相對穩(wěn)定，肝糖原水解補(bǔ)充血糖，使血糖濃度上升，所以B處血糖濃度較A處高，B項(xiàng)正確。尿素經(jīng)過腎之后，經(jīng)過腎小囊和腎小球的濾過以及腎小管和集合管的重汲取，尿液濃度降低，所以B處的尿素濃度較低，C項(xiàng)正確。飯后，血液中血糖濃度較高，胰島B細(xì)胞分泌胰島素進(jìn)入血液，故B處胰島素濃度比A處要高，D項(xiàng)錯誤。答案：D8．(2016·銀川模擬)“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力〞是指過多的物質(zhì)，如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài)。討論發(fā)覺，肝細(xì)胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力〞可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性，引發(fā)Ⅱ型糖尿病。以下有關(guān)推想正確的選項(xiàng)是()A．Ⅱ型糖尿病患者降血糖力量差，組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量較高B．胰島素分泌缺乏使血糖濃度居高不下是Ⅱ型糖尿病的主要病因C．肥胖可能引發(fā)Ⅱ型糖尿病D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯導(dǎo)致胰島素合成和分泌削減解析：由題意知，Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)并不缺乏胰島素，而是胰島素相應(yīng)受體的活性被抑制，從而無法正常地與胰島素結(jié)合，因而無法降血糖，引發(fā)糖尿病。而糖尿病是由于血糖濃度高引起的，并不是組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量高。肥胖者脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯，抑制了胰島素相應(yīng)受體的活性，使二者無法正常結(jié)合，引發(fā)Ⅱ型糖尿病。答案：C9．以下關(guān)于人體血糖平衡調(diào)整的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是()A．血糖平衡的調(diào)整是在神經(jīng)、激素的共同作用下完成的B．甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化，因而起到降低血糖的作用C．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)整過程中起拮抗作用D．腎小管對葡萄糖的重汲取是通過載體并消耗ATP完成的解析：血糖平衡的調(diào)整是在神經(jīng)、激素的共同作用下完成的，在此過程中，胰島素和胰高血糖素起拮抗作用，A、C正確。腎小管對葡萄糖的重汲取作用屬于主動運(yùn)輸，需載體幫助和消耗ATP，D正確。甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝活動，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，沒有降低血糖的作用，體內(nèi)可降低血糖的唯一激素是胰島素，B錯誤。答案：B10．以下圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的選項(xiàng)是()A．上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的幫助B．圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息溝通方式C．圖丙中靶細(xì)胞假設(shè)是神經(jīng)細(xì)胞，那么細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變D．圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素假設(shè)是胰島素，那么靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞解析：題圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上受體的幫助，A錯誤；精子和卵細(xì)胞依靠膜上糖蛋白的識別，靠細(xì)胞與細(xì)胞的直接接觸進(jìn)行信息傳遞，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間以化學(xué)信號的形式傳遞，當(dāng)興奮由一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變，C正確；胰島素可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞合成糖原，肌肉細(xì)胞和肝臟細(xì)胞是合成糖原的主要部位，D正確。答案：A11．將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射肯定量的無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射等量的無放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射等量的生理鹽水。以下能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是()解析：碘是合成甲狀腺激素的原料，所以前4天由于甲狀腺攝入碘而使其放射量增加；4天后由于甲狀腺激素的分泌而使甲狀腺的放射量降低，其降低快慢與甲狀腺激素的分泌量直接相關(guān)；C組注射生理鹽水，屬于空白對比；A組注射無放射性的甲狀腺激素，由于反響調(diào)整的作用，甲狀腺激素的分泌量削減，所以A組比C組(對比組)甲狀腺的放射量下降慢；B組注射促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的分泌，所以B組比C組甲狀腺的放射量下降得快；A項(xiàng)曲線與上述變化相符。答案：A12．以下不屬于下丘腦功能的是()A．具有體溫調(diào)整中樞，可以維持體溫的相對穩(wěn)定B．能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素C．能傳導(dǎo)興奮，并能掌握生物節(jié)律D．具有滲透壓感受器，能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化解析：下丘腦既是機(jī)體的調(diào)整中樞，又是機(jī)體的內(nèi)分泌腺。下丘腦是體溫調(diào)整中樞，能維持體溫的相對穩(wěn)定；是水鹽調(diào)整中樞，還具有滲透壓感受器；其能傳導(dǎo)興奮，掌握生物的節(jié)律，能分泌促激素釋放激素，但不能分泌生長激素，生長激素由垂體分泌。答案：B二、非選擇題13．(2015·課標(biāo)全國Ⅰ卷)腎上腺素和迷走神經(jīng)都參加兔血壓的調(diào)整，答復(fù)相關(guān)問題：(1)給試驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強(qiáng)加快使血壓上升。在這個(gè)過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的____________，腎上腺素對心臟起作用后被________，血壓恢復(fù)。腎上腺素的作用是____________(填“催化〞、“供能〞或“傳遞信息〞)。(2)剪斷試驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調(diào)整屬于________調(diào)整。乙酰膽堿屬于____________(填“酶〞、“神經(jīng)遞質(zhì)〞或“激素〞)，需要與細(xì)胞膜上的________結(jié)合才能發(fā)揮作用。(3)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)整血壓的過程中所具有的共同特點(diǎn)是__________________________________________(答出一個(gè)特點(diǎn)即可)。解析：(1)腎上腺素作用于心臟，故心臟為靶器官。激素發(fā)揮作用后會被滅活，故血壓能恢復(fù)正常。腎上腺素作為激素，起傳遞信息的作用。(2)剪斷迷走神經(jīng)，不考慮神經(jīng)調(diào)整。迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低屬于體液調(diào)整。在這個(gè)過程中乙酰膽堿屬于激素。激素與細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合。(3)激素和神經(jīng)遞質(zhì)量都小，作用大。答案：(1)靶器官滅活傳遞信息(2)神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)受體(3)都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(其他合理答案也給分)14．(2015·課標(biāo)全國Ⅱ卷)甲狀腺激素是人體中的重要激素。答復(fù)以下相關(guān)問題：(1)通常，新生兒誕生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會上升。在這個(gè)過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)整是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_____________的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的__________________________________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_____________________________。(3)除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有__________________(答出一點(diǎn)即可)。解析：(1)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素可促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，還能促進(jìn)細(xì)胞代謝活動，增加產(chǎn)熱。甲狀腺激素可作用于幾乎全身各處的細(xì)胞。(3)激素作用的特點(diǎn)有：微量高效，通過體液運(yùn)輸，只能作用于靶細(xì)胞、靶器官。答案：(1)下丘腦垂體(2)細(xì)胞代謝發(fā)育和功能(其他答案合理也給分)幾乎全身全部的細(xì)胞(其他答案合理也給分)(3)高效(其他答案合理也給分)15．(2016·株洲模擬)某討論人員勝利找到了一種能口服治療糖尿病的小分子(Boc5)，為進(jìn)一步探究口服Boc5對糖尿病的治療效果，某討論小組進(jìn)行了以下試驗(yàn)。材料與用具：糖尿病大鼠假設(shè)干、一般飼料、Boc5溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖測量儀等(藥劑的據(jù)圖使用量不作要求)試驗(yàn)步驟：a、選取同性別的糖尿病大鼠假設(shè)干，隨機(jī)均分為三組，編號甲、乙、丙。b、對甲組大鼠灌喂適量Boc5溶液，對乙組大鼠灌喂等量胰島素溶液，對丙組大鼠灌喂等量的蒸餾水，三組大鼠灌喂的時(shí)間點(diǎn)相同。c、試驗(yàn)期間三組大鼠均在相同且相宜環(huán)境中飼養(yǎng)。d、一段時(shí)間后，用血糖測量儀測定各組大鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值，統(tǒng)計(jì)分析。(1)上述試驗(yàn)步驟中有3處錯誤，請加以改正：__________________________________________________________、__________________________________________________________、__________________________________________________________。(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄有關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：(3)有人提出“口服Boc5會降低其對糖尿病的治療效果〞，針對這一說法，請補(bǔ)充一組試驗(yàn)加以討論：_____________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)試驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)遵循對比原那么、等量原那么、單一變量原那么和掌握無關(guān)變量原那么。a中取樣時(shí)應(yīng)選取生長發(fā)育狀況相像的同性別糖尿病大鼠作為試驗(yàn)材料；同時(shí)處理前應(yīng)測量大鼠的血糖濃度，并求平均值。(2)依據(jù)題意，每組大鼠有多只且試驗(yàn)前后都應(yīng)當(dāng)測量相同濃度，故表格設(shè)計(jì)如下：見答案。(3)為驗(yàn)證口服Boc5是否會降低其對糖尿病的治療效果，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一組丁組大鼠每天注射等量的Boc5溶液，其余操作相同進(jìn)行對比。答案：(1)應(yīng)選取生長發(fā)育狀況相像的同性別糖尿病大鼠處理前應(yīng)測量大鼠的血糖濃度并求平均值(2)(3)丁組大鼠