高校圖書館依托學(xué)生社團(tuán)推廣閱讀的實(shí)踐研究

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL高校圖書館依托學(xué)生社團(tuán)推廣閱讀的實(shí)踐研究

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館，福建漳州363000）關(guān)鍵詞：全民閱讀；高校圖書館；學(xué)生社團(tuán)；閱讀推廣摘要：文章闡述了高校圖書館開展閱讀推廣工作的必然性和必要性以及依托學(xué)生社團(tuán)開展閱讀推廣工作的意義，并結(jié)合漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的案例分析，提出了圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的新思路。中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）04-0043-031高校圖書館開展閱讀推廣工作的必然性和必要性閱讀推廣是圖書館及社會(huì)為培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣，樹立讀者閱讀意識(shí)，激發(fā)讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀能力，進(jìn)而促進(jìn)全民閱讀所從事的一切工作的總稱[1]。社會(huì)各界普遍認(rèn)為，圖書館專業(yè)的人力資源、豐富的文獻(xiàn)信息資源、獨(dú)特的空間資源以及濃厚的人文氛圍，使其成為閱讀推廣的主陣營(yíng)和主力軍，為閱讀推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書館是學(xué)校的信息文化中心、學(xué)習(xí)研討中心、文化休閑中心及展覽交流中心，圖書館憑借自身的資源優(yōu)勢(shì)在促進(jìn)閱讀方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，能夠滿足不同層次的閱讀需求，保證讀者的閱讀權(quán)利[2]，營(yíng)造校園的閱讀氛圍，提升大學(xué)生的文化底蘊(yùn)。圖書館閱讀推廣既倡導(dǎo)了“以人為本”的服務(wù)理念，也提高了圖書館自身的服務(wù)水平，更開拓了圖書館生存與發(fā)展的空間。高校圖書館是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的三大支柱之一，開展閱讀推廣服務(wù)勢(shì)在必行。2高校圖書館依托學(xué)生社團(tuán)開展閱讀推廣工作的意義2.1高校圖書館社團(tuán)概述高校圖書館社團(tuán)是學(xué)校學(xué)生志愿為廣大師生讀者提供圖書館公益服務(wù)的社團(tuán)。高校圖書館社團(tuán)成員來(lái)自不同系部、專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生，他們有著共同的社團(tuán)目標(biāo)，以提供公益性服務(wù)內(nèi)容為宗旨，主要任務(wù)是協(xié)助圖書館進(jìn)行有關(guān)內(nèi)部管理和外部宣傳的活動(dòng)[3]，保證閱讀推廣工作有效持續(xù)地開展，提高讀者對(duì)圖書館的關(guān)注度和滿意度。2.2高校圖書館依托學(xué)生社團(tuán)開展閱讀推廣工作的優(yōu)勢(shì)①有利于圖書館外部宣傳工作力度的加強(qiáng)。高校大學(xué)生思維比較活躍，對(duì)新事物有較強(qiáng)的敏感性和領(lǐng)悟性，而且多才多藝，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，對(duì)于他們的宣傳工作應(yīng)將以通知為主的單向宣傳拓展為形式多樣的互動(dòng)模式。②有利于圖書館服務(wù)功能的拓展與延伸。依托學(xué)生社團(tuán)，可以加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，拓展服務(wù)功能，延伸服務(wù)領(lǐng)域，使服務(wù)內(nèi)容多樣化及服務(wù)模式多元化，激發(fā)讀者的參與熱情，變傳統(tǒng)的被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，提高服務(wù)水平。③有利于圖書館和廣大讀者之間的互動(dòng)、聯(lián)系與溝通。社團(tuán)成員均來(lái)自學(xué)生群體，他們比館員更加了解學(xué)生讀者的閱讀需求及閱讀傾向。他們可以協(xié)助策劃、組織開展最受學(xué)生讀者關(guān)注和歡迎的活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況及讀者的閱讀反饋及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和改進(jìn)工作方法，從而吸引更多的讀者。④有利于圖書館教育職能的發(fā)揮。依托學(xué)生社團(tuán)參與圖書館的閱讀推廣工作，不僅能加深學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)和了解，而且能讓學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并從實(shí)踐中反饋?zhàn)陨淼闹R(shí)缺陷，從而促使學(xué)生主動(dòng)閱讀，發(fā)揮圖書館的教育職能。因此，高校圖書館應(yīng)積極推動(dòng)本館學(xué)生社團(tuán)的成立，加強(qiáng)圖書館服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，積極開展各項(xiàng)豐富多彩、意義深遠(yuǎn)的閱讀推廣活動(dòng)，促進(jìn)圖書館服務(wù)質(zhì)量、資源利用率和讀者滿意度的提高，開創(chuàng)圖書館知識(shí)服務(wù)工作的新局面。32020—2020年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館讀書協(xié)會(huì)閱讀推廣活動(dòng)案例分析鑒于學(xué)生社團(tuán)協(xié)助開展閱讀推廣工作的諸多優(yōu)勢(shì)，2020年年初，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館成立了讀書協(xié)會(huì)，分為組織部、宣傳部、信息部，旨在響應(yīng)閱讀號(hào)召、激發(fā)讀書熱情、營(yíng)造閱讀氛圍和豐富校園文化。雖然圖書館讀書協(xié)會(huì)成立較晚，但是在圖書館教師的極力推動(dòng)和指導(dǎo)下，讀書協(xié)會(huì)協(xié)助圖書館開展了一系列豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)。3.1開展利用圖書館資源的活動(dòng)3.1.1舉辦微書評(píng)比賽。微書評(píng)比賽由圖書館教師負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)方案，并提供參考閱讀書目，讀書協(xié)會(huì)宣傳部成員負(fù)責(zé)制作海報(bào)和宣傳工作，組織部成員負(fù)責(zé)收集、整理參賽作品并參與作品的評(píng)選。同時(shí)，微書評(píng)活動(dòng)受到了學(xué)生們的踴躍參與，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀寫作熱情，提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，也營(yíng)造了積極向上的閱讀氛圍。3.1.2開展“讀書達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)。為迎接2020年的“4·23世界讀書日”，圖書館開展了“讀書達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)。館員通過圖書管理系統(tǒng)整理統(tǒng)計(jì)出讀者在規(guī)定期限內(nèi)的借閱量，借閱冊(cè)數(shù)最多的讀者成為圖書館年度“讀書達(dá)人”。而“讀書達(dá)人”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是由圖書館館員制定，讀書協(xié)會(huì)組織部成員參與獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置及獎(jiǎng)品的挑選等，宣傳部成員則負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳工作。該活動(dòng)旨在鼓勵(lì)廣大學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造閱讀氛圍，提高學(xué)生的閱讀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。3.2開展?fàn)I造文化氛圍的活動(dòng)3.2.1舉辦“魅力圖書館你我來(lái)妝點(diǎn)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽。為了提升圖書館服務(wù)水平，拓展服務(wù)功能，讓廣大師生讀者能夠更加便捷地利用圖書館資源，營(yíng)造積極向上、文明和諧的文化氛圍，圖書館舉辦了“魅力圖書館你我來(lái)妝點(diǎn)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽。標(biāo)識(shí)內(nèi)容包括指示圖、設(shè)備操作指南、溫馨提示及名言警句，在圖書館館員的指導(dǎo)下，由讀書協(xié)會(huì)成員負(fù)責(zé)策劃、宣傳、收集整理以及參與評(píng)選。設(shè)計(jì)大賽充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力，獲獎(jiǎng)作品被應(yīng)用于圖書館內(nèi)的相應(yīng)場(chǎng)合，發(fā)揮了獨(dú)特的作用。3.2.2舉辦“我的大學(xué)我的圖書館”主題攝影比賽。為了豐富校園文化，構(gòu)建和諧校園，圖書館舉辦了“我的大學(xué)我的圖書館”主題攝影比賽。在圖書館館員的指導(dǎo)下，由讀書協(xié)會(huì)組織部成員策劃活動(dòng)方案和后期作品的收集與整理并參與評(píng)選，由宣傳部成員負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳。首輪海選后開通入圍作品的微信投票平臺(tái)，甄選出最終